10月19日托福机经出炉!

01、Reading阅读

1、Origin of the solar system(我们上课必讲的一篇,你遇到了么)

2、月球的地震活动

3、古代饮食习惯研究

4、寄居蟹生活习性

5、天气预报的方法

6、印象派画家和作品(艺术流派,上课有补充过)

7、欧洲人口变化

8、极地地区的山丘

9、火星火山(TPO话题重复)

10、美国城市发展过程(近两年反复重复)

11、农业起源(原题)

重点背景知识补充

极地地区的山丘

极地地区的山丘是指位于地球极地(北极和南极)周边的丘陵和山脉。这些地区以其独特的地理、气候和生态环境著称,具有重要的科学研究价值和自然景观。

地理特征

北极地区主要包括北冰洋及其周边陆地,如格林兰、加拿大北部及俄罗斯北部。南极则是一个被南极洲覆盖的巨大冰盖,周围是南极海域。极地地区的山丘通常是由冰川作用、风力侵蚀和地壳运动等多种地质过程形成的。北极的丘陵多由古老的岩石和沉积物组成,经过数百万年的冰川作用,形成了如今的地貌。

气候特征

极地气候寒冷且干燥,北极地区夏季短暂,温度通常在0°C至10°C之间,而冬季则极为寒冷,温度常常降至-30°C以下。南极的气候更为严酷,气温通常低于-40°C,且风速可达每小时200公里以上。这种极端的气候条件使得植被稀少,主要以苔藓、地衣和一些耐寒植物为主。

Pingo和Palsa是极地地区特有的地貌形式,主要存在于北极地区,尤其是加拿大、阿拉斯加和俄罗斯的苔原地带。它们都是由冰和土壤的交互作用形成的,具有重要的地质和生态意义。

Pingo定义和形成

Pingo是一种冰丘,通常是圆形或椭圆形的隆起,直径可达数十米,高度可达到数十米甚至更高。Pingo的形成过程主要与土壤中的水分、冻结和解冻循环有关。当地面水在冬季冻结,形成冰层,然后在上层土壤的压力下,水分不断被推向上方,最终形成了隆起的结构。Pingo通常出现在永久冻土地区,特别是在气候变化导致的融化和冻结循环中。

Pingo主要分为两种类型:

开放式Pingo(Open Pingo):通常形成在较为湿润的地区,水分较为充足,冰体相对较厚。

封闭式Pingo(Closed Pingo):在相对干燥的环境中形成,冰体较薄,内部可能存在较多的气体或空隙。

生态意义Pingo不仅是独特的地理现象,还对极地生态系统有重要影响。它们为植物和动物提供了栖息地,形成了独特的微环境。此外,Pingo的存在对研究气候变化和冻土动态具有重要的科学价值。

Palsa定义和形成

Palsa是指由冻土和水饱和的有机物质组成的丘陵,通常高出周围的土地,且表面覆盖着苔藓和地衣。Palsa的形成与Pingo相似,但Palsa主要由水饱和的土壤和有机物质构成,通常是在局部湿润区域形成的。随着水分的冻结和解冻,Palsa的高度和形状会发生变化。

生态特征Palsa常见于沼泽和湿地环境,具有丰富的生物多样性。其顶部的植被通常由耐寒植物组成,如苔藓、地衣、灌木和一些低矮的树木。Palsa对极地生物的栖息环境至关重要,因为它们提供了栖息地和食物来源。

环境影响随着全球变暖,Palsa和Pingo的稳定性受到威胁。气温升高可能导致永久冻土的融化,从而影响这些地貌的形成和维持。这不仅影响了地形特征,也对生态系统产生了深远的影响,可能导致生物栖息地的丧失和物种的迁移。

