AP历史被称为“美本申请含金量最高”的科目，对理科背景的准留学生而言，拥有AP历史的高分成绩，意味着没有“偏科”的标签，是招生官重点青睐的对象。
本文主要分析AP美国历史、世界历史的考试难点与攻略，导师将给出针对AP历史的各种题型应该如何有效回答。
Histor
AP美国历史考试重点与策略
AP美国历史课程包括 9 个单元，每个单元涵盖美国历史的不同时期：
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时间周期 | 考察内容 | |
| Unit1
非重点 |
公元
1491-1607 |
美洲原住民社会，以及欧洲人如何以及为何首先探索美洲，然后开始殖民美洲。 | |
| Unit2 | 公元
1607-1754 |
西班牙人、法国人、荷兰人和英国人在新大陆建立的殖民地。 | |
| Unit3 | 公元
1754-1800 |
探索导致美国革命和美国形成的事件，并研究共和国的早年。 | |
| Unit4 | 公元
1800-1848 |
了解这个刚刚成立不久的国家在这一时期的政治、文化和经济发展情况。 | |
| Unit5 | 公元
1844-1877 |
美国是如何扩张的，探索导致南方各州分裂和内战的事件。 | |
| Unit6 | 公元
1865-1898 |
研究该时期国家的经济和人口变化及其与文化和政治变化的联系。 | |
| Unit7 | 公元
1890-1945 |
研究美国不断变化的社会和文化，以及这一时期全球战争和经济崩溃的原因和影响。 | |
| Unit8 | 公元
1945-1980 |
了解苏联和美国之间的竞争、各种民权运动的发展以及这一时期的经济、文化和政治变革。 | |
| Unit9
非重点 |
公元
1980-至今 |
政治保守主义的进步、科学技术的发展以及在此期间产生重大文化和政治后果的人口变化。 | |
AP美国历史的考试题型、时间分配如下：
针对备考复习AP美国历史，老师提出4点学习建议：
从主要的第一手资料入手学习 Stud the primar sources，甚至记住一些ke documents 的只言片语，引用到DBQ中。
举例：“With All Deliberate Speed”
理解：布朗案的判决宣布法律隔离制度违宪。但法院只下令各州以“With All Deliberate Speed”结束种族隔离。这种关于如何执行裁决的含糊不清给了种族隔离主义者组织抵抗的机会。
这些史料会让你震惊以至于难以忘却。例如Brown v. Board of Education of Topeka 的决定带来的历史意义；根据Thomas Paine的 Commen Sense 你会记得American Revolution的思想核心， 但这不仅仅是记忆辅助：AP美国史强调解释第一手资料和第二手资料的能力，在考试中取得成功必备的正是这种阅读和批判性思维技能。
根据主题（Themes）串联每一个历史时代（Period）的重要事件示例（historical developments）
我有个推荐方法是打字笔记按九个 APUSH 时期的每一个时期整理在电脑上的文件夹中，然后进一步将它们组织到每个单独章节的文件夹中。
由于笔记是以数字方式保存在电脑上的，而不是随意塞进活页夹的纸质笔记，所以我能够一直翻阅温习它们。
▲ 老师的归纳笔记示范
其次，我们更需要统筹规划每个Period中的主题：
▲ 老师的归纳笔记示范
多写多做以前的题目，特别是作文题 Practice makes Perfect！
我们应该通过查找尽可能多的以前的考试论文题目来练习考试的简答题SAQ、长作文LEQ和 DBQ 部分的写作。练习的内容包括：写论文、排篇布局、过渡句清晰明了。、
College Board提供了往年的论文题目，所以建议的行动计划是：从简答题SAQ开始，然后完成长作文LEQ并写DBQ的提纲(outline)。，然后第二天变化一下。完成简答题SAQ，但完成 DBQ 并提纲(outline)长作文LEQ。这种做法将给我们答题的底气，在考试当天自信而敏锐。
做更多的历史时间线
举例：总统任期时间线
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AP世界历史考试重点与策略
