必看篇—加州文书详解！

通往高等教育的道路是一次自我发现、适应力和个人成长的探险。当你踏上这段旅程时，加州大学的申请文书Personal Insight Questions (PIQs)向你招手，为你提供了一个清晰表达你独特故事的画布。在申请加州大学时，你可以选择与你的个人经历有关的四个文书题目问题来让招生官了解你。

当面对PIQs时，记住真实是你最有力的工具。每个问题都期待着你真诚的回答，拥抱你的经历，无论是成功还是挑战，因为它们共同定义了你的旅程。

在这篇博客中，老师和大家一起将深入探讨加州申请文书的复杂性，指导你完成真实的自我表达和战略叙事的过程。

题目一

关于领导力

Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

描述你的一次领导经历，以体现你对他人的积极影响，帮助解决了争端、或者是随着时间的推移对团队目标做出了贡献。

Leadership: Weaving Impact Through Influence

来自UC网站的提示：领导角色不仅仅意味着一个头衔，它可以是你作为他人的mentor，担任特定任务的负责人，或者在组织活动或项目中发挥领导作用。想想你完成了什么，从这次经历中学到了什么，你的职责是什么？

步骤1：头脑风暴一个关于领导力的经历

当你对涉及领导力的活动进行头脑风暴时，跳出思维定势。“领导力”的概念并不意味着你必须是排球队的队长或拥有领导头衔，你可以成为一名领导者，并在许多其他方面展示你的领导能力。

步骤2：找出这个经历中的冲突

文章应该有一个故事的潜在基础，因为故事有冲突和解决方案，在你的文章中同样需要这两个组成部分。在这种情况下，冲突可以是一个错误，一个挑战，一个障碍……它实际上是你必须解决的任何障碍。所以，一定要在你的文章中包含这种冲突。

第三步：你找到了解决办法

(理论上) 任何人都能讲一件体面的经历，写作中讲故事的部分对你来说不会是最具挑战性的部分。你在加州大学的作文中最大的挑战是简洁地解释你从这个故事中学到了什么。因此，你对这一特殊经历的分析必须具有洞察力。这种洞察力和内省能力是这些问题所衡量的关键组成部分之一。事实上，正如沃伦·威林厄姆所说，自我意识和洞察力的能力是“大学成功”的众多因素之一。

题目二

关于创造力

Every person has acreative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每个人都有具有创造力的一面，它能通过很多方面表现出来：解决问题，原创的创新思维，和在艺术上的创作等。描述你会如何表达你的创造性。

Creativity: Unveiling the Unique You

来自UC网站的提示：创造力对你来说意味着什么？你有一种对你来说很重要的创造性技能吗？你用这个技能做过什么？如果你用创造力来解决一个问题，你的解决方案是什么？你采取了哪些步骤来解决这个问题？

步骤1：头脑风暴一个能展示智力活力的活动或经历

这里有一些问题可以让你的创造力迸发：

你是那种不断思考、喜欢新想法和挑战的人吗？在这方面你是不是有点像埃隆·马斯克？如果有，是什么事件或活动不断推动你以创新的方式解决问题？
你是否天生好奇，并用行动来表现你的好奇心？除了在谷歌上搜索所有的东西，有没有一个你一直很感兴趣的话题，你想知道关于它的一切？如果有，写下来！
你是否善于以深思熟虑的方式挑战观点，并从多个角度看待问题或议题？如果是，有什么事件或活动展示了这一点？

步骤2：分析这种创造性的一面对你来说意味着什么

记住，你需要在文章中更进一步，不要只表达你的创造性，告诉招生官为什么这是有价值的，以及你将如何从你的创造力中吸取教训，并将它们应用到你的余生中！

题目三

关于天赋或才能

What would you say is your greatesttalent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你认为你最大的天赋或技能是什么？随着时间的推移，你是如何发展和展示这种天赋的？

Talent/Skill: Crafting Mastery Through Passion

来自加州大学网站的建议：如果你有一项令你自豪的天赋或技能，现在是时候分享它了。你不一定要因为你的才能而得到认可或获得奖励 (尽管如果你这样做了，并且你想谈论它，请随意这样做)。为什么这个天赋或技能对你有意义？

