2023年AP环境科学考试已经结束。本场考试为线下纸笔考试，这篇文章涉及到的考卷为国际卷，希望能够通过对应的考情回顾与分析，帮助大家做难度参考。
整体分析
2023年的AP环境科学的考试难度不大，考察的都是较为基础的知识点，较多涉及图表的题目光凭生活常识都可以猜出来。除此之外，个别不太常考的知识点也有在考试中出现。
MCQ分析
Unit 1 The Living World: Ecosystems
试卷中考到了碳，氮，磷，水 cycle的辨认，如询问考生会被fossil fuel burning干扰的cycle，最大的储存库在大气中的cycle,最大的储存库在海里，groundwater和冰山也会有储存的cycle...考察内容十分简单，对于绝大多数考生来说都是轻轻松松~
Unit 2 The Living World: Biodiversity
考试涉及到了第二单元里生态系统 reguation的service，island biogeography, ecological tolerance, natural disruption to ecosystems等内容，总体上说并不难。
Unit 3 Populations
第三单元的知识点在考试中占了较大的比例，不仅考察到了Generalist and specialist, k selected 和 r selected species, survivorship curve，还考到了carrying capacity, population growth, demographic transition,以及 total fertility rate和population doubling time的计算。
值得一提的是，考试中出现了多个包含age structure diagram的题，其中一道是给了四个不同的age structure的图，问哪个图有着最多的人口增长，哪个图差不多达到了replacement fertility rate，哪个图有最多的女性在workforce中...
Unit 4 Earth Systems and Resources
第四单元中clay的特性，地球大气层中不同层的功能和所涉及的chemical process，分水岭，rainshadow effect，Transform plate boundary，El Niño和Earth geography and climate的知识在考试中出现了。总体并不复杂。
只是有一个用figure表示Cl破坏臭氧的化学过程再询问考生这个过程发生在哪个layer的题可能会有些绕。此外，涉及到transform plate boundary知识点的一题中考了两个plate之间的energy转换（动能与势能），虽然这样的考察方式不太常见，但大多数考生只要有基本的物理知识都不难猜到。
Unit 5 Land and Water Use
第五单元中的irrigation和agricultural method在考试中被涉及到了。对于irrigation method, 考试中有题考到了drip, spray, flood, furrow irrigation中哪一个最能避免土地盐化，以及tilling, slash and burn, crop rotation的特征。
Unit 6 Energy Resources and Consumption
试卷中考察到了biomass burning，烧煤等不可再生能源与太阳能，风能，搭建水电站等可再生能源的特征和利弊。
让人记忆深刻的是考察了风能的一题的题干有一个图画了两个高度不一的turbine以及风的特性：越高的速度风速越快，题目问了为什么越高的turbine能生产的电能越多。答题基本上等同于看图说话。
Unit 7 Atmospheric Pollution
第七单元中的各类空气污染物，雾霾的形成，室内空气污染，以及wet scrubber的知识点在考试中出现了。
涉及到wet scrubber的题提供了一个wet scrubber的结构图，并询问考生哪部分的pollutant最多，即使是对于wet scrubber结构不熟悉的同学也很容易猜到。不少同学对考试中问到sea aerosol属于哪种pollutant的那题可能会有疑惑，毕竟这是比较细节的内容，在过往的考试中也不常考。
Unit 8 Aquatic and Terrestrial Pollution
第八单元的Endocrine disruptors, human impacts on mangroves, thermal pollution, biomagnification, solid waste disposal，以及Lethal dose 50的计算在考试中被考察到了。
该部分一个比较令人记忆深刻的题是关于thermal pollution的，那题的图上是中一个工厂在河的中游排放废水，河的上游，中上游，中下游，和下游被标注上了不同的字母，询问哪块区域受到thermal pollution影响最大。
不得不说，本次考试中涉及到图表的题都不太难，即使对知识不太熟悉，考生仅凭生活常识都能够猜的八九不离十。
Unit 9 Global Change
考试考到了第九单元的ozone depletion, ocean warming and acidification, human impacts on diversity, 以及invasive species的知识点。一个让不少考生感到有些迷惑的题是涉及到了GWP（global warming potential）这个不太常考的知识点。
MCQ中的阅读文章题
第一篇阅读讲述了marsh grass能够帮助保护海岸线周围的社区在经受严重的暴风雨时减少经济损失。
第二篇阅读另一个讲了加州的严重干旱导致树的死亡, 尤其是在3700ft以上的树死了80%。文章的专家提到说我们应该像控制农业那样控制树，要讲究把树分散开来，避免种得太近导致水资源不够。
FRQ分析
第一题：空气污染air pollution
题干给了两个图：
一个图显示了SO2，NOx和VOC 排放在美国19几零年到201几年几十年的时间跨度里的变化-三个都在减少。
第二个图则是展示了通过燃烧碳，天然气，和核能的发电量在与第一个图同样的时间跨度里的变化-燃烧碳的发电量显著下降，天然气上升，核能几乎持平。
题目询问了NOx与天然气发电量trend的关系，SO2 排放下降的原因，以及风能&太阳能这两种可再生能源发电量的增加是如何为图一空气污染物下降的trend做贡献的。
题目的第二部分描述了一个酸雨对于植物的影响的实验：准备不同ph的水浇植物，测量植物生长的高度。考生被要求寻找自变量，因变量，以及如果加一个对照组的话对照组会是什么样的。
第二题: 入侵生物invasive specie
题目提供了一个入侵生物-sea lamprey的生命周期图片：sea lamprey生命中的前几年会在河底柔软的sediment中生活，之后会进入到湖中找到trout作为宿主，待到性成熟后再回到sediment中下崽。
题目询问了sea lamprey与trout之间的关系，以及trout的数量减少会导致sea lamprey的数量产生何种变化。
接着题目提出一个city council打算用pesticide杀死sea lamprey，让考生提出可能出现的environmental consequence以及其他可以减少sea lampry数量的方法。
第三题：垃圾填埋 Sanitary landfill
考生被要求回答填埋的决定性特点，二氧化碳和methane外的另温室气体，以及大量垃圾被填埋带来的环境上的后果。
在这题的第二部分，题目给出了一个表格，上面展示了三种垃圾（foodwaste, plastic&metal, paper...）在一九几几年到二零一几年的数量，考生被要求计算plastic&metal那类垃圾在几十年内增加的百分比，以及百分之多少的垃圾是可以compostable。
接着，题目给出了目前被compost的食物垃圾百分比：百分之4，并询问如果这个百分比增加到50，会有多少食物垃圾不再需要通过填埋处理。
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