IB经济学课程的存在，略显“尴尬”。
尤其是与IBDP第3个人与社会科目组的另一门商科类课程——IB商管对比来看，IB经济学的受欢迎程度明显要差一些。
但“知人知面不知心”，其实IB经济学才是英国G5高校“偏爱”的促进性课程……
IB经济学，“尴尬”在哪里？
之所以说IB经济学所处的地位比较“尴尬”是因为：
1、IB经济学并不是独一无二的商科类IB课程。
IB第3个人与社会科目组有两门比较知名且基础的商科类课程，分别是IB商管和IB经济学。而且IB经济学不同于数学、物理、化学和生物等学科基础课程。学习IB经济学，学生也不必提前具备相关知识基础，知识学习没有密切的关联性；
2、IB经济学的选课人数并不如IB商管课程多。
以2024年5月IB大考为例：
● IB经济学（HL+SL课程）总共约有2.85万人参加考试，HL课程7分比例14.3%，6分比例27.7%，均分5.1分。SL课程7分比例13.7%，6分比例21.6%，均分4.8分。
● IB商管（HL+SL课程）总共约有3.4万人参加考试，HL课程7分比例7.4%，6分比例24.7%，均分4.9分。SL课程7分比例10.3%，6分比例22.3%，均分4.9分。
几乎每年的IB商管考生人数都比IB经济学多。
当然，IB经济学的7分比例和6分比例比IB商管略高一些，但也并不是压倒性优势的高。
3、很多英国大学的商科、经济学类专业并不会专门要求申请者学习IB经济学。
排名较高的英国大学，经济学和商科类专业都非常看重学生的IB数学成绩。而IB经济学属于锦上添花类型的课程。
比如剑桥大学Economics, BA (Hons)专业：
IB成绩要求41至42分，HL成绩776。明确强调学生学习IB数学AA HL课程，且成绩为7。
牛津大学Economics and Management专业：
IB成绩要求39分，HL成绩766，推荐申请者学习IB数学，且成绩为7或者6。
这样看来，IB经济学实在是不值得学习，没有什么含金量咯？
当然不是！
英国G5偏爱，含金量高！
在IB第3个人与社会科目组中，IB历史和IB经济学是最受英国G5高校认可的人文社科类课程。
剑桥大学Economics, BA (Hons)专业虽然明确要求学生学习IB数学课程，特别重视学生的数学能力。但是入学新生中，93%的学生都学习过经济学课程，其比例与进阶数学课程的学习者基本相同。
不仅仅是剑桥，英国G5高校中的UCL和LSE，一所是综合性大学，一所是英国人文社科的明珠，两所高校都十分偏爱IB经济学，反而是商管、商务类课程的认可度的并不是特别高。
● UCL首选科目：
图/官网LSE更加偏爱传统学术科目。LSE希望申请人在偏爱科目中提供至少两个完整的A-level或IBDP HL课程（通常情况下，申请人会提交3个或4个偏爱课程成绩）。
● LSE“偏爱”科目：
图/官网
有些科目无法帮助学生将在LSE的学习提供有效准备，也就是LSE的非首选科目。
● LSE非首选科目：
图/官网
简而言之，IB经济学成绩优秀，大家在申请商科类专业时可以获得更多优势！
学习梳理，IB经济学关键概念一览！
现在已经是10月下旬，很多DP1学生忙于跟进课程进度。11月中旬，11月IB经济学大考也将开考。改革后的IB经济学课程要求学生通过9个关键概念和6个世界问题来学习经济学。如果学生无法完全理解这些经济学概念，就不可能在课程中出类拔萃。我们一起来数数IB经济学的那些关键概念……
Scarcity 稀缺性
稀缺性是一个基本经济概念，它突出了与无限的人类需求相比，资源的有限性。无论是时间、金钱还是原材料，永远不足以完全满足每个人。
因此，价格通常会上涨，因为消费者争夺有限数量的商品。同样，稀缺性迫使生产者做出选择：提高价格以平衡供需，或投资于增加生产。作为个人，你也会感受到稀缺性的影响：由于资金有限，你必须明智地选择如何使用资金。
Choice 选择
当资源是有限的时，必须在备选方案之间做出选择。例如，决定购买新车还是投资教育涉及做出选择。
