Mason学长聊留学，旨在为大家提供更加全面、深入的导师解析和科研辅导！每期我们会邀请团队的博士对中国香港/中国澳门/新加坡各个领域的教授导师进行详细解析，从教授简介与研究背景 / 主要研究方向与成果分析 / 研究方法与特色 / 研究前沿与发展趋势 / 对有意申请教授课题组的建议这五个方面，帮助大家更好地了解导师，学会申请！
一、教授简介与研究背景
Prof. XU YUHANG现任澳门大学人文艺术学院助理教授，是一位在汉语方言学、历史语言学和语言接触学领域颇有建树的青年学者。他毕业于香港中文大学，获得博士学位后曾在香港中文大学人文学科研究所工作数年，积累了丰富的科研经验。Prof. XU的研究兴趣广泛，主要集中在汉语方言学、历史语言学和语言接触学这三个相互关联的领域。
作为一名年轻有为的语言学家，Prof. XU已在多个学术期刊上发表了大量研究成果，并出版了两部专著。其中一部专著入选了商务印书馆(北京)语言学出版基金会的"中国语言学文库"丛书，这充分体现了学术界对他研究成果的高度认可。除了个人研究成果外，Prof. XU还担任多个与汉语语言学相关的学术项目的首席研究员，展现了他在学术领导力方面的潜力。
目前，Prof. XU的研究重点聚焦于环太平洋西岸汉语方言的共时和历时研究。这一研究方向不仅涉及传统的方言学和历史语言学，还融入了语言接触学的视角，体现了他跨学科研究的特色。Prof. XU的研究背景和兴趣充分展示了他在汉语语言学领域的深厚功底和创新精神，为其未来的学术发展奠定了坚实基础。
二、主要研究方向与成果分析
通过对Prof. XU的研究成果进行系统分析，我们可以清晰地看出他的主要研究方向及其在这些领域的突出贡献：
2.1 汉语方言学研究
Prof. XU在汉语方言学领域的研究涉及面广，深度足。他的研究不仅覆盖了粤语、闽语等主要方言，还关注到了一些较少被研究的地方方言，如阳江方言、茂名闽语等。这些研究不仅丰富了汉语方言学的资料库，还为方言比较研究提供了宝贵的素材。
在粤语研究方面，Prof. XU关注了处所动词的类型学特征，从历时文献到共时分布进行了全面考察。他还对粤语完成体貌的叠置分布进行了深入研究，为理解粤语语法体系提供了新的视角。
在闽语研究方面，Prof. XU的贡献尤为突出。他对广东闽语完整体类型进行了系统研究，并探讨了相关问题。他还专门研究了茂名闽语完整体的层次叠置现象，这不仅涉及语法层面，还涉及音韵层面，体现了他研究方法的多维性。此外，他对潮州闽语罗马字文献中多功能词"kio"的功能与演变进行了考察，为闽语历时研究提供了重要案例。
2.2 历史语言学研究
Prof. XU的历史语言学研究主要体现在他对汉语方言历时演变的关注上。他不仅考察了个别语法现象的历时变化，还尝试从更宏观的角度探讨汉语研究的历史。
例如，他研究了"带领/照看"义动词语法化的区域特征，这一研究不仅涉及语法演变，还关注到了地理分布的因素。在另一项研究中，他考察了漳州方言多功能词"共""合"的历时分布与演变，这种将共时和历时研究相结合的方法，体现了他在历史语言学研究中的独特视角。
此外，Prof. XU还对明代以来的汉语研究文献进行了梳理和分析，探讨了文献类型、研究个案与方法启示。这一研究不仅对汉语史研究有重要意义，也为当代语言学研究方法的创新提供了历史借鉴。
2.3 语言接触学研究
在语言接触学领域，Prof. XU的研究显示出强烈的理论创新意识。他不仅关注具体的语言接触现象，还致力于语言接触研究的理论探讨与程序建构。
他的研究《接触语言学的体系、程序及理论建构——源于汉语事实的例证》就是一个典型例子。在这项研究中，Prof. XU尝试基于汉语的实际情况，构建语言接触研究的理论框架和研究程序。这种从本土语言实际出发的理论建构，对推动语言接触学的发展具有重要意义。
另外，Prof. XU还关注到了语音和句法在语言接触中的互动关系。他的研究《语音句法两相宜的"语言区域"研究——语言接触、语音格局与语法层次》探讨了语言接触如何影响语音格局和语法层次，为理解语言变异和演化提供了新的视角。
三、研究方法与特色
Prof. XU的研究方法体现出以下几个显著特点：
3.1 多维度研究方法
Prof. XU善于从多个角度来研究语言现象。他不仅关注语法层面，还兼顾音韵层面;不仅进行共时研究，还进行历时考察;不仅关注单一方言，还进行跨方言比较。这种多维度的研究方法使他能够对语言现象有更全面、深入的理解。
例如，在研究茂名闽语完整体的层次叠置时，他不仅考察了语法层面的表现，还探讨了音韻层面的特征，并比较了历史层次分析法应用于音韵和语法现象时的程序异同。这种研究方法体现了他对语言系统整体性的深刻认识。
