2022年5月5日进行的AP宏观经济考试已经结束，本场考试为线下纸笔考试，CB官网已更新了2022AP宏观经济北美FRQ真题。
试卷整体难度和知识点
从本次College Board放出的这两套FRQ试卷来看，Set 1整体难度不大，和同学们平时练习的考点相似度高。
主要考察AD-AS模型、fiscal policy、loanable funds market、monetary policy和foreign exchange market，都是宏观经济的高频考点。
Set 2整体难度略大于Set 1，除了Set 1出现的高频考点外，还考查了例如household savings的影响，有个别较新颖的出题方向。整体难度中等，侧重于考察同学们对各单元点的综合运用能力。
如果同学们平时把考点都复习到位，分析过程也都搞透彻了，本次的答题会比较有自信。
与往年题目对比的点评
整体上来讲，两套试卷的Q1与之前几年的longquestion差距不大，考点类似，问题都和AD-AS模型有关。 基于AD-AS模型在后面的小问中延伸考查到fiscal policy、multiplier effect、loanable funds market、import and export或者foreign exchange market。
不过本次两套试卷的Q1都出现了与之前不太一样的地方。
例如Set 1考查到AD增加但是recessionary gap并没有全部close的情况。Set 2考察到householdsavings的变化。这些问法在之前考试中很少出现。
两套试卷的Q2难度都不大，Set 1的Q2考到了monetary policy和money market，属于常规考点。这道题目中涉及的quantity theoryof money虽然之前在FRQ里很少出现，但是在选择题里也算经常出现，因此并不算很新。Set 2的Q2则是考查了GDP的相关计算和economic growth的问题，也是属于常规考点。
两套试卷的Q3也都与之前几年考点类似。Set 1的Q3考到了foreign exchange market的计算、图像和移动，都属于常考点，难度不大。Set 2的Q3考到了fiscalpolicy与national debt、loanablefunds market，都是财政政策常见的结合考点，如果同学们平时复习到位，这道题应该可以迎刃而解。
逐题分析
Set 1
第一题：
第一题a问的2小问：
考点：unit 3 AD-AS模型画图
分析：题目说目前国家的经济below full employment，证明目前经济有一个recessionary gap出现。这一问就是画一个AD-AS模型recessionary gap的图像，标清楚recessionary gap和full employment output即可。
第一题b问：
考点：unit 3 fiscal policy的具体方法
分析：题目让我们写一个具体的fiscal policy action可以restore full employment，也就是close therecessionary gap。因此，这个时候需要一个expansionary的fiscal policy，例如increase government spending或者decrease tax都可以。
第一题c问：
考点：unit 3 spending multiplier的计算
分析：题目说假设没有fiscal policy action，现在有一个investment spending导致real GDP增加了200 billion，MPS等于0.25，让我们计算investment spending一开始至少增加多少。首先可以计算出spendingmultiplier等于1/MPS，也就是4倍。那么一开始的增加量就是200 billion除以4，也就是50billion，这个题难度开始有所增加。
第一题d问：
考点：unit 3 AD-AS模型画图
分析：题目承接上一问，假设一开始的recessionary gap是800 billion，那么上一问说investment spending导致real GDP总共增加了200 billion，现在要求我们在a问画出来的图里，把AD向右移动，增加了200billion表示出来。那么我们需要画出AD右移，但是仍然有recessionarygap 600 billion，并且标清楚新的equilibrium real output和price level。这道题虽然难度不大，但是考察方式上比较新，之前很少出现AD增加但是gap并没有全部close的情况。
第一题e问：
考点：unit 2&3 unemployment以及AD-AS模型的结合考点
分析：承接着d问，题目让我们判断目前的actualunemployment rate和natural rate of unemployment的关系。在d问中，虽然real GDP增加了，但是不足以close recessionary gap。也就意味着目前仍然有recessionarygap，经济仍然萧条。 因此，现在的actual unemployment rate还是高于natural rate of unemployment。这道题的考法和之前考试类似，但是由于d问的结论考法较新，如果上一问分析错误，对这一问的分析会有影响。
第一题f问：
考点：unit 4 loanable funds market画图
分析：题目说private savings现在增加了，也就意味着在loanable funds market当中的supply增加，supply curve向右移动。题目让我们画出来对real interest rate的影响，很明显当我们画出supply curve向右移动，就知道real interest rate会下降。
第一题g的2小问：
考点：unit 3&4 AD-AS模型和loanable funds market结合考点
