面对一系列国际学校择校和课程选择等等，家长需要考虑很多方面的问题：今天我们来解决家长关于学制的一系列困惑！
首先并不是所有国际课程都有学制的区分，只有面向英联邦方向的A-Level课程才会有学制的差别。趁此机会，我们先来理清楚三大国际课程都是：
1、美高AP课程
美高课程就是从美国当地引进的高中课程，根据难度分为常规课程、荣誉课程，以及大学预修课程也就是AP课程。
大部分的国际学校，会分为常规课程(美高融合课程）＋AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。在国内，一般是在高中阶段最后一年或两年开设AP课程，也就是3年制和4年制的区别，学生们可以根据个人意愿以及学术水平进行选择。
2、IB课程
IB课程标准学制两年，一般为DP1、DP2；但正式学习IBDP前，需要有衔接适应的课程作为过渡，可以是IGCSE课程，也可以是pre-IB课程。
了解A-Level 学制之前，先来了解一下英国的教育体制！
首先我们来了解下英国的教育体制：
英国大学是3年制，中学课程分三个阶段：三年的国际初中、两年的国际高中（GCSE/IGCSE）、两年的A Level国际高阶（预科）。
跟英国高中课程相比，国内的A-Level阶段也是两年制，差别并不是很大。因为造成学段差别的是上一个阶段，也就是IGCSE阶段的学习。
什么是IGCSE课程？
IGCSE是英国普通初级中学毕业文凭，学制两年，相当于中国国内的初中毕业考试文凭，是目前国外14岁至16岁全球考试人数最多的体系之一，被应用于全球120多个国家的60多个科目的学习中。
IGCSE也是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程，可以无缝衔接A-Level，甚至IB和AP课程。而造成国内A-Level课程有这么多不同学段的，也就是IGCSE课程的设置。
IG的2年制和1年制是什么？如何选择？
01、一年制：学习科目少、选课空间小、课程时间紧
一年制的IGCSE因为时间比较紧张，孩子是在当年的9月份入读，在次年的5月份就要去参加IGCSE的大考，一共只有8个月左右的时间，进度会非常快。
如果是从体制内转轨过来的，他可能还有语言的问题、适应的问题等等，他真正能够发力好好学IGCSE课程需要五六个月，如果要在大考中取得优异成绩，难度也是比较大的。
2、两年制：学习时间足、选课空间大、亟需学习内驱力
两年IGCSE开设的科目种类多、选择多，对学生学习的能力要求也更高。因为时间相对充裕，学生也可以打好扎实的语言基础。同时，学生也能有更多的时间参与课内课外的活动，提高综合能力。但是两年制的IGCSE课程留给孩子的学习时间比较长，因为考试还有很长时间才会去考，孩子会产生一种拖延的心理。
一般来说，申请国际学校三年制的录取标准是高于四年制的，选择三年制课程的学生在学习能力和知识基础上比较高，所以节奏会比较快，有的人可能考虑到留学，英美方向的学生，会考虑把基础打牢，多读一年，所以还是要根据个人能力具体分析。
但是不能光凭此就决定选择三年制课程，要将学生的实际能力作为选择的重要依据，要考虑到学生的学习能力、课业压力承受能力以及任课老师的建议等来进行选择。
当然，三年（一年IG，两年A-Level）的学习课程是有难度的，是否学习三年制，通常会参考学生的学习水平和能力进行，比如说参照学生的入学考试成绩。
A-Level4年制和3年制如何选择？
具体了解IGCSE一年、两年制之后，很多人又会纠结于选择三年制还是四年制，而且少上一年就少一年的学费，性价比会不会比较高？
1、三年制
与普高不同，就读于国际学校的学生在高二结束暑假的时候就要进行升学预备了，很多考生比如托福雅思都需要提前备考。
对于三年制的学生来说，时间是比较紧张的，课程进度也会比较快，学生参与课外活动的时间也相对有限。
但是三年制的国际课程，能够少交一年的学费，节省一年的成本，早点进入大学。
2、四年制
也就是读两年完整的IGCSE课程，两年制的IGCSE开设的科目种类会更多，选课会更广泛；
而且时间相对充裕，学生可以打好扎实的语言基础。同时，也有更多的时间参与课内外的活动，提高综合能力。
有些家长这个时候就纳闷了：
多学一些课程真的有必要吗？未来的付出和回报成正比么？
选择四年制，多一年的教学时间，多学一些基础性的探索课程，可以在学习中了解自己对什么感兴趣或者对什么比较擅长再进行取舍，但是课程的选择多样性，意味着学习压力也会更大。
但事实上，国内的许多四年制国际高中，科目种类并没有那么多，有些课程也是校内“必修”，课程的可选择性并不大。而且国际学校的学费并不便宜，多读一年也就意味着更多的学费、更多的时间成本。
"X点五"年制又是怎么回事？
除了三年制和四年制之外，还有1.5、2.5、3.5年制，那么这些学制又有什么区别呢？
之所以会出现2.5年制、3.5年制（1.5年制也有，不过较少），与国际学校的招生方式是有关的。国际学校一般会有两个招生季，也就是春招、秋招。
秋招在9月份左右入学，很多学生会发现自己的录取通知书上有标注3年制还是4年制。而春招通常在第二年的3月份左右入学。相比于秋招而言，春招学制少了一学期，于是变成了3.5年制或者2.5年制。报考春招学制的学生，会比2年制、3年制的学生多出来半年的时间学习衔接课程。
秋招：
2年制
（高中插班，仅学习IBDP课程/A-Level课程）
3年制、4年制
春招：
2.5年制（高中插班）、3.5年制
2.5年制更多的是针对高中在读学生，想要转轨国际学校就读，继而通过春招考试实现；3.5年制参与更多的是初三毕业学生，通过3.5年制入学，比3年制多了半年时间适应，又比秋招4年制少了一年。
3或4学制应该如何选择？
对于初次接触国际学校的学生，较长的学制可以更好地适应国际学校的学习生活；对于其他能力较强的学生，选择短学制也能更好地冲刺理想高校。家长和学生可以结合以下几点来进行衡量：
1、年级和年龄
按照自己的就读年级选择学制是一种最直观的方式，毕竟学校设置不同的学制就是针对不同年级的知识水平来安排的。
按照招生简章中的要求来也许是最合适的，避免多读一年可能会浪费你的时间，或者少读一年造成学习进度跟不上的窘境。
2、学习能力
对于部分英语能力相对较弱或良好学习习惯尚未养成的学生，四年学制会更适合。毕竟其授课方式、授课内容与国内相比有较大的差异，对于刚开始接触这类国际课程的学生来说，在适应能力和语言方面都是比较大的考验。
对于学习能力较强，适应能力强，有一定语言基础的学生，可以考虑3年学制学习。毕竟多读一年其实意义不大。不论是经济成本还是时间成本，相较而言不太划算。
3、升学目标
A-Level课程有70多门学科，选课是个大问题。学科的选择要考虑多个维度，包括自己所擅长的科目，未来的专业以及目标大学的要求。
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