临近高考，有个话题不得不聊。
去年我国的高考报名人数有1193万人，比2021年增加了115万人，无论是净增长人数，还是总人数都创下历史新高。
历年高考人数数据分析
还有不到一周的时间，即将迎来2023年的高考，想考入名校，211、985的学生和家长们压力山大。
国内高中课程相较于国际课程来说难度大，一部分学生学习起来很吃力，上课听不懂、跟不上课程节奏、偏科、考试成绩不理想...
要怎么做，才能够保证孩子在考学与升学路上“万无一失”呢？
其实，凭借我们国内的学习基础比较扎实的情况，家长们不妨考虑转轨A-level国际课程，做到“双保险”申请英国名校。
A-level国际课程
与国内大学录取相似的是，英国院校也需要学生提供“英国高考”成绩+其他学生基本情况材料，其实，英国高考就是Alevel课程：
有的英国院校也接受中国高考成绩，比如，剑桥大学，格拉斯哥大学，伯明翰大学等，但其实，通常情况下，这些认可高考成绩的大学对成绩的要求也极高（剑桥大学是全省前0.1%），还有一定的专业限制（医学等专业），步骤复杂，难度高。
剑桥大学，对使用高考成绩学生诸多要求，难度极高
A-Level课程（全称General Certificate of Education Advanced Level）英国普通中等教育证书考试高级水平课程。国内开设Alevel课程的考试局主要有CAIE, 牛津AQA和爱德思（国际）。
课程设置：
A-Level共有70多门课程，但学生只需要选择学习3-4门，同学们可以根据自身兴趣，或理想专业所需选择合适的课程。
考试时间：
不同的考试局设置的A-Level考试时间不同，主要有5-6月和10-11月两次（爱德思还提供1月考试系列），成绩分别在8月和次年的1月公布。
考试成绩：
A-Level的成绩以A、B、C、D、E、U六个等级进行评定，A为最优（A*），E为通过，U为不及格。如果学生对A-Level的某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。
在ALevel的课程前还有IGCSE课程：
以上海为例，国际学校开设的A-Level课程的一般是4年制，IGCSE课程衔接2年，IGCSE课程（相当于中考）可更好的衔接ALevel课程，IGCSE意在训练学生的英语语言能力，甚至部分院校对学生的IGCSE成绩也有一定要求，IGCSE成绩好的学生申请的优势也越大。
为什么ALevel课程适合中国学生？
首先，ALevel课程内容与国内的初、高中课程比较兼容，特别是理科方向，知识点衔接比较紧密，非常适合国内学科基础扎实的初高中生学习。
第二，ALevel是标准化考试，考试题目有一定的技巧，更加适合我们国内的考试风格，并且有多次考试机会，容错率相对较高。
第三，Alevel课程的专业性强，学生们可以深入地研究相关学科知识，不仅像数理化，还有经济、心理、社会学等国内未开设的课程，同学们一样可以提前学习。大家可以提前适应大学专业性教学习惯，对理工科强或者有些偏科的学生来说非常有优势。
牛津大学心理学实验专业就推荐学生学习ALevel心理学，数学相关学科
近些年Alevel被越来越多的家长们关注到，除了英国，美国、澳洲等其他许多国家（中国香港地区）也接受学生提交Alevel成绩，所以给同学们提供了更多的就读名校机会。
学习ALevel还需要关注哪些问题
Alevel课程优势多，但刚开始接触ALevel的同学们面对突然间知识范围的变更、思维方式和学习语言环境的转换，学习时间紧，学习任务量翻倍增加，同学们还是要做好应对准备，刚开始时的学习心态很重要。
首先就是英语问题，国际课程教材，考试题目都是英语呈现，申请英国院校还需要提供雅思等语言证明的成绩，所以大家在转轨后一定要注意英语学习问题，尽快适应英语语言环境，利用更多时间练习听说读写四个方向的内容。
对于ALevel的学术成绩，国内学科基础（特别是理科）对ALevel学习有一定帮助作用，但面对新增知识点，还需要同学们花费一定时间精力学习。文科，经济心理等新学科，论文，各种主观性问题，同学们学习压力会更大，如果跟不上进度，一定要及时寻求专业老师的帮助。
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