02、Listening 听力

Conversation部分

C1:是戏剧主题

C2:宿舍场景

C3:business major的想换专业

C4:学生和老师探讨上演节目

C5:第一个是学生把notebook落下来了

C6:在大学记录办公室,学生罗宾·海弗与工作人员交流

C7:reaction教授说不能只总结内容,要提出自己的观点

C8:女生希望可以做一些保护鸟类的活动,然后需要投资,后面提了一个替换掉学校里的玻璃,但是这个工程量太大了

C9:跟老师解释早退的原因

C10:活动报名远远超出预期,学生找老师想办法

Lecture部分

L1:动物适应性

L2:艺术家他的画风出现了暂时的变化

L3:心理学教授讨论了大脑如何处理感官信息,强调感知有时是不同感官信息结合的结果。L4:生物学一种植物会不停变换叶子形态 L5:金字塔

L6:paleontology

L7:教授讲解了联邦制的概念,指出美国的权力在国家政府和各州之间分配

L8:那篇讲座是讲artist和artisan的区别

L9:动物的固定行为模式,尤其是幼鸟的乞食行为

L10:讨论了地球的构造与其他行星的关系

L11:神经美学

L12:环境科学

L13:教授讨论了丝绸贸易及其相关的物质遗物,强调了丝绸作为考古文物的重要性

L14 :学生询问关于“霍索恩效应”的讨论。

L15:讲师讲解了牛顿第三运动定律,即“每一个作用都有一个相等且相反的反作用”

重点背景知识补充

霍索恩效应

考情速递|10月19日托福机经出炉!

霍索恩效应(英语:Hawthorne effect),又称霍桑效应是心理学上的一种实验者效应,是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。霍桑研究是在1924年至1932年进行的,因经济大恐慌而终止。

1927年在“继电器装配试验室实验”给出了大量实验细节。哈佛大学商学院的心理学教授乔治·埃尔顿·梅奥作了简短总结,包括表述了不管照明条件、休息时间的长短与次数及工作日数等因素如何,只要给予工人积极关注与自我管理权都可以创造积极的团体氛围而提高产量。

霍桑研究是一系列对工人在改善各种条件下(薪酬、照明条件、工间休息等)其生产效率变化情况的研究,但在一段时间后发现,这些条件的改善并未对生产率上升产生明显效果,有些甚至回到初始的状况。

这个现象在单个工人以及团体测试中都存在。实验者设计的变量既不是唯一的也不是显著的主导生产率变化的因素。1955年,兰斯伯格尔(Henry A. Landsberger)重新解释了实验成果并定名为“霍桑效应”。

03、Speaking 口语

Task 1(二选一题目)

excellent academic program but expensive, or poor academic but cheap?同2020.09.21线下真题

二选一题目主要还是要在选择的时候注意捧一个才一个,进行对比,考生在回答这个题目的时候需要注意好对比的时候要找到不同的对比点,不要出现A很好是因为有123,B不好是因为没有123,这样的答案结构会给考官留下一个十分不好的印象。这样的回答也相当于同样的内容只是增加了一个否定,就重新说了一遍。

本题目在选取答案的时候,如果选取前者,可以说虽然贵,但是有很多方法可以解决金钱的问题,可以好好学习申请奖学金,可以利用好课余时间参加各种兼职工作等等,但是如果学校学术不给力,没有真才实学,将来很难在竞争积累的社会中立足。

如果答案选择后者,可以说虽然学校学术并没有很强,但是不用为钱奔波就可以把经历全部都集中在学习上,充分利用学校里面的一切资源,同样可以有真本事。如果去了学术强的学校,反而需要为了学费四处打工,没有办法投入到学习中,也无法保证自己获得良好的教育质量。

Task 2:

阅读部分:学校要 winter break 的时候不让学生住在 resident hall 里

理由1:因为没什么人住

理由2:而且大家可以住在附近的酒店里

听力表示反对

理由1:如果学生冬天住校的人不多的话,可以把学生集中住在一个宿舍楼里,这样学生也是很方便的,还可以在自己熟悉的环境里面居住。

理由2:尽管可以住便宜的酒店,但是住整个假期也是挺大的开销,而且学生还需要打车到学校,打车到学校也贵。

题目难度:普通

考生注意好内容的完整即可

Task 3:同2020.09.21线下真题

阅读概念:人们在进行一些事情之前,他们会提前做一个预演,然后来看一看会遇到什么问题。

听力事例:教授讲的是他创业的一个例子

教授打算开一个餐厅,然后在他们开业之前,他们在围在一起,然后讨论一个问题,就是说如果我们开,假设我们开业一年之后,这个餐馆儿倒闭了。那会是什么问题让这个餐馆儿倒闭呢?这时候有一个人提供了非常有用的想法,他就说有没有可能学生们因为没有时间。他是时间非常短,他们不会停下来坐在桌子上等啊,或者吃这个饭,然后这个问题,那个boss就觉得,这个问题有用,所以他们就想了解决方案。

解决方案是他们的restaurant feature in,这种fast food,就是他们会有这种啊,很快出餐的pasta,然后还有slice of pizza,然后你可以take away,然后呢,最后导致了这个餐馆儿的成功。