AP世界历史是耗时最长的AP考试之一（约3小时15 分钟），在经历了2019年的科目改革后，删去了所有1200年以前的内容，目前所覆盖的时间跨度为1200年到至今（实际上到2000年左右）。从一定程度上来说，变得“类似”欧洲历史了。
AP世界历史课程包括 9 个单元：
| 单元主题 | 主要内容 | ||
| Unit1
全球挂毯 |
亚洲、欧洲、非洲、美洲各个国家与地区各自的情况是怎样的。 | ||
| Unit2
交换网络 |
丝绸之路、印度洋贸易、 跨撒哈拉沙漠贸易以及贸易会导致的文化、科技、宗教的传播。 | ||
| Unit3
陆基帝国 |
以陆基帝国为主，例如奥斯曼帝国、萨法维帝国以及我国的清朝。 | ||
| Unit4
跨洋互连 |
欧洲开始了地理大发现，是整个AP世界历史中非常重要的单元 | ||
| Unit5
革命 |
工业革命，以及工业革命带来的政治革命 | ||
| Unit6
工业化的后果 |
工业革命的影响，欧洲人开始在美洲、非洲和亚洲进行殖民。 | ||
| Unit7
全球冲突 |
主要讲一战和二战 | ||
| Unit8
冷战与非殖民化 |
主要讲冷战与殖民地的解题 | ||
| Unit9
全球化 |
政治保守主义的进步、科学技术的发展以及在此期间产生重大文化和政治后果的人口变化。 |
针对备考复习AP美国历史，老师提出3点学习建议：
梳理和牢记广泛的历史模式，熟悉主题（Themes）而非个别细节
AP世界历史不太侧重于记忆具体细节，而是侧重于对广泛的历史模式的理解，例如环境变化、社会运动和技术进步。通过准备、坚韧不拔地复习和正确的练习，同学们可以克服 AP 世界历史考试带来的挑战，并在此过程中学习宝贵的写作和批判性思维技能。
在准备AP世界历史考试时，许多学生在试图记住课本中的每个日期和名字时感到压力很大。这不是要走的路。世界历史考试实际上是相当宽容的，不会在某人做某事的确切时间和地点测试你。相反，它会询问同学们有关长期历史趋势和模式的问题，以及同学们是否可以将特定事件与更大的总体主题联系起来。
利用前测/模拟测试甄别薄弱环节（区域史，历史阶段，主题等）
一旦你参加了模拟考试，回顾一下你在哪些领域做得很好，哪些领域你不太熟悉。想一想是否遇到了某个特定的时间段、地区或历史主题？这将帮助同学们集中精力投入精力。
回顾一下你的课本和笔记，尝试填补练习测试后发现的那些空白。复习学习过的内容时，很容易进入机器人模式，阅读信息但没有真正接受。要充分吸收内容，请阅读教科书的一章或笔记的一部分，然后写一个小总结概述其要点的段落。这一部分发生在什么地方、什么时候、发生了什么？谁是它的一些关键人物？本节所涵盖的事件与更大的历史主题有何关联？
熟悉考纲指定的4大时间段, 根据时间段分类分区域掌握具体事例
主要的主题和历史发展引导我们练习作文。对于DBQ（基于史料的问题）和长篇论文，AP 审稿人希望看到同学们是否可以总结所讨论的任何时间段/地点/事件的具体示例(historical development)，然后将这些示例与更广泛的主题和历史趋势（trends and themes)联系起来。把它想象成放大然后缩小；发生了什么，它如何融入大局？它如何影响周边地区，如何改变某个地方或某个人的轨迹？
看看你在练习测试中写的文章，并尝试找出它们如何才能更好地符合当前的评分指南。记住，在开始写文章之前一定要列个大纲——除了结构和历史准确性之外，最大的挑战是在 40-60 分钟内把你所有的观点都说清楚。尽量简洁。更长的文章不会自动成为更好的文章。
▲ 老师的归纳笔记示范，内容对标官方考纲
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针对AP历史各种题型的有效回答
1、多项选择题 MCQ
多项选择题通常基于同一史料以 3-4 组形式出现。55 分钟/55 个问题，考试总量很大，需要同学通过真题刷题提升阅读能力，熟悉史料阅读方法论，分析提供的史料并回答相关问题。
2、简答题 SAQ
世界历史简答部分基本要求写一篇小论文。前两个问题都是基于1200-2001年之间的主要+次要史料。你可以选择在最后一个简短答案的两个提示中进行选择，其中一个侧重于 1750-2001年之间时期，然后置于历史背景中分析提供的史料。
美国历史简短回答类型 #1：无史料
这种类型的简短回答将包含三个与相似主题相关的不同任务：
