AP课程选课到底有多重要?

之前有位家长跟老师聊天说自己孩子对理科感兴趣,也很用功努力,最后考了10门AP5*的好成绩。然而申请季等来的确是梦中情校的拒信——理由是“严重偏科”,最终差点“没学上”。

这就体现了文理兼修的重要性

美国顶尖大学通常偏好招收能够全面发展的学生。因此,学生在选择AP课程时,应考虑平衡不同学科领域,以展示其全面的学术和个人能力。

1)提高学术能力和GPA:AP课程通常比普通高中课程更具挑战性,通过这些课程可以显著提高学生的学术能力和GPA。这对于学生的整体学术表现和未来大学申请都是非常有利的。

2)大学学分和提前毕业:许多美国大学承认AP考试成绩,并允许学生用这些成绩换取大学学分。这意味着学生可以在大学阶段提前完成课程,甚至可能提前毕业,从而节省时间和成本。

3)增强大学申请的竞争力:AP课程成绩在大学申请中被视为学生学术能力的一个重要证明。尤其是对于顶尖大学,拥有良好的AP成绩可以显著增加学生的录取机会。

4)培养未来学术和职业兴趣:AP课程允许学生提前接触大学课程,有助于学生发现自己的兴趣所在,并据此选择未来的专业和职业道路。

5)文理兼修的重要性:美国顶尖大学通常偏好招收能够全面发展的学生。因此,学生在选择AP课程时,应考虑平衡不同学科领域,以展示其全面的学术和个人能力。

综上所述,AP课程选课不仅关系到学生的学术发展,还直接影响到未来大学申请的质量和学生的未来职业生涯。因此,合理规划和选择AP课程是非常重要的。下面跟着老师一起来看看AP课程适合学生和选课建议

AP课程适合的学生

在美国有40多门AP课程,分为7大类:艺术、英语、历史与社会科学、数学与计算机科学、自然科学、世界语言与文学、以及顶石文凭项目类。

AP成绩采用5分制,一般3分或3分以上的成绩可以在大学换取学分,但某些顶尖大学只接受4分以上或者5分才能换取学分。
AP的特点有三高:高难度 高深度 高质量因此,AP比较适合喜欢挑战的理科生,因为AP课程难度高、且中国学生在理科方面的成绩普遍要好一些,也比较容易拿学分。而文科,如美国历史、英语文学等文科课程,对于中国学生来说,接受能力并没有想象中的那么高,想拿高分比较困难。
另外,选择AP的学生也需要学生头脑比较灵活,因为AP学校一般不会强制选课,学生需要根据自己的兴趣去选择,甚至AP也接受学生参加校外考试。

AP课程如何选择?

AP考试选择科目没有限制,可以自由搭配。虽然CB官方并没有对AP课程选修数量做出明确规定或指导,但很多大学官网已经标注“希望申请人在能力和兴趣范围内,选择更有难度的课程”,从而来体现学生的学术能力及素养。

并且,美国大学更喜欢文理成绩均衡的学生,要平衡选课,最好的方式是先确定申请专业,选择专业相关科目后再搭配1-2门文/理科目。

AP选课建议可应用如下公式:最难课程1-2门+科学类课程2-4门+大学专业相关课程2-4门

1) 不同专业选课方式

文科专业:美国历史、世界历史、心理学、统计学、宏观经济学、英语写作

理科专业:微积分BC、统计学、物理1&2、物理C、化学、生物商科/经济专业:微观经济、宏观经济、微积分BC、统计学、世界历史、美国历史、人文地理

工科专业:微积分BC、物理C、化学、生物、计算机A、计算机原理

2)不同年级选课方式

9年级:基础的AP课程,如AP宏观经济学、AP微观经济学等

10年级:进阶选择一些稍有难度的科目,比如说AP微积分、AP统计学等

11年级:基础优秀的学生可以选生物、心理学、AP计算机等,另外加1-2门和目标专业相关的科目

12年级:选修难度较大的AP科目, 如欧洲史, 艺术史, 物理C力学, 英语文学和写作等

10门AP课程全5*反被拒?最后才发现AP选课这么重要!

*图为CB官方完整选课建议

如果学校的老师负担过重,可能无法为每个学生提供充分的指导。在这种情况下,家长应尽早寻找可靠的机构帮助孩子进行规划,机构国际竭诚为您服务!

机构学科课程辅导安排

01课程班型

机构国际课程为满足学生学习不同基础和需求,开设:先修班、培优班、强化班和冲刺班四种班型。

⭐班型设置:3-8人小班/一对一课程

⭐上课地点:线上/线下同学授课,可支持回放;

⭐授课语言:中英文双语/纯英文课程

02开设科目

✅理科类:数学、物理、高数、化学、生物、计算机

✅文科类:地理、历史、政治、社会学、艺术、心理学

✅商科类:经济、商业、会计

✅语言类:英语、中文、英国文学等

03学员反馈

机构教育耐心服务每一位学生:对每一位学生,提供答疑群,及时反馈每一位学生的学习进度及情况,认真负责,对待每一个学生。

04校区环境

线下校区:上海、北京、广州、深圳、苏州、杭州、南京、武汉、合肥、青岛、无锡、成都、郑州、香港宁波重庆等多个城市开设校区,致力于为准留学生家庭提供全方位升学服务。

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