New York Times Editorial Contest辅导项目

NYT Editorial Contest是由纽约时报举办的一年一度的议论文大赛，也是纽约时报举办的诸多面向中学生的写作比赛中含金量最高的一项赛事，对全球的初高中生开放，每年的获奖率不到1%。

去年，总共有16664位学生提交了作品，其中有11位学生获得了一等(Winners)，18位学生获得了二等奖(Runners-up)，53位学生获得了荣誉奖(Honorable mention)，获奖率为0.49%。相比之下，2021年的第8届NYT Editorail Contest总共有11202位学生提交参赛作品，有10位学生获得了一等奖(Winners), 16位学生获得了二等奖(Runners-up)，26位学生获得了荣誉奖(Honorable mention)，获奖率为0.46%，竞争非常激烈。

2021二等奖获得者的文章对应插图 Menstrual Pads Can't Fix Prejudice Source: NY Times

NYT Editorail Contest属于Critical Writing，更具体来说是Argumentative Writing，不是创意写作(Creative Writing)，每年三月纽约时报都会向全世界的青少年发出这三个问题：

什么事让你义愤填膺？（What makes you mad?）

你希望看到什么改变？(What would you want to see change?)

你想要更多的人了解什么？(What do you wish more people understood?)

无论是力图改变社会中的不平等现象、或是希望人们给予你关心的事件或话题更多的关注和理解，纽约时报邀请中学生们选择自己感兴趣的课题，写一篇最多450字的议论性文章，要求文章短小精悍，有足够的说服力。

纽约时报已经公布了多篇优胜者的文章，下面就简单来看一下获奖者都关注什么话题。

1) Stolen Art : Why We Need Repatriation

By Serena Liu, age 15, Parkway West High School, Chesterfield, Mo

这篇获奖文章出自一位中国学生，文章讨论了被劫掠艺术品的问题。作者并没有局限于圆明园被劫掠的文物，而是站在道德的角度来看“从什么渠道获得博物馆藏品是合理的”。

2) Bunking With Grandma: Lessons From My Multi-Generational Pandemic Buddle By Aria Capelli, age 16,The Athenian School, Danville, Calif.

作者的母亲是中国人，从小生长在四合院中，在结婚后将自己的父母都接到了美国居住。而作者则从小生活在大家庭中，从外公外婆、以及堂兄弟处都获益良多。这样的经验，能够让作者观察与思考疫情期间居住在独栋住宅中同龄人所经受的社交隔离。

作者在美国式的生活方式、亚裔文化、政府的房屋政策以及亲身经验这四个层面探讨，非常绵密细致地探讨了“什么样的居住形态对社会发展是有益的”这一问题。

3）Planting the Next Chapter of Farming

by Aimee Cho, age 17, from Seoul International School in Seongnam, South Korea

作者首先摆出当代年轻人对城市工作和生活的追求，从而引出在世界范围内面临的问题----农业人口老年化，农业在逐步消失。进而讨论Gen Zers可以在农业上做科技创新来解决粮食危机，而科技也是当代gengeration Z所擅长的领域。文末作者号召年轻人去了解农业科技，拜访农场,来用实际行动为农业的发展做一份贡献。

NYT Editorial Contest辅导项目

比赛截止提交日期：2023年4月12日

项目设置：6小时顶级写作老师一对一指导（书面沟通＋视频／电话沟通）

师资介绍：

A老师：A老师研究生毕业于牛津大学，获得国际关系硕士学位。本科以Phi Beta Kappa荣誉毕业于斯沃斯莫尔学院，主修政治科学和中文语言学。A老师与海狸学院合作多年，是深受学员喜爱的社科类写作指导老师。

L老师：L老师本科毕业于普林斯顿大学人类学专业，拥有多年写作指导经验，尤其擅长宗教，历史、政治等写作的指导。

B老师：B老师是一名出版作家，编辑，以及一名经验丰富的写作老师。他的工作重点主要集中在经济、哲学、以及政治等方面并已出版过一本有关新兴技术的政治经济学的书籍。B老师本科毕业于威廉玛丽学院，研究生毕业于伦敦大学亚非研究学院，他的文章还曾多次发表在Diplomat, China-US Focus等多个多个国际知名杂志。

适合学生：本项目面对全球各地的初高中学生开放，国籍不限

辅导内容：辅导老师是辅导学生更好的写作Argumentative writing，但不会write for students。学生的参赛作品反应的是她们自己的Voice，ideas，和写作能力。

项目周期：2023年3月－2023年4月