AI如何与IB学习者培养目标结合并运用在课堂？

人工智能如ChatGPT等大型语言模型的加速应用，引起了广泛关注。人们对人工智能的发展反应不一，有的兴奋不已，有的难以置信。一些人将人工智能及其工具视为机遇，而另一些人认为对传统教育体系存在潜在威胁。

在这种情况下，学校应该问的问题是：“在一个人工智能无孔不入的世界里，学校的价值是什么？”

IB学习者培养目标的一个独特之处在于，上述问题都能用它来解决。

反过来，这也为学习者发展技能、知识和价值观创造了重要的联系，从而适应人工智能的加速应用及其发展的不可预测性。

本文作者：John Mikton

• 约翰-米克顿（John Mikton）是日内瓦国际学校（La Châtaigneraie）的小学学习技术协调员、校长培训中心和教师培训中心的培训师/课程设计师以及法莱教育集团的教练。他曾获得 2021 年和 2022 年 Edruptors ISC 研究奖。
• 约翰拥有 29 年在国际学校（非洲、亚洲和欧洲）从事教育和媒体技术工作的经验，其中 18 年担任学校领导职务，包括信息技术主任、电子学习主任、教育和媒体技术主管以及副校长。

人工智能的挑战与机遇

许多教学方法都面临着人工智能、生成式人工智能和大型语言模型的挑战。这些发展带来了获取信息、解决实际问题、创造力、节省时间的工具和跨学科学习的机遇。

与此同时，道德、偏见、错误信息、操纵、原创性丧失、所有权和归属权等问题也随之而来。如果许多人工智能算法独立做出复杂的决定，而人们却不知道它们是如何做出这些决定的，这种缺乏透明度的情况就很难理解和解决潜在的偏见或错误。对人工智能缺乏透明度的担忧，增加了这些工具给学校环境带来的挑战。

AI工具：ChatGPT

培养具有IB学习者培养目标

为未来做好准备的学生

多年来，IB世界学校和教育工作者积累了大量的专业知识，创造了丰富的学习经验支持学生的学习，并以IB学习者培养目标来指导教学。

将IB学习者培养目标与人工智能联系起来，为教育工作者提供开放的心态整合和使用人工智能工具。这种开放的心态并不意味着我们不应该谨慎、深思熟虑。相反，它能让我们在考虑影响的同时，抓住潜在的机遇。

利用IB学习者培养目标分析探索人工智能、生成式人工智能和大型语言模型的潜力，提供了许多学习机会。

上文提到了IB学习者必备的勤于思考/知识渊博的特征可以支持负责任地、有效地使用人工智能。

下面，我将简要评述老师们在帮助学生体验人工智能世界的同时，如何能够培养其余的学习者培养目标。

AI工具：文心一言

1、积极探究

作为探究者，老师可以探索人工智能的复杂性，通过建模评估来强调自主学习的重要性。当老师使用人工智能工具与同事合作创建活动时，这有助于培养批判性思维和不同学科之间的跨学科联系。

2、善于交流

通过整合人工智能驱动的场景、讨论提示、现实案例研究和角色扮演练习，老师可以帮助学生提高交流技能。

这些人工智能活动不仅能吸引学生的注意力，还能为他们提供反映现实生活情境的实际体验，让他们有机会深入了解如何在不同的交流环境中游刃有余，以及如何在合作环境中工作。

通过促进这些方法，老师可以指导学生掌握当前的重要技能，适应数字化的世界，同时创造一个相关性和真实性的学习环境。

AI工具：讯飞星火

3、坚持原则

老师可以通过使用人工智能工具深入研究道德、多样性、公平和公正等问题，促进开展各种活动，帮助学生理解诚信、偏见和种族主义的意义。

其中一个例子是分析媒体上不同声音的文字和图片，发现隐藏的偏见。学生们使用人工智能工具来了解隐藏的偏见是如何在地方、国家或国际媒体中被利用的。这项活动让学生有机会了解媒体素养技能的重要性，并成为本地、国内和国际背景下媒体的批判性思考者。

4、胸襟开阔

老师可以采用开放的方式开展活动，引导学生使用人工智能工具探索不同的观点和声音。这可以包括使用人工智能生成的内容来分析报纸和杂志上有关时事的不同文章，让他们从不同的视角和文化视角来了解不同的观点或历史事件。这样，学生就有机会接触各种观点和经验，从而提高批判性思维能力。

5、懂得关爱

作为老师，我们可以示范如何使用人工智能工具来强调关爱、同理心、同情心和尊重的重要性。通过创建模拟和案例研究活动，探讨社会问题及其对当地和全球社区的影响。

例如，老师会根据现实世界中，与单元或课程相关的社会问题案例，引入人工智能模拟。通过这些模拟，在老师提出的问题、提示或活动的支持下，学生们可以接触到社会问题的挑战、紧张局势和复杂性。在这一过程中，他们有机会在课堂上阅读、倾听和观察来自不同背景的个人和当地社区如何解决这个社会问题。

6、敢于冒险

作为老师，参与学习过程、互动、尝试和探索使用人工智能工具是树立冒险精神的有效方法。在老师的指导下，学生在活动中体验这一过程，能够在应对人工智能工具的不确定性时培养信心。

AI工具：WPS AI

7、全面发展

认识到平衡和幸福的重要性，老师者可以指导和帮助学生探索不同的方式来了解他们的社会、身体和情感健康。这一点非常重要，因为使用人工智能生成的平台、工具和体验变得越来越突出，并在一天中不断吸引我们的注意力。

8、善于反思

总之，作为反思的实践者，学校领导必须有意识地开辟必要的空间，分配时间， 提供有目的的专业发展，支持老师的工作。这将确保我们每个人都能通过体验、活动和学习途径，指导、示范和引导各年龄段的学生。这种有意识地将人工智能工具融入学习过程的做法，是与人工智能共同生活的重要一步。