下面是我们如何解读这个题目

步骤1：头脑风暴你独特的才能或技能

例如，一个同学写了关于情商的文章，她认为这是一项她引以为傲的技能；一个同学在写他对纹身的热爱 (他没有纹身，但可以一连几个小时谈论纹身的历史意)。一旦你确定了自己的才能或技能，就努力寻找一件能让你发挥特长的轶事。

步骤2：分析

这是大多数学生都会遇到的困难。所以，多花点时间分析为什么这项技能或天赋在你的生活中很重要。这种能力教会了你什么？这个天赋/技能是如何为你打开大门的？为什么这对你很重要？

题目四

关于机遇和挫折

Describe how you have taken advantage of a significanteducational opportunityor worked to overcome aneducational barrieryou have faced.

请描述你是如何把握好一次关键的教育机遇或通过努力战胜了困境的经历。

Opportunity/Barrier: Navigating Challenges, Forging Triumph

来自加州大学网站的提示：教育机会可以是任何对你的教育经历有价值的东西，可以是为你上大学做更好准备的东西。例如，参加一个荣誉或学术丰富项目，或者在一个面向职业或专业的学院注册，或者参加你感兴趣的高级课程—只是举几个例子。

这个题目很有趣，因为它允许你写机会或障碍—这两者几乎是完全相反的。下面是解决这个问题的基本思路。

步骤1：集思广益，想出一个能说明教育障碍的轶事

克服障碍几乎总是比利用机会更有趣的事。事实上，克服障碍的能力是一种与大学成功高度相关的特质；因此，招生官会在你的整体申请中寻找这种个人品质。

第二步：解释你是如何克服障碍的

当事情变得棘手时，你会怎么做？你是如何克服障碍的？勇气和韧性是招生官喜欢看到的关键个人品质。因此，你要在你的回答中清楚地解释你是如何解决你所面临的问题的，这样你就可以展示这些关键品质。

步骤3：分析

是的，一如既往，你必须解释这段经历的意义。更具体地说，描述你从这次经历中学到了什么，以及你将如何把这些知识应用到你的未来中去。

题目五

关于挑战的经历

Describe themost significant challengeyou have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challengeaffectedyour academic achievement?

描述你遇到的一个最大的挑战和你如何一步一步去战胜这个挑战？这个挑战如何影响你的学术成绩？

Challenge: Transforming Adversity Into Growth

来自加州大学网站的提示：挑战可以是个人的，也可以是你在社区或学校遇到的。为什么这个挑战对你来说很重要？这是一个很好的机会，可以谈谈你遇到过的困难，以及你从这些经历中学到了什么。你有得到别人的支持吗，还是你自己处理的？

在我们开始之前，让我们先弄清楚一件事：一个“重大挑战”不是在化学测试中拿F，努力学习，然后最终在班上得到A作为最终成绩。换句话说，在这种情况下，学术挑战不是“重大挑战”。那么，你在这里可以写些什么重大挑战呢？嗯，它们可能是明显的问题，比如家庭、社会经济、个人和健康挑战。

步骤1：描述重大挑战

你可以用以下两种方式之一来描述这个问题：鸟瞰这个问题的概况，或者是这个问题最严重时的一个具体例子/经历。

步骤2：这个挑战对你有什么影响？

在这里你可以解释这个挑战是如何影响你的学业的。

步骤3：你从这个挑战中学到了什么？

关于这个题目，最重要的是要记住：你必须以前瞻性的笔记结束你的文章！如果你没有一个积极的结尾，你的写作就会进入一个悲伤故事的危险领域，这绝对不是你想要的大学论文的结尾。总结你的文章，展示你将如何从这次经历中吸取教训，并将其应用到你的未来中去。

题目六

谈论你最喜欢的学术科目

Think about anacademic subjectthat inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

哪一门学科能够给予你启发和激励，你是如何在课内外继续拓展你在这门学科上的兴趣的？

Academic Subject: Enthralling Pursuits Beyond the Classroom

来自加州大学网站的建议：许多学生对某一特定的学术领域充满热情，且他们愿意继续深入探索。如果这也适用于你，你做了什么来促进这种兴趣？讨论你对这门学科的兴趣是如何产生的，并描述你在课堂内外的任何经历，比如志愿者工作、实习、暑期项目、参加学生组织或俱乐部—以及你从这些经历中获得了什么。

