作为小初阶段最受关注的国际数学竞赛之一，AMC8数学竞赛不仅能够帮助孩子构建数学知识体系，而且可以提升数学思维水平。如果在AMC8竞赛中获奖，还可以助力小升初择校。但对于许多家长而言，AMC8的难度定位仍是一大困惑——它到底相当于国内数学的几年级水平？与奥数有何区别？
01、AMC8对标国内奥数
在知识体系构建方面，AMC8数学竞赛考查内容以小学核心数学知识为根基，同时融入初中阶段的拓展性内容，其整体难度对标国内小学奥数五年级水准，却又突破小学知识边界，纳入初一阶段的代数基础与几何概念，形成“小学为核、初中延伸”的知识架构。
▲知识点覆盖
AMC8数学竞赛不仅全面涵盖小学全学段数学知识点，更将触角延伸至初中领域，涉及简单代数运算、基础几何原理以及数论基础概念，整体难度与中考数学要求不相上下，体现出较强的综合性与衔接性。
▲题型设计
AMC8数学竞赛题目难度遵循循序渐进的梯度规律，后五题（第21-25题）的难度显著跃升，与国内初一、初二数学竞赛题难度相当。
特别是在数论与几何板块，着重考验学生的逻辑推理、空间想象与抽象思维能力，对考生的数学素养提出了更高层次的要求。
02、AMC8适合哪些学生
从官方参赛指引来看，AMC8将8年级及以下学生（对应国内初一、初二年级）列为目标群体。然而，赛事实际参与情况呈现显著特征 —— 4-6年级的小学生成为参赛主力军。
统计数据更揭示出令人瞩目的现象：在高分段（15分及以上）的角逐中，5年级及以下学生的占比甚至超越7年级学生，这充分表明，低龄学生凭借科学系统的训练，完全能够在竞赛中脱颖而出，斩获优异成绩。
低龄学生参与AMC8竞赛具备独特优势：
荣誉加成：全球荣誉奖（AR）专为低龄选手设立，6年级以下学生只要得分15分及以上，即可将这项高含金量的国际奖项收入囊中，为升学履历增添极具竞争力的亮点；
知识衔接：AMC8数学竞赛知识体系巧妙覆盖初中数学基础内容，学生在备赛过程中，能提前接触代数、几何等初中核心知识点，实现从小学到初中数学学习的无缝衔接，有效避免 "小升初" 阶段的知识断层，为后续学业发展夯实基础。
03、不同年级如何备考AMC8
★G1-G2 不建议正式备考
除天赋型选手外不建议！AMC8入门需首先建立扎实的数学基础知识，包括但不限于加减乘除运算分数初步理解、简单的几何形状和测量等。
建议：可尝试袋鼠比赛，先培养数学竞赛兴趣，建立信心。
★G3-G4 入门并逐步提升
三四年级的孩子通常具备了基本的数学能力，可以开始备考AMC8竞赛。从补充小学段基础知识开始，夯实基础，再到强化提升，并逐级设定更具体的竞赛目标，如进入AMC8前5%或前1%。
建议：系统了解+补充AMC8知识，并做好题目训练，稳住1-20题，训练21-25题。
★G5 AMC8冲刺出分期
许多孩子在六年级需要全心准备小升初或其他升学考试。尤其上海地区有打算冲击“三公”的学生，五年级就需要提交申请材料，因此五年级是孩子冲击AMC8高分的最后机会。
建议：强化解题技巧与应试策略，深度训练21-25题并尽可能拿分。
需要注意的是，AMC8的备考并不是一蹴而就的，尤其对于小学阶段的孩子，专注力和吸收能量相对有限。机构老师根据经验分析，绝大多数初学者会选择春季开始备考AMC8，原因如下：春季（系统学习知识点）→暑假（难题专项训练）→秋季（套题模拟，深度把握）→临考冲刺
1.AMC8预备班（1级/2级）
目标人群：6-9岁，对思维数学有兴趣,或是有志于包括参加袋鼠、SASMO、澳洲AMC,以及美国AMC8等国内国际数学竞赛的学生；
课程目标：学习的过程中,孩子的数学思维得到锻炼,学习习惯得到改善,解题策略得到提升,整体数学水平产生质变。
2.AMC8Junior课程
目标人群：有明确参赛目标,希望提前在低年级开始系统性准备参赛的学生
课程目标：根据学习AMC8课程所需要的数学基础，结合小学低年级学生校内已掌握的数学知识点，同时考虑到中美学生在数学学习上的差异，有针对性的为学生补充所需的知识点，并且提前适应美式数学教学风格。
3.AMC8王牌先锋班
目标人群：适合4-7年级的不同数学基础的学生，目标AMC8 前5%，前1% ；
课程目标：根据美国数学竞赛AMC8所要考察的知识点,按照数论、组合、计算和几何四大模块,结合历年竟赛真题而设置的一门精品课程。本课程由浅入深、循序渐进，适合4-7年级的不同数学基础的学生。
AMC8课程采用全英文教学/中英双语教学。（能够进行双语教学的老师，意味着其具备较高的国际化背景和对数学科目的深度理解）
上课形式为【在线小班直播】/【一对一】，主打一个好老师亲自授课+批改，力求让每一位同学都得到专业细致的指导。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