3.2 历史层次分析法的创新应用
Prof. XU在多项研究中运用并创新了历史层次分析法。这种方法不仅用于分析语音演变，还被他巧妙地应用于语法研究中。例如，在研究广东闽方言持续体貌时，他通过层次叠置的视角，揭示了语法特征的历史演变过程。这种方法的创新应用，为理解方言语法系统的形成和演变提供了新的思路。
3.3 跨学科研究视角
Prof. XU的研究常常体现出跨学科的视角。他善于将方言学、历史语言学和语言接触学的理论和方法相结合，从而对语言现象有更深入的理解。例如，在研究环太平洋西岸汉语方言时，他不仅关注方言本身的特征，还考虑到了语言接触的因素，这种跨学科的视角使他的研究具有更强的解释力。
3.4 理论与实证相结合
Prof. XU的研究既注重理论探讨，又重视实证分析。在语言接触学研究中，他不仅致力于理论框架的构建，还通过大量的汉语实例来验证和完善理论。这种理论与实证相结合的研究方法，使他的研究成果既有理论深度，又有实际应用价值。
四、研究前沿与发展趋势
基于Prof. XU的研究方向和成果，我们可以预见以下几个研究前沿和发展趋势：
4.1 方言语法的系统性研究
随着方言学研究的深入，单纯的语音调查已不能满足学术需求。Prof. XU对方言语法特征的系统性研究，如对完整体、持续体等语法范畴的考察，代表了方言学研究的一个重要趋势。未来，我们可能会看到更多关于方言语法系统的深入研究，这将极大地丰富我们对汉语方言的认识。
4.2 历时与共时研究的结合
Prof. XU的研究常常将历时视角与共时分析相结合，这种研究方法在未来可能会得到更广泛的应用。通过考察语言特征的历史演变和当前分布，我们可以更好地理解语言变异的动因和机制。这种研究趋势不仅适用于方言学，也可能在其他语言学分支中得到应用。
4.3 语言接触理论的本土化
Prof. XU在语言接触学研究中尝试基于汉语事实构建理论框架，这代表了语言学理论本土化的一个重要趋势。未来，我们可能会看到更多基于非印欧语言的语言接触理论研究，这将极大地丰富语言接触学的理论体系。
4.4 跨学科视角的深化
Prof. XU的研究展现了方言学、历史语言学和语言接触学相结合的跨学科视角。未来，这种跨学科研究可能会进一步深化，可能会涉及社会语言学、认知语言学等更多领域，从而对语言现象有更全面的理解。
4.5 数字化方法在语言学研究中的应用
虽然在Prof. XU现有的研究中没有明显体现，但考虑到语言学研究的整体趋势，我们可以预见数字化方法在未来研究中的重要性。大数据分析、计算机模拟等方法可能会在方言学和语言接触研究中得到更广泛的应用。
五、对有意申请教授课题组的建议
对于有兴趣申请Prof. XU暑期科研或硕博项目的学生，我有以下几点建议：
5.1 夯实语言学基础
Prof. XU的研究涉及方言学、历史语言学和语言接触学等多个领域，因此，申请者需要有扎实的语言学基础。建议深入学习语音学、音韵学、语法学、语义学等语言学核心课程，并关注这些领域的最新研究动态。
5.2 培养跨学科视野
Prof. XU的研究常常体现出跨学科的特点。因此，申请者除了专注于语言学本身，还应该关注相关学科的知识，如历史学、社会学、人类学等。这种跨学科的视野将有助于更好地理解和参与Prof. XU的研究项目。
5.3 提高方言调查能力
考虑到Prof. XU的研究重点之一是汉语方言，尤其是闽语和粤语，申请者应该培养自己的方言调查能力。这包括学习方言调查的基本方法，熟悉国际音标的使用，以及提高方言材料的收集和分析能力。
5.4 强化数据分析能力
虽然Prof. XU的现有研究中没有明显体现，但考虑到语言学研究的发展趋势，申请者应该具备基本的数据分析能力。这包括统计分析方法的学习，以及相关软件的使用，如R、SPSS等。
5.5 关注语言接触理论
鉴于Prof. XU在语言接触学方面的研究兴趣，申请者应该特别关注这一领域的理论发展。建议深入阅读相关文献，了解语言接触研究的基本理论和方法。
5.6 提高学术英语能力
虽然Prof. XU的研究主要涉及汉语，但考虑到学术交流的需要，申请者应该具备良好的学术英语能力。这包括阅读英文文献、撰写英文论文和进行学术交流的能力。
5.7 主动了解教授的研究
在申请之前，建议仔细阅读Prof. XU的主要研究成果，特别是他最近的几篇论文。这不仅有助于了解他的研究兴趣和方法，也能在申请和面试中展现你的热情和准备。
5.8 展现研究潜力
在申请材料中，除了展示你的学术背景，还应该突出你的研究潜力。可以提出一些与Prof. XU研究方向相关的研究想法，或者描述你过去参与的相关研究项目。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
