为帮助学生更好过渡衔接到Alevel课程体系中，很多国际学校会开设1-2年Pre Alevel课程，也就是IGCSE。
不过由于年龄或规划时间等因素，一些同学没能学习IGCSE，直接进入Alevel。
跳过IGCSE直接学习Alevel当然可行，不过，如果条件允许，也更建议同学们学习IGCSE。
01、IG课程真的很重要
粗略对比，IGCSE难度介于初三到高一。
大多数同学会表示IGCSE数学（普数）课程难度比较低，很多主题此前在国内都接触过，于是便产生了一个误区：IGCSE课程很简单，没必要仔细学。
单看数学学科，IG普通数学主要包括代数、几何、三角函数和统计学等方面基础知识，国内同阶段数学课程内容涵盖更广泛领域，包括数论、线性代数等多方面高级知识；
IG数学考试主要是填空和简答题，而国内初高中数学考试更强调独立思考和解决问题的能力，试卷中会出现大量解答题和应用题，的确会比IG更难一些。（仅以IG普数课程为例）
而对于其他IGCSE学科，很多拥有IG学习经验的同学表示，学习起来就没有数学这么简单了，尤其是另一门IG阶段的必修科目 – 英语。
IGCSE英语科目包括EFL（英语为母语）、ESL（英语作为di二语言）和英语文学。大体描述EFL和文学学科的难度，有同学表示：
“如果没达到随便看莎士比亚的程度，目标高分怕是很难。”
国内大多数同学选择的ESL难度也不低，不同于国内英语学科，ESL考察听说读写四大板块，注重综合理解分析和实际运用能力。
CIE考试局，IGCSE ESL评估目标
其他一众人文社科，还有化学、生物、计算机等，课程难度和国内同阶段课程相比差距也不小。
不仅需要投入大量时间和精力去记忆大量专业词汇，适应和理解新概念，还要锻炼适应IGCSE课程追求的批判性思维和独立思考能力。
在院校申请层面，如果同学及家长了解G5申请趋势，也能对IGCSE课程的重要性有一定了解。
*无特殊强调，GCSE与IGCSE有同等成绩效力。目前G5等英本院校没有强制要求国际生提交GCSE/IG成绩，可能会要求提交同阶段其他课程成绩单。
像LSE，历年申请季曾多次发放以“GCSE成绩不合格/没有竞争力”为由的拒信；
牛津大学设有面试，在确定面邀名单时，一些专业会综合考虑申请人笔试和GCSE成绩；
另外还有一些英本专业表示，如果学生没能学习专业要求的Alevel学科，可凭借GCSE/IG阶段相关学科（达到官网成绩要求）代替满足申请要求。
KCL，化学相关专业对没有ALevel数学申请人的要求
语言标化方面，IGCSE英语科目成绩还可以代替满足众多英本院校雅思要求，为学生节省备考语言考试的时间和精力。
02、直接学习Alevel需要做哪些准备？
没有IGCSE课程的衔接帮助，对于直接学习Alevel课程的学生来说，首先要锻炼英语语言能力。
Alevel课程内容中涉及的英文术语难度大，课程内容与国内初高中也有脱节。
国际生申请英本院校需要提交相应的语言标化成绩，对于直接学习ALevel课程的同学来说，虽然课程内容本身对语言能力有一定提升作用，但为更好展示语言水平，增加竞争力，建议附加雅思、托福等语言标化考试一起准备。
稳固基础，前期可以系统背诵记忆单词，增加词汇量；在Alevel课程进行的同时配合刷题，熟悉相关学科的考试形式，更“对症下药”。
当然刷题的重要性不仅仅体现在语言学习上，尤其对于理科学科，刷题是检验个人知识掌握度的zui好方式（甚至没有之一）。
以“带着问题思考”的学习模式进行刷题，熟悉Alevel判卷逻辑与在考试中被允许的解题方法，掌握考试技巧，更好赢下高分。
课下广泛阅读英文书籍、杂志和报纸，尤其是学术类文章，提升阅读速度和深度理解能力，积攒学术素养，甚至能为未来的PS写作积累素材；
也可以定期练习写作，尤其是学习了essay类学科，或写作有短板的同学，从学习范文开始，注意结构清晰、逻辑连贯和语法准确，逐渐形成自己的风格。
ALevel阶段要求学生具备较高的自主学习能力，习惯老师带领学习的同学，要学会自己查找资料、解决问题和进行学习规划。
如果目标是G5或申请竞争比较激烈的理工科、经济商科类专业，在课内标化学习没有较大问题的情况下，还可以参加与所学科目相关的学术竞赛等其他学术性背提项目，锻炼综合学术能力，为申请PS积累素材。
好的标化成绩会增加学术及申请优势，如果有机会学习GCSE/IG，追求稳扎稳打，做好学科框架建设；如果直接转入Alevel，优化学习方案，加快效率！
有些IG/Alevel科目本身就有较大难度，如果同学们还未能适应新的学习环境，跟不上课上效率，课下也一头雾水...
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