近两年，IBO一直在思考新的教育路径并不断进行改革。2023年6月，IBO官宣会与学校合作，UWCA的 20 名学生将试行一种新的系统转型途径，重点关注围绕生态和社会正义的复杂系统性挑战，2024 年，UWCSEA（东南亚联合世界学院） 将被纳入试点；2024年7月，IBO官宣将在8月与 UWCSEA 合作推出新的试点课程。
那么这项“试点课程”是什么？IBO为何要不断推进并更新相关课程？
IB 系统转型：变革领导力
为了培养学生应对技术、社会、政治和气候变化等多重挑战的技能，该项目寻求创新，为IBDP学生开设了一门新的试点课程。该课程名为“IB 系统转型：变革领导力（Leadership for Change）”。
由 UWCSEA 与 IB 合作设计，旨在通过基于项目的体验来挑战学生。这项课程将侧重于四个领域，分别是：生物多样性、能源、粮食和移民，该课程擅长关注现实问题，指导学生规划和开展专注于自己选择的问题的项目。从提出项目到执行项目，他们将学习如何评估自己对社区的影响并努力实现具体目标。评估方式优先考虑与学生作为变革者的发展相关的能力。
这项 “试点课程”的第一批学员已经在2023年8月开始了学习，今年8月有第二批学生加入。IBO预计，2030年将会在全球实行。
课程概述
变革领导力（Leadership for Change）这项课程由国际文凭组织（IBO）和UWC大西洋学院共同开发，仅针对16--19岁学生。基于和平、可持续性和体验学习三个基础原则，探讨生态和社会公正方面的复杂系统性挑战。学生通过项目的沉浸式体验，专注于五个不同的技能和能力领域：变革者心态、设计思维、系统思维、领导力、项目变革管理。
在目前的试点学校中，学生要完成为期两年的 DP 课程，包括三门HL科目、一门SL科目和 DP 核心课程。总课程为300小时。除了原有的TOK、EE及CAS这三小门保持不变，具体变化如图：
现在IBDP学生选修3门HL+3门SL+3门核心科目(CASEETOK），改革后的课程变为3门HL科目+1门SL科目+3个核心科目(CASEETOK）+Systems transformation课程。
为了保证学习和研究的深度，选课必须：
● 至少选一门语言文学研究或语言习得科目组的科目；
● 语言和文学以及语言习得科目组中的科目总数不超过两门；
● 至少有一门来自科学或数学科目组的科目；
● 任何科目组中的科目总数不超过两门。
官方也给大家准备了一些选课案例：
新的课程如何评估
变革领导力是 IB 课程的一部分，不是单独的文凭。学生毕业后，他们将成功完成课程并获得 IB 文凭。作为两门标准水平课程的替代方案，本课程提供了深入研究复杂问题并在较长时间内寻找解决方案的机会。课程评估以项目里程碑和成果的形式进行，而不是传统的“课程结束考试”。
改革后的IB总分依旧是45分，新增的项目占14分，从四个维度考量。最后的总分由学校教师和IBO共同构成，各占50%。从课程评估方面来看，Systems transformation的Portfolio评分主观性更强，如果学生在学习的过程中可以请到相关专家进行指导，那么Project portfolio的评估会更有优势。
IBO的这项改革会在2023年全面铺开，目前并不会影响大多数的IB学生。因此，即将参加考试的学生并不用在课程改革上过于担忧，专注当下的学习即可。
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