(a)简要解释事件的原因
(b)简要解释事件的短期事件
(c)简要解释事件的长期原因
美国历史简短回答类型 #2：没有文件，但有三个事件可供选择
这种类型的简短回答将提供 3 个与相似主题相关的带项目符号的事件/术语/人物供你选择，你需要做：
(a) 解释为什么其中一个选择是与主题
(b) 相关的最重要事件，提供历史证据来支持你的断言
(c) 将你的选择与另一个选择进行对比，解释为什么另一个不是 作为一个很好的选择
美国历史简短回答类型 #3：
1 份史料，很可能是政治漫画/插图
这种类型的简短回答将提供与历史主题相关的视觉效果。在简要检查主题后，你可能需要做：
(a)解释作者的观点——可能是对不同主题的观点
(b)视觉如何表达该观点
(c)一份历史证据表明 支持或反对观点
美国历史简短回答类型 #4：
2 份史料，很可能是对事件/时间段的反对意见
这种类型的简短回答将提供关于类似事件/时间段/主题的两种不同解读。阅读完这两份文件后，你可能需要做：
(a) 总结作者观点之间的差异
(b) 请确保您具体说明作者的观点有何不同，提供支持一位作者的一份历史证据
(c) 提供一份支持另一作者的历史证据
3、史料分析文章 Document Based Question
DBQ包含七个史料和一个类似LEQ长作文的大问题。然后，您将引用这些史料以及您自己的知识来发展和支持历史论证。
世界历史所包含的史料将在 1450-2001 之间。（1200-1450不在DBQ史料范围）
● Thesis statement-得1分
确保你的论文直接回答了问题，但是是用你自己的话而不是重述。
● 分析大部分文件并使用此分析来支持论文-得1分
● 对于大多数文档，完成以下一项（每个文档不需要解决超过一个）将额外获得1分：
①提供历史背景（当时发生的事情的背景）；
②讨论文件的目标读者；
③讨论作者创建文档的目的（作者创建文档的原因）；
④讨论作者的观点（例如，他们支持新政吗？批评新政吗？）
● 如果包含所有文件或所有文件的历史背景、目标受众、目的或观点，将额外获得1分。
● 外部信息-得1分
当你检查一份文件时，是否有文件中没有提到的信息可以支持你的论点？请补充
● 情境化Contextualization -得1分。
将历史思想与更广泛的历史事件或过程联系起来。例如，将密苏里妥协案与战前美国期间关于奴隶制辩论的更广泛的想法联系起来.
● 最后一点可以根据以下其中一项获得：扩展或修改论文或论点；考虑相互矛盾的证据（例如，两份文件是否相互矛盾？解释清楚！）；将主题与另一个时间段联系起来（Manifest Destin 期间关于扩张的辩论是否让你想起 19 世纪末/20 世纪初关于海外扩张的辩论？建立联系，这就是你的最后一点）
4、Long Essa Question 长作文题目 LEQ
Long Essa 评分类似于 DBQ。以下是评分标准：
● Thesis statement-得1分
需要表明自己的观点。就像 DBQ 一样，确保它不仅仅是对问题的重述，这点很重要。
● 使用支持论文的具体证据并说明证据如何支持论文-得 2 分
● 根据文章所针对的技能获得 1 分。
例如：
① 变化和连续性——描述情况如何在一段时间内发生变化并保持不变。例如在 1850 年至 1870 年间，非裔美国人的待遇如何变化并保持不变；
②比较和对比两个不同的事件。例如，比较和对比联邦条款和宪法下的政府。确保您不仅要说明它们的不同之处，还要解释它们的相似之处。
③因果关系——详细解释历史发展的原因和影响。例如，解释七年战争后英帝国变迁的前因后果。确保解释导致更改的原因以及更改的影响；
④分期——描述主题与事件之前和之后的事件有何不同或相似之处。例如，评估进步时代（1890 – 1920）在多大程度上是美国历史的转折点。
● 通过提供详细、具体的历史证据，每项技能可额外获得 1 分
● 以与 DBQ 相同的方式授予 1 个综合点
总而言之，AP历史考试成功的关键是制定一个全面的学习计划，定期复习材料，并使用以前考试进行练习。确保特别注意课程中强调的话题和主题，并确定并关注相关的具体事实。此外，学生需要使用练习测试和模拟测验来熟悉考试的形式。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
