现在这个时间段,有那么一群IB学生正在进行EE二次改稿。每年的这个时候,埋头哼哧哼哧赶EE的学生都忙得晕头转向。过了元旦后,网上就会出现各类吐槽EE的帖子,大概内容也差不多:我的EE被判抄袭了,怎么办?好惨!EE被判抄袭,到手的牛津offer没了……事实就是,与其EE被判抄袭,走投无路,不知如何是好,不如在写作和改稿EE的时候就规避风险。规避抄袭风险是在EE写作和改稿过程中就要做好的工作!
1、EE因何会被认定抄袭?
使用他人的观点、文字或研究而不注明作者,这就属于抄袭。IBO规定,复制与源文本过于相似的内容可能被判为抄袭。
换句话说,在别人的原创文本中改变几个词并不会使它易主成为你的作品。EE常见的抄袭类型包括:
① 直接复制,照搬照用。
② 不正确的释义。涉及更改一些单词,但保留原句的框架而不给予署名的情况。
③ 自我抄袭。未经许可或引用重复使用你之前提交作品的内容。
④ 未署名的观点。使用别人的想法、观点或事实时没有及时写明来源。
在EE写作过程中,要多检查几次引用来源并使用检查抄袭的工具。
2、老师怀疑抄袭的常见原因有哪些?
老师指责学生抄袭,通常是发现了一些证据或者苗头。这可能表现在:
语言和行文结构相似
EE文章中的语言像书本、报纸或者其他作者,语言或语气与学生的其他文章不符,都可能会被老师认为抄袭。
不当引用
引用内容,但没有正确地注明来源,就有很大可能会被认为是抄袭。比如:没有引号的直接引用。不正确的引文样式。没有引用被改写的信息。在索引中引用来源,但不在正文中引用。要想避免此类错误的发生,学生应该多检查两次引文。确保正确引用所有来源。
学生本人不熟悉EE主题
如果EE文章中的单词或想法过于高级,老师可能会认为EE是抄袭的。在EE文章中使用各类新词或谈论老师不理解的概念,同时又不能清楚地解释这些信息,那么老师极有可能会判定EE为抄袭。
3、如何避免EE论文被判抄袭?
避免被判抄袭的工作要从EE写作开始。
养成良好的研究习惯
学生进行EE研究时,经常犯的最大错误之一是来源不足。所以,从一开始大家在寻找资讯,阅读学习材料时,就要做好笔记。明确哪些想法是学生本人的,哪些是总结的,哪些是直接引用的。如果匆忙完成此过程或跳过这个步骤,后续很容易忘记信息来源。
在EE研究过程中,大家可以:创建新文档并命名;使用荧光笔或颜色编码来区分原创想法和从其他途径获取的信息;及时写下信息来源,包括作者、标题、发布日期和页码,即使不确定是否会在论文中使用这些信息;在引用或改述之前,写下来源的完整来源资料。
使用正确的引文样式
IBO允许使用不同的引用类型,例如 MLA、APA 和 Chicago。大家在EE写作中,最好是整篇EE中坚持使用同一种引用类型。如果不确定使用哪种,可以询问EE导师。
在引文风格方面,不同的IB科目主题可能适用不同风格。确保所有来源都被正确提及,包括文本和完整列表。其中包括引用或总结的所有来源。正确引用需要做到:使用和收集他人开发的数据、统计数据或理论;直接引用某人观点;重写或解释作者所说的内容。
适量释义和引用
过于频繁地引用会破坏EE文章的原创性,导致学生本人也难以理解自己写的EE观点。而且没有注明出处的错误释义可能与无意抄袭一样。当某个来源的确切词句对你的论点至关重要时,则需要引用。
使用ChatGPT工具产出的论文应该和其他参考工具一样,在正文中标示清楚出处。注意,IBO要求学生不能提交非自己的作业进行评估。还是要提醒大家,EE写作应该尽量少用引用。你的思考和观点应该在EE文章中体现出来,而不是全篇都是引用别人的观点。此外,即使你的引用只是改变了几个词,也应该写明所有来源。
4、如何证明自己的EE没有抄袭?
老师判定你的EE有抄袭嫌疑,而你认为自己没有抄袭,该如何证明?此时,EE写作过程中留痕管理的作用就显现出来了。
提交EE草稿和注释
展示EE论文和研究笔记的草稿。向老师展示你是如何思考、收集信息和发展想法的。这可以表明EE写作不是在最后一刻复制粘贴出来的,而是有积累有过程的一步步完成的。
利用抄袭检测工具
老师可能已经检查过了,但自己动手可以帮助你找到可能出错的地方。IBO规定,检查记录中出现的任何匹配项都需要处理。学生可以向老师展示数据并讨论写作模式。
提供清晰的源文档
确保你的源数据完整且易于理解。向老师证明你正确引用了所有来源。扎实的写作能力和合法引用可以避免自己的EE被判抄袭。写出一篇优秀的EE,必然要经过多次内容推敲和反复修改!大家要多些耐心和细心。同时在写作和改稿过程中注意留痕和规避抄袭风险。
关于如何写好EE,大家可以参考IBO官方指南和教科书的指导,参照EE 范例,按照要求写作。