IB科学课程
IB的学科是Inquiry based，也就是探究式学习，要求学习者成为学习过程中的主动者。既然要把探索的主动性复制到学生这里，首先自己就要实践成为一个探索者。
对家长们的建议：
1. 培养孩子日常使用英语进行阅读的习惯。
2. 以适当的频率带孩子走出城市，接触自然，引导对自然环境的好奇心和关注。
3. 训练孩子的思维习惯和心里素质，止骄戒躁。
什么是IB科学课程?
本课程参考IB教学大纲，结合IB学校课程，基于大量IB学生辅导的教学经验，由机构专业的教学团队共同设计，旨在让学生在更好地理解和掌握学校知识的基础上，拓展深度和广度，真正拥有适应更加复杂和高要求学习的能力。
01课程设置依据
美国最新的科学教育大纲Next Generations Science Standards.
NGSS大纲的精髓：从幼儿园开始到高中毕业的科学教育，要建立在三个维度上：科学实践、跨学科共同概念、学科核心概念。
02参考教材
（1）美国最新的科学和工程教科书 ，根据美国最新科学教育大纲（NGSS - Next Generations Science Standards）编写的科学教材，反映了美国K-12科学教育最前沿的理念、方法和内容。该教材包含纸质教材和线上教育资源，二者有机结合。
（2）IB国际学校通用教材。
03课程内容
与IB科学大纲包含的知识点一致，参考IB国际学校课程设置，包含：
五大科目：化学、物理，生物，天文学和地质学
四个领域：物质科学、生命科学、地球和太空科学、工程技术（STEM），完整地夯实科学学科基础，同时拓展
IB MYP阶段的科学学习应如何考量？
IB组织为中学科学课程提供了四个同等分量的评估标准：A、B、 C、 D。每一项评估作业都要依照这些标准进行安排，而作业评估细则则由老师们提供。
标准 A：认识与理解
(Knowing and Understanding)
最高成绩水平：8
标准A为对知识内容的考察。注意的是，在四项评估里，有且只有这一项，是针对知识内容进行评估的。也就是说，哪怕学生已经对教科书的知识滚瓜烂熟了，在IB体系内也只是达到了四分之一的要求。
标准B:探究与设计
(Inquiring and Designing)
最高成绩水平：8
即实验设计，主流的国际课程，如美式的AP课程和英国的A-level课程都没有专门针对这个部分的评估，是IB体系特有的内容。
标准C：处理与评价
(Processing and Evaluating)
最高成绩水平：8
即标准的科学实验课内容：数据采集/处理/分析/解读、得出实验结论、分析实验结果。
一般来说，老师会给详细的实验报告说明，每部分的要求都很明确，甚至会提供可以套用的句子模版。
学生要懂得如何用Excel进行简单数据处理（均值、百分差等），如何用软件做各种数据表格图形，按照IB规范正确标注图表。其中，分析讨论实验结论部分特别强调需要讨论误差来源和数据的局限性。
至此，我们可以发现，IB MYP科学课中，实验部分评估比例占50%（B和C），其重要性不可小觑。
标准D：反思科学的影响
(Reflecting on the Impacts of Science)
最高成绩水平：8
即科学写作，此项和每个单元的学习内容密切相关。在写作时，学生除了要考虑科学因素，还要选择一个非科学因素（world factor）：政治、经济、地理、文化、宗教等，并在文中讨论这个非科学因素对实际运用的影响。因此，常见的要求会让学生评估（evaluate）一个科学发现，并阐述这个科学发现在解决人类实际问题上的运用。
如何出色地完成IB MYP阶段的科学学习？
首先，我们需要了解MYP学年的终结性评估(summative assessment)是如何进行的。一般来说，类似于其他课程体系的期末考试，会以某项作业的评估结果作为学生本学期的期末成绩。在科学这门学科中，往往会用以下两种类型的作业来进行考核：
1、IB实验报告：报告有明确的字数格式、内容要求。从设计实验、组队操作实验到最终完成实验报告，至少需要一周的时间。
2、一篇学术小论文：
一般字数要求是800字，学生需要严格按照论文写作思路和规范来完成。对于很多其他体系的学生来说，实验报告和论文是在高中和大学才会开始接触的内容，而IB MYP阶段的学生是从6年级就开始接触，并且评估要求逐年提高。
也就是说，对IB学生而言，这两个方面的学术能力不仅基础，还非常重要，直接决定了学生在未来的学术道路上能够走多远。
机构课程为什么能帮助学员学好科学？
01机构老师具有专业的学术背景
机构老师具有过硬的学术论文发表经验及学术背景，专业学术团队搭配学术写作导师点拨指导，全面提升学术报告撰写能力。
02 机构拥有海量的IB及科学资料
机构一直深入教研，熟悉IB科学评估标准，拥有大量IB学员资料，包括SWIS,ISNS学校的科学学科资料等。
03 以大量有趣的实验切入学习
机构以大量有趣的实验为切入点，循环练习，引导学生在兴趣的导向下做科学探究。严格按照科学研究的方法和思路指导学生完成实验探究和实验报告，在培养兴趣的同时，真正提升学员学术能力。
机构独特的教学方式
01 科学实践
大量实验操作；把科学学习的过程从被动的接受已有知识，变成一个亲身参与、积极创造的过程；严格按照标准实验操作要求指导学生，培养学生动手能力，让他们从小掌握学术研究的基本方法。
02跨学科共同概念
实验不只是做一做玩一玩，通过互动引导讲解，让学生理解实践背后的原理，涉及到的思维方式、理念，给学生搭建完整的科学知识体系。
03中英双语授课
让学生同时掌握专业知识的中英文表达，积累大量的专业词汇，为学生打下坚实的学生英文基础。
04撰写实验报告
每次实验，都要求学生完成实验报告，教师批改，指导，培养学术写作技能。
05科学趣味视频
全英文的科学趣味视频，训练学生听说理解科学概念的能力。
06 课后作业
全英文练习，检测课堂内容吸收情况，及时反馈学习效果。
07阶段性测试
形式多样，包括全英文纸质测试题，在线测验，制作mindmap思维导图做知识总结，录制英文实验讲解视频，英文讲解实验的过程和原理等。全方位，多角度检测学校的效果，提升学生能力。
机构开班计划
授课模式：
(1）小组班课：3-6人班，6人满班，随时可以加入
定期开课，我们会在每个学期、每个长假定期开班课，具体开课时间请扫描二维码咨询(能自行组班的家长，可以联系课程顾问，定制开课时间)
(2)一对一、一对二、一对三：个性化定制，可随时开课
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
