IBDP生物改革说明！考试Paper减少添加新的Topic

问：IB第4科学科目组中最受欢迎、选课最多的课程是哪个？答案必然是IB生物课程。

在历年IBDP大考数据中，IB生物的考试人数不仅仅碾压物理和生物等传统科学课程，也是IBDP第4科目组中选课、考试人数最多的课程。

IB生物课程是一门百搭课程，如果有学生选择了IB生物课程，那么一定要关注2023年IB生物课程改革。IB改革后的生物课程将在2023年8月开始授课，2025年进行首次考试。

对于IB生物学选学者而言，最重要的一点是，改革后的IB生物课程评估内容有重大变化！

01外部评估（考试）

较之未改革的IB生物课程，改革后的IB生物外部和内部评估均基于4个评估目标。每个目标的措辞都略有变化，但本质上评估目标没有重大变化。

考试中使用的命令术语没有变化；可以预期要求学生对科学本质有一般性的理解；外部Paper的总考试时间保持不变（SL：3 小时；HL 4.5 小时）；

● 较之现在的IB生物课程，改革后的IB生物课程的显著变化包括：

学生可以在Paper1 中使用计算器（即多项选择题）；

关于实验工作和技能的题目现在paper 1的Section B；SL和HL课程都只考两个Paper；

两次考试的时间长度相似；

SL Paper成绩权重与 HL的Paper基本相同；

● SL课程：

☛ Paper1：Paper总考试时间1.5小时；总分 55分；成绩权重36%考试内容为SL课程内容Section A：30道选择题（30分）Section B：基于数据和实验工作的题目（25 分）

☛ Paper 2：Paper考试总时间 1.5 小时，总分 50 分，成绩权重 44%仅针对SL课程的简答题和扩展回答题针对SL课程的一个扩展回答问题（从两个选项中选择）

● HL课程：

☛ Paper1：总时间2小时；总分 75；成绩占比权重 36%SL课程和AHL内容Section A：40 道选择题（40 分）Section B：基于数据和实验工作的题目（35 分）

☛ Paper 2：Paper总考试时间 2.5 小时，总分 80 分，分数权重 44%基于数据的题目关于 SL 和 AHL 材料的简答题和扩展回答题SL和AHL课程材料的两个扩展回答问题（从三个选项中选择）。

02内部评估 (IA)

改革后的个人调查 (IA) 被称为“科学调查”（the Scientific investigation）。

IA成绩仍然占整体评估的20%（外部评估占80%）。10小时的分配时间保持不变。如果愿意，学生可以在最多三人的小组中合作规划和实施。这意味着学生可以共享相似的方法，前提是每个学生收集的数据在不同的自变量或因变量上有所不同。每个学生都必须有自己的研究问题。书面报告的总字数上限为 3,000 字。

该报告现在根据4个标准进行评估。这四个标准具有相同的权重，每个标准6分，总共 24 分。这4个标准包括：

① 研究设计；

② 数据分析；

③ 结论；

④ 评估；

用于分配成绩的最合适评分时，这4个新标准有新的级别描述符。

每个标准的同等成绩权重意味着IB生物IA更加强调结论和评估技能，50%的分数分配给结论和评估。

03IB生物学培养技能

应用科学知识的技能和态度在MYP科学课程中很重要。DP生物学重新关注技能的发展，这加强了MYP和DP课程之间的联系。

“技能的应用”包含在许多教学大纲要点中，为在课程中使用技能提供指导。有一个明确的说法，这个意义上的技能不是交流或论证的方法，而是在实验技术、应用数学或在实验室工作中使用技术收集数据或在之后处理数据的科学操作技能。在详细说明使用科学方法研究想法所需的技能之前，有一个介绍性部分列出了每个领域培养的具体技能。

04教学大纲内容改革

IB课程改革目的之一是减少 DP 生物学指南中的课程内容量。根据国外某IB老师的统计，改革后的IB生物内容量会减少大约5%。

改革后的IB生物课程选修内容部分已被删除（神经生物学和行为、生物技术和信息学、生态学和保护以及人类生理学）。

未改革的4个选修主题中的一些内容被纳入SL或HL课程中。其中的许多内容来自选修主题C生态学，包括生态演替、人口增长曲线和污染，选修主题D 中有关于心动周期的要点，选修主题B 中的基因敲除研究方法，以及选修A中大脑和脊髓的细节性知识。

一些内容已经从SL课程中移到 HL课程，也有一些内容从HL移到 SL课程。

05IB生物改革后的新添Topic

不同于现在的IB生物课程，改革后的IB生物课程新添加了一些Topic，比如：

A2.1.7 最后的普遍共同祖先

A2.3.1 病毒共有结构特征

A2.3.2 病毒结构的多样性

B1.1.11 脂肪组织中用于能量储存和隔热的甘油三酯

B2.3.3 干细胞生态位