前言
新学期开始了，高中学生面临着托福、SAT和AP等标准化考试的挑战。与前两者不同，AP考试每年仅有一次，尤其是在每年5月的考试中，成功与否至关重要，因此取得5分显得格外重要。
今天，我们将探讨AP英语语言与写作中的FRQ三个话题，分析4分与5分的区别，并分享如何实现从4分到5分的突破。
1. Synthesis
4分与5分的差距：评述
（图示说明：Q1官网评分规则。左侧为中高分，右侧为高分）
在论证观点时，需要从来源中选取适当的论据。4分的同学通常能找到支持分论点的证据，但如果只是简单地堆砌论据，而没有深入的点评，论据的作用就会大打折扣。很多学生习惯性地加入评论，这固然是好事，但如果评论不能切中要点，甚至只是重复论据内容，就难以达到5分的标准。
相反，若能对证据进行恰当的评论和深入解读，避免简单重复分论点或证据内容，就更有可能稳拿5分。
一句话总结：不要仅重复证据内容，而是要添加有深度的点评。
如何做到有效的点评？
要真诚表达，带有真实的情感，同时保持语言的合理性，不使用过激的词汇或情绪化的表达。
冲刺5分的技巧：加入让步内容（concession）或指出论点的局限性（limitation），使表达更加全面和客观。
2. Rhetorical Analysis
4分和5分的区别主要在于文章的开头和分析的选点，即修辞手法是否重要以及是否与作者的写作目的紧密相关。
如果想冲击5分，可以参考独特教育公众号2023年3月发布的文章《AP英语语言与写作：Q2开头段的高分写作方法》。
4分的学生通常会选取正确的修辞手法，如排比、明喻或个人经历，但往往停留在表面。这些明显的修辞手法可以作为分析的切入点，但有些深藏的修辞往往更具深意。如果能发现这些不易察觉的修辞点，并进行到位的分析，就更有机会拿到5分。
例如，2021年Q2的真题要求分析奥巴马纪念民权领袖Rosa Parks的演讲稿。
在演讲稿的前半部分（第7到56行），作者主要运用了个人经历的修辞手法。例如，在第二段中，奥巴马通过叙述Rosa Parks的个人经历，让读者了解到她从小就具有不屈不挠的性格，这为她后来成为捍卫黑人民权的勇士奠定了基础。这些明显的修辞手法通常4分的学生能够识别和分析。然而，有些学生可能忽略了更深层的修辞技巧，比如暗喻。如果能够发现并合理分析这些深层次的修辞手法，5分就更有希望。
例如，在第65到66行的句子中，“we so often spend our lives as if in a fog”使用了暗喻的修辞手法。结合上下文，奥巴马借用“fog”（迷雾）这个词，揭示了很多人并非不愿反抗，而是因为害怕反抗，宁愿在迷雾中生活，不去直面现实。这种迷雾象征着人们的胆怯和退缩，使得黑人民众默默接受了不平等和压迫，屈从于种族等级制度——白人享有特权，地位机构。
这个暗喻的价值在于它揭示了奥巴马演讲的核心目的：不仅是纪念Rosa Parks的勇敢，更重要的是号召人们冲破迷雾，直面真相，像Parks一样勇敢地为正义发声。
一句话总结：在分析时不仅要选择显而易见的修辞手法，还要关注那些隐晦但意义深远的表达，并进行合理的分析。
如何做到呢？
真正理解作者的写作意图，而不是机械地为了考试而分析。
冲击5分的技巧：结合上下文，体会作者用词的目的，选择正确的修辞点并做出精准的评论。
3. Argument
（图示说明：Q3官网评分规则。左侧为中高分，右侧为高分）
4分与5分的区别在于举例的多样性和点评的深度。Q3与Q1的评分差异相似，因为两者的本质要求接近。唯一不同在于Q1提供了六篇文章供学生选取论据，而Q3则需要学生自己提出论据来支持观点。
与Q1相同，Q3的作文也需要对论据进行合理的解读和点评，这些点评应围绕分论点展开，最终能够证明论点的合理性。这也是评分标准中“清晰解释”的含义所在。若点评重复或缺乏深度，只能拿到4分，而精辟的点评则是5分的标配。
与Q1不同的是，Q3的论据可以来自个人经历、阅读或观察，因此论据的多样性尤为重要。多样性意味着论据不仅限于一个学科，还可以涉及多个领域，如天文、地理、哲学等，这有助于增强论证的普遍性和说服力。
一句话总结：不仅要添加有效的点评，还要保证论据的多样性。
如何做到呢？
像Q1一样，评论应带有真实的情感。
冲5技巧：加入让步内容（concession），确保表达客观。同时，建议平时多积累素材，了解所敬佩人物的特点和成就，多读书、做笔记，以培养思辨能力和广博的知识。
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