分析：题目让我们根据f问得到的realinterest rate下降来分析两个小问。第一小问要求分析在短期对于real GDP的影响。由于real interest rate下降会导致investment的增加，那么AD在短期会直接增加，因此real GDP在短期会增加。
第二小问要求分析在长期对于LRAS的影响。由于real interest rate下降会导致investment的增加，机器设备的数量增加，在长期会有capital accumulation，因此LRAS也会增加。这道题虽然考点上有一点难度，但是之前几年都考过类似题目，因此对同学们来说并不属于难题。
第二题： 第二题a问：
考点：unit 4 monetary policy
分析：题目说central bank现在sell bonds to commercial banks，问我们moneysupply的变化情况。根据monetary policy中的openmarket operation，当central bank卖政府债券时，也就意味着是一个contractionary monetary policy，这时money supply会下降，monetary base会下降100，000。 那么commercial banks就不能用这些钱make loans，由于required reserve ratio等于20%，money multiplier等于1/20%，也就是5倍。因此整体的money supply会下降100，000乘以5，也就是500，000。
第二题b问：
考点：unit 4 money market图像
分析：题目要求根据a问分析的moneysupply下降，在money market中画出money supply向左移动，nominal interest rate增加。
第二题c问：
考点：unit 5 money growth and inflation和quantity theory of money
分析：题目要求根据a问分析的moneysupply下降，当velocity不变的时候，对于nominalGDP的影响。由于我们知道MV=PY，在等号左边M下降，V不变。为了保持等号左右相等，那么等号右侧PY，也就是nominal GDP必须下降。这道题主要考察quantity theory ofmoney的公式，如果公式熟悉，这道题很容易解答。
第二题d问：
考点：unit 5 money growth and inflation和quantity theory of money
分析：题目要求根据c问分析的PY下降，也就是nominal GDP下降，如果real GDP（也就是公式中的Y）保持不变，那么为了保持等号左右相等，price level也就是P一定下降。
第三题： 第三题a问：
考点：unit 6 foreign exchange market的汇率计算
分析：题目已经给出了目前的汇率1 euro = 100 yen，那么题目问一件120 euros的衣服，需要多少yen可以买到，就可以用120乘以100即可。
第三题b问：
考点：unit 6 foreign exchange market和financial capital flows
分析：题目说在日本real interest rate现在增加，那就意味着日本和意大利相比，日本real interest rate相对来说增高了，因此更容易吸引外资，attract morefinancial capital inflows to Japan。
第三题c问：
考点：unit 6 foreign exchange market画图
分析：根据b问分析的对于日本来说吸引更多的financial capital inflows，那么在外汇市场中，对于日元的demand就会增加，我们需要画出在日元的外汇市场中，demand curve向右移动，导致日元升值。
第三题d问：
考点：unit 6 foreign exchange market
分析：根据c问分析的日元升值，题目问我们意大利的export变化情况。由于日元升值了，日本人会觉得意大利的产品变便宜了，因此会买更多的意大利产品。那么对于意大利来说，export就会增加。
Set 2
第一题： 第一题a问的2小问：
考点：unit 3 AD-AS模型画图
分析：题目说目前美国经济的short run equilibrium output高于了potential output，那就意味着现在经济出现了inflationary gap。题目让我们画出来inflationary gap的图像，标清楚即可。
第一题b问：
考点：unit 3 AD-AS模型画图
分析：题目说假设government spending增加了100 billion，让我们在a问的图里表示出来。由于government spending增加，那么现在AD就会增加，向右移动，inflationary gap更大了。这道题虽然难度不大，但是没有考察closethe gap，反而让gap增加，之前这类出题方向较少。
第一题c的2小问：
考点：unit 3 spending multiplier
分析：题目说MPC等于0.8，也就是MPS等于0.2，当governmentspending增加让我们计算在短期中real output和householdsaving的变化情况。我们先计算出spending multiplier等于1/MPS，那么1/0.2=5倍，所以realoutput的变化是增加了100乘以5，也就是500 billion。
然后题目问我们household savings的变化情况，由于government spending增加，导致人们的消费会增加，那么与此同时人们的储蓄也会同时增加。由于MPS等于0.2，那么我们用500乘以0.2，可以计算出household savings增加了100 billion。这道题的第二小问比较新颖，之前的题目很少见到问householdsavings的题目，因此难度较大。
第一题d问：
考点：unit 4 money market