选择会产生短期和长期的后果。经济学研究这些后果，并帮助我们理解决策中涉及的权衡。在做出选择时，重要的是要平衡预期目标与可能性，同时考虑经济条件施加的限制。在稀缺的情况下，预算规划变得至关重要，因为它有助于避免不必要的支出。
Efficiency 效率
在 IB 经济学的背景下，这个概念是指以最大化产出和最小化浪费的方式使用资源。简单来说，效率意味着事半功倍。
对于企业来说，这涉及寻找以尽可能低的成本生产商品和服务的可能性。例如，制造商可能会在保持产量的同时减少消耗的资源量，或者在相同的投入下生产更多的资源。
对于整个经济体来说，效率意味着将资源分配给最有成效的用途。没有创新，效率是可想而知的。新的想法和技术可以帮助提高生产力和改善生活水平。因此，追求有效的资源利用成为可持续经济增长的基本要素。
Equity 公平
公平是 IB 经济学课程中涉及资源、利益和机会分配的概念。简而言之，这是关于公平和正义的。我们谈论的是当一些人比其他人拥有更多时，就需要公平。
社会有责任确保平等获得机会和公平分享财富。例如，如果有人比其他人更努力工作，他们应该获得适当的补偿。公平也可以指不同人口群体之间的平衡，这样就不会让任何群体掉队。公平需要考虑社会和文化因素。
例如，所有人都应该平等地获得教育和医疗保健，无论他们的社会地位或种族如何。这不仅有助于改善人们的生活，还可以创造更可持续的劳动力。当资源得到公平分配时，整个社会都可以从生产力和创新力的提高中受益。
Economic Well-Being 经济福祉
经济福祉是衡量一个社会整体生活质量的指标。它包括物质方面（例如收入和消费水平）和非物质因素（例如健康和教育）。当我们谈论改善经济福祉时，意思是平均生活水平正在提高，人们可以负担得起更多的商品和服务。
福祉与社会流动性和机会均等密切相关。在一个经济福祉高的社会中，个人应该有机会通过努力工作、教育和创新来改善自己的处境。这创造了一个充满活力的经济，人才和努力都会得到回报。
Sustainability 可持续性
可持续性是指在不破坏环境或耗尽资源的情况下满足社会需求的能力。它涉及以子孙后代也可以从中受益的方式使用资源。因此，经济不仅必须考虑当前的需求，还必须考虑长期的生活条件。
向可持续实践的过渡，例如实施可再生能源，可以节省自然资源并最大限度地减少对环境的负面影响。这些因素反过来又为经济增长创造了长期条件。
Change 变化
变化是经济学中不可避免的一部分。经济状况、技术和消费者偏好不断发展，迫使经济适应。
在经济学中，变化会影响价格、商品需求、失业率等。例如，如果石油价格上涨，可能会导致汽油价格上涨，从而导致家庭预算发生变化。各种因素是经济变化的触发因素。
最重要的因素是技术进步、外交政策的转变、自然灾害等。新技术可以提高生产过程的效率，从而降低成本和价格。反过来，这可能会导致需求增加和经济增长。另一方面，这种变化往往会导致老行业失业。
Interdependence 相互依赖
相互依存是指各种经济主体的相互联系。企业依赖消费者，员工依赖雇主，国家通过贸易联系在一起。
这种相互依存关系创造了一个复杂的关系网络，其中经济中一个部分的行动可能会对其他部分产生连锁反应。例如，一个国家的出口增加可能会导致其他国家的国内市场价格上涨。全球供应链和经济冲击进一步凸显了现代经济的相互关联性。
Intervention 干预
干预是政府或其他组织为影响经济结果而采取的行动。这些操作可能包括调整税收、设置价格控制或实施货币政策。
政府选择干预以纠正市场失灵、稳定经济或促进特定的经济目标。例如，在危机期间，政府可能会推出补贴以支持受影响的行业，或暂时减税以刺激消费。然而，干预措施可能会产生意想不到的后果（商品短缺、市场状况恶化等）。学好IB经济学课程，IB经济学学生必须掌握并熟练应用这9个经济学概念。
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