对你选择的学术主题要有策略。例如，如果你想把生物学作为你最喜欢的学术科目来写，但你从来没有上过AP生物学，而且你的学校也提供这门课，那么你看起来并不那么喜欢生物学 (你不愿意挑战自己)。同样的道理，如果你选择生物学作为你最喜欢的科目，但你在课堂上表现不好，那么看起来生物学并不是你最喜欢的科目，所以我不会写这方面的文章。底线是这样的：如果你要选一门与学校相关的学科，那就选一门你学得好的学科。

此外，请记住，你并不局限于写你高中提供的科目。如果你真的喜欢暑期学校、或在线课程上的课程，那么这些都是很好的话题。无论哪种方式，无论你选择什么主题，你都需要写一篇独特的文章。要做到这一点，你可以研究一下你最喜欢的科目。那么，让我们来分析一下如何回答这个问题.

第一步：介绍并展示你对你最喜欢的科目的热情

不要说你最喜欢的科目是生物学，然后就此打住；你必须对一个你觉得有趣的特定生物学概念感兴趣。用极客精神显示出你对学习的热情和求知欲。

第二步：解释为什么你觉得这个科目有趣

招生官想知道你作为一名学生的动机是什么。他们想知道为什么你觉得这门学科有趣—你喜欢物理是因为你的父亲是一名机械工程师吗？既然你理解了这些概念，你就可以和他进行智力上的对话了吗？你喜欢经济学是因为你现在可以理解市场是如何运作的，这就是你涉足股票交易的原因吗？

第三步：描述这个科目是如何促使你采取行动去进一步探索的

你需要解释这个学术科目是如何影响你的，最好的方法是展示你是如何对你的学术热情采取行动的。

举个例子，一名申请者写她女权主义理论的热情，这是她通过线上的渠道上的一门有趣的课。在她的文章中，她在一次活动中对女权主义理论和她对女权主义的看法进行了研究，这堂课开阔了她的眼界，让她对日常生活中无意识的性别偏见有了更多的自我意识。

来自加州大学网站的建议：许多学生对某一特定的学术领域充满热情，这是他们无法满足的。如果这也适用于你，你做了什么来促进这种兴趣？讨论你对这门学科的兴趣是如何产生的，并描述你在课堂内外的任何经历，比如志愿者工作、实习、就业、暑期项目、参加学生组或社团—以及你从这些经历中获得了什么。

题目七

关于社区志愿者的经历

What have you done tomake your school or your community a better place?

你做过哪些事情让你所在的学校或社区变得更好了？

Making a Better Place: Impacting Communities

来自加州大学网站的提示：把社区想象成一个可以包含一个团体、团队或一个地方的术语，比如你的高中、家乡或家。你可以定义你认为合适的社区，只要确保你谈论了你在社区中的角色。你的社区有什么问题想要解决吗？

“帮助别人”并不是你独有的特质，独特的是你喜欢帮助别人背后的动机。为了更深入地探究任何事情背后的动机，不断地问自己“为什么”。

步骤1：头脑风暴，讲述你为社区做出的贡献

对于这篇文章，你必须有一个具体的经历，这样你才能解释它对你的意义，向招生官show这个事件是如何展开的，而不是telling！

第二步：解释为什么你被激励去行动

你参加活动的内在动机是大学想要了解的关键数据点，你的动力是什么？什么让你感动？

第三步：分析这段经历教会了你什么

你必须努力用最有意义的方式来完成这个句子：“这件事教会了我……”。一旦你从这次经历中提炼出深刻的经验，下一步就是将这些经验应用到未来。问问你自己：你如何将这些知识应用到你的未来中去？

题目八

开放性的话题

Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes youstand outas a strong candidate for admissions to the University of California?

除了在申请中已分享过的内容，你认为还有什么能让脱颖而出，成为加州大学的强有力的候选人？

Standing Out: Unveiling the Extraordinary You

来自加州大学网站的提示：如果你想让我们了解你的任何事情，但在申请中没有找到问题或地方告诉我们，现在是你的机会。你有什么没有告诉我们的，可以突出你的技能、才能、挑战或机会，你认为这些可以帮助我们更好地了解你？

你可以先问自己以下问题，看看这个提示是否适合你：