题目难度:稍难

题目中的信息量很大,考生需要保证好语速来转述足够的细节

Task 4:同2024.09.07线下真题

无土栽培的两个优势

1、节约土地,很多地方的土壤不适合耕种。比如说城市中有很多工厂,很多城市中和周边的土壤都有污染物,这些污染物可以通过农作物影响人们的健康。但是无土栽培这个技术就可以解决这个问题。

2、可以不受季节的影响。很多农作物可以全年耕种。举个例子就是tomato,他说tomato在温暖的地方可以种的很好,但一到冷的地方他就没法儿结果了,但是呢,如果有这air panic farming的话,那这些农农民就可以提高他们在冬天这种chill environment的soil里面。所以就非常的好。

题目难度:普通

考生需要注意题目中的农业相关词汇的准确表述

04、Writing 写作

综合写作

阅读部分:关于珍珠诗人(Pearl Poet)的真实身份有几种理论

1、有一种理论认为珍珠诗人可能是John Massey,因为笔迹相同

2、珍珠诗人的真实身份是十四世纪的诗人little Hugh

3、手稿中的四首诗歌实际上由几位作者共同完成而非单一作者撰写

听力立场:尽管有关珍珠诗人身份的各种猜测听起来似乎合理,但一旦考虑所有的事实,它们就不够有说服力了not convincing

1、尽管John Massey的诗作圣埃尔肯瓦尔德St. Erkenwald的手稿和珍珠诗人的手稿是同一种笔迹。但这并不意味着它们的作者是同一个人。在十四世纪,书籍是通过抄写来复制的。因此,那个时期的大多数手写书籍实际上并不是作者本人所写的原始文件,而是由专业抄写员制作的副本。所以,笔迹相似只意味着约翰的诗和珍珠诗人的诗是由同一个人抄写的

2、虽然Hugh和珍珠诗人都使用了头韵alliteration,并且都创作了关于名为Gawain的角色的诗歌,但除了这一点联系之外,他们很可能不是同一个人。因为当时英格兰不同地区的人使用的英语方言差异很大。little Hugh现存的所有诗作都是用约克郡Yorkshire的地区方言写成的。但珍珠诗人使用的是来自英格兰另一个地区的非常不同的英语方言。因此,little Hugh很可能并非珍珠诗人诗作的作者

3、很可能有一个唯一的“珍珠诗人”。这些诗歌之间的相似性不仅仅是提到了相同的地方the same region,《珍珠》手稿中的诗歌还共享了相同的词汇the same vocabulary。有一些非常不常见的词汇出现在两首或更多的诗歌中,这些词汇中的一些在其他文学作品中没有出现。几位不同的作家使用了相同的独特词汇是非常不可能的。共享的词汇是所有四首诗歌由单一作者撰写的强烈暗示a strong indication

学术讨论

Let's begin bydiscussing one common concern shared by many highschool teachers: some of their students, typically aged 14to 18, seem to be bored or uninterested in learning. Inyour view, what strategy should teachers use to increasehigh school students' interest in learning? Please explainwhy you think this one particular strategy will be effective.

学生1:教师应在课堂中加入更多的小组合作活动。在以小组或团队形式完成任务时,学生们将有机会分享自己的观点,并向同伴学习。归属感对青少年来说非常重要。

学生2:教师应该解释他们在课堂上教授的课程如何与高中以外的世界发生的事件相联系。一旦学生明白这些课程可以帮助他们为将来的大学学习和工作做好准备,他们就可能会对学习更感兴趣。

这一题改编自独立写作的三选一题目(2023.01.07)

Teachers at a high school think that some of their students are bored or uninterested in learning. In your view, which ONE of these actions that teachers can take will be most effective in increasing high school students' interest in learning? Why?

1. Using technology in their classrooms more often2. Asking students to work more often in groups or teams instead of working alone3. Explaining how the lessons they teach in the classroom have a connection to events in the world outside the classroom

对于这类开放性题目,我们可以选择已有观点中的一个并给自己的理由,也可以提出出第三个观点,就像三选一题目一样。

【具体写作参考思路】

观点:using technology more frequently in classrooms (the first option) will be an extremely effective approach

理由:通过引入多媒体、互动软件、在线资源(multimedia, interactive software and online resources)等工具,教师可以设计出更加生动有趣、直观易懂的教学内容(design more interesting and intuitive teaching content)。这些现代化的教学手段能够吸引学生的注意力,帮助学生更好地理解与学习抽象概括,让他们在课堂当中获得成就感,从而增强他们的学习兴趣。

【竞赛报名/项目咨询请加微信:mollywei007】

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