言语病理学专业对学生还有这些要求？

言语病理学专业的学习需要哪些特质，有什么内在要求呢？

很多同学在考出学校要求的雅思7（7）之后，依然对自己的语言水平不自信。有些跨专业申请的学生可能对将要学习的内容很困惑。一般来说，学校会在官网Admission这一栏中放出内在要求（Inherent Requirement）。这一要求综合考虑了学生的沟通能力，交往合作能力，观察能力，学术能力等等。以悉尼大学为例，我们具体来看一下需要达到哪些要求，会帮助我们更好地通过课程。

一、沟通任务

1、适应在医院和教室嘈杂环境中的英文口语对话速度；

2、能够区分各种音调、音高和音量。例如，能识别客户的语音或单词发音不正确的地方。

3、准确、恰当、及时地理解和回应对方。例如：与儿童一起工作时，能理解他们提问的问题。

4、用英语进行清晰的交流。例如：医院里的老年病人能够听懂你的指示。

5、积极参与小组讨论。例如：在课堂和诊所参加病人的案例讨论会。

6、阅读并理解以各种标准格式呈现的信息。例如：能够理解手写或电子医疗进度记录。

7、准确、连贯地记录信息。例如：撰写言语病理报告；在与家长面谈时兼顾做好笔记。

8、感知他人的非语言交流，并做出适当的回应（根据具体情况）。例如：理解与自闭症或听力损失儿童的交流。

9、尊重不同性别、性取向和年龄的人以及来自不同文化、宗教、社会经济和教育背景的人。例如：和不同文化、宗教、社会经济和教育背景的病人相处时，能根据他们的情况改变自己的交谈模式。

二、观察/感官任务

1. 评估病人的外表、行为、姿势、动作和语言。例如：观察吞咽 X 光片上不正确的动作，判断不对称的面部特征，判断自闭症患者是否有眼神接触。

2. 评估和解释病人的言语（包括病人的语速、音量和信息量、思想内容）。例如，正确区分沙哑与正常的声音质量，能够判断是否有口吃。

三、体能任务

1. 获得并持有注册培训机构颁发的CPR证书。

2. 使用消毒产品清洁双手和前臂。

3. 穿戴旨在尽量减少感染传播和保护穿戴者的衣物和口罩。

4. 满足持续的免疫接种要求，包括课程或计划开始后引入的免疫接种要求。

5. 独立搬运和操作临床护理所需的仪器、材料和设备。例如，使用压舌板、摆弄小餐具、在测试儿童时快速摆弄小物件。

6. 在各种实际环境（如城市、偏远地区、医院、诊所等）中参加临床或实习。

四、学术素养

1. 收集、理解和组织信息。例如：提交涉及查找、阅读、组合和评价信息的评估报告、作业。

2. 整合各种来源的理论和知识。例如：撰写课程计划、报告和说明。

3. 制定备选方案，评估和比较各自的优点。例如：阅读、理解和应用科学研究来解决个人的健康问题。

4. 在没有参考资料的情况下准确地回忆信息。例如：向护士口头报告病人的进展情况。

5. 进行科学的临床推理。例如：撰写治疗计划、报告和笔记。

6. 进行理性和符合道德的临床推理。

例如：在考虑有关中风后饮食的建议时，综合考虑病人其他的背景信息，再给出建议。

7. 理解并尊重他人的观点。

8. 在合理的时间内完成临床任务。例如：测试 2 岁儿童的语言能力，要确保合适的时长。

9. 保持足够的专注力，集中精力完成一项活动。例如：在 90 分钟内完成对一名 13 岁儿童的儿科评估。

五、人际交往和互动

1. 可以控制自己的情绪表达。