分析：题目要求根据上一问real GDP上升，画出在money market中对于nominal interest rate的影响。这道题由于前面分析AD上升，会导致price level的上升，因此人们需要更多的钱了，money demand会上升，从而导致nominal interest rate上升。
第一题e问：
考点：unit 4 bond price和interest rate的关系
分析：题目问因为nominal interest rate上升，在短期中bond price变化方向。由于考纲中说明bond price和interest rate是inverse relationship的。那么当nominal interest rate上升，bond price就会下降。这个题的考点这几年都有出现，难度不算大。
第一题f的2小问：
考点：unit 6 foreign exchange market的移动因素
分析：题目说美国相对的inflation rate增加了，那就意味着美国的price level升高了，产品在美国相对来说更贵，European union就不愿意购买美国产品，对美元的需求demand就会下降。当美元的demand下降，在外汇市场中美元的demand curve向左移动，美元汇率贬值。
第一题g的2小问：
考点：unit 6 foreign exchange market的移动因素
分析：题目说FED希望控制美元的汇率保持不变，上一问中分析出美元会贬值，那么现在希望抵消这个贬值的影响。因此这个题需要的是美元升值，同时欧元贬值。第一小问只有sell euro，会增加euro的supply，从而导致euro贬值。第二小问只有buy dollar才会让dollar的demand上升，汇率升值。这道题要求对于外汇市场的移动因素非常熟悉，有一些难度。
第二题： 第二题a问的2小问：
考点：unit 2 GDP的相关计算
分析：题目给了表格，说明在2020和2021年nominal GDP、GDP deflator和population的值。现在第一小问需要我们计算在2021年real GDP的值。我们可以利用在2021年GDP deflator是200，等于nominalGDP除以real GDP乘以100。那么现在real GDP等于88，000乘以100再除以200，因此等于44，000。从而可以计算出第二小问real GDP per capita等于44，000除以110，等于400。
第二题b问：
考点：unit 2 real GDP和nominalGDP
分析：题目问我们基于表格数据，在2020至2021年，人们的standard of living for averageperson如何变化。我们只需要计算出两个年份的real GDP per capita进行比较即可。上一问我们计算出2021年的real GDP per capita等于400。我们可以计算出2020年的realGDP per capita还是等于400。那么这两年realGDP per capita没有变化，因此standard of living for averageperson是stay the same的。这个题对于计算方面薄弱的同学可能会有点难度。
第二题c问：
考点：unit 5 economic growth and LRAS
分析：题目说government spending on education增加，从economic growth的层面上看，会increase the qualityof labor，让劳动力的技能增加，那么会使LRAS向右移动，potential real GDP增加，从而增加economic growth。
第二题d问：
考点：unit 1 PPC图像和移动因素
分析：题目说这个国家生产consumer goods和capital goods，由于government spending oneducation增加，会让PPC如何变化。因为上一问已经分析出会increase the quality of labor，让劳动力的技能增加，这是PPCshift outward的移动因素，因此画出即可。
第三题：
第三题a问： 考点：unit 3&5 fiscal policy和national debt结合考点
分析：题目说这个国家目前在long run equilibrium，现在想要减少national debt，那就意味着从fiscal policy的角度，既可以让government spending减少，也可以增加tax。这道题考察national debt，虽然难度不大，但综合性高一些。
第三题b问： 考点：unit 4 loanable funds market图像
分析：题目让我们画出a问的fiscalpolicy对loanable funds market的影响。因为a问既可以让government spending减少，也可以增加tax。那么在loanable funds market中，既有可能demand减少，也有可能supply增加，任选其一画出即可，都可以导致real interest rate下降。这道题属于loanable fundsmarket移动因素的常规考点。 第三题c的2小问：
考点：unit 3 AD-AS模型
分析：题目让我们根据得出的real interest rate下降，来分析在短期对于AD的影响，以及对于potential real GDP的影响。首先在短期，由于real interest rate下降，会导致investment上升，从而使AD上升。然后在长期，由于investment上升，机器设备增加，在长期会有capital accumulation，从而会增加LRAS，使potential real GDP上升。这道题虽然有一点难度，但属于高频考点，之前几年出过类似题目。
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