许多家长问我：AMC8竞赛课程是上班课还是一对一课程呢？我首先建议孩子们不要参加AMC8大班课。大班课与观看amc8录播课程几乎没有区别，老师与学生之间缺乏互动，老师也无法顾及每个学生的反馈。然而，有效的学习最关键的是学生与老师之间的互动和个性化的反馈。Sharon可以来举个例子：如果你将一个魔方打乱，然后交给一个盲人去还原，你觉得他需要多长时间？
从宇宙大爆炸到现在的150亿年都不足以让他还原魔方。但如果这个盲人每转动一步，就有人告诉他离目标是更近还是更远，他可能在150秒内就能还原魔方。
这个例子告诉我们，学习中的反馈和调整是至关重要的。
关于AMC8课程是选小班课还是一对一，这需要根据每个孩子的具体情况和家庭的不同需求来决定。Sharon这里提供三个方向供大家参考：
01考虑考生的年龄
如果孩子年纪较小，比如3、4年级，刚开始学习AMC，我建议从小班课开始，全面跟随老师学习数学知识，培养数学思维。
如果孩子年纪较大，比如5年级以上，已经具备一定的数学基础，那么一对一辅导可能更有效，因为老师可以根据每个孩子的知识结构、兴趣和能力进行有针对性的教学。
02考虑AMC8考试时间
如果剩余的备考时间已经不多，可能只剩下一个学期或几个月就要考试，那么跟随小班课可能来不及。因此，如果家长想让孩子参加amc8班课，一定要提前规划，至少半年到一年。如果时间紧迫，可能只能选择一对一辅导。
03协调孩子的时间
如果孩子在学习amc8之前已经报了很多课程，再协调班课的时间会很困难，此时进入班课需要与其他孩子协调时间。在这种情况下，一对一辅导可能是唯一的选择。
AMC8竞赛备考规划
🌈1-2年级
数学基础培养：重点在于培养孩子对数学的兴趣和基本的数学概念，如数感、形状识别、简单加减法。
日常练习：通过游戏和趣味数学活动进行日常练习，让孩子在玩乐中学习。
家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过日常生活中的实际问题来教授数学概念。
🌈3-4年级
系统学习：开始系统学习基础代数、几何和数论的基本概念。
定期测试：通过定期的数学测试来检测孩子的学习进度，并根据测试结果调整学习计划。
小班课程：可以考虑参加小班课程，与其他学生一起学习，培养数学思维和解决问题的能力。
🌈5-6年级
深入学习：深入学习更高级的数学概念，包括更复杂的代数问题、几何图形的属性和基本的数论问题。
模拟考试：开始进行AMC8的模拟考试，让孩子熟悉考试的格式和题型。
一对一辅导：如果孩子在某些领域有困难，可以考虑一对一辅导，针对性地解决问题。
AMC数学竞赛备考规划
课程类型：3-8人小班/一对一课程
课程模式：线上/线下同步开课，课程可回放，反复学习
授课语言：面向国际/国内学生，中英双语授课/纯英文授课均可~
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
