性格内向学者型申请者怎么申请美国顶尖大学？

?申请者小A

GPA及标化成绩优异，国际竞赛奖项丰富；

从小学习钢琴和国标舞，拥有丰富的大赛及舞台表演经验；

在校内组办舞蹈社团，带领组员多次进行路演、义演；

热心公益事业，积累了数百小时的志愿者服务时长；

……

?申请者小B

GPA及标化成绩优异，国际竞赛奖项丰富；

性格内向安静，不爱社交；

从小喜欢飞机、赛车一类的东西，课余时间喜欢阅读空气动力学的书籍或paper，参加了多个与飞行器相关的科研小组；

……

如果把这两个申请者的画像放在一起，很多人都会认为小A更适合申请美国大学，小B更适合申请英国大学，但事实上并不是如此——小B在今年同时被剑桥大学及圣路易斯华盛顿大学工程专业录取，不仅英美双丰收，而且是在工程专业这样一个竞争极其激烈的赛道上脱颖而出。

在日常的咨询中，我们也遇到过很多类似的困扰，主要集中在两类人群?

① 主申英国的同学——因为英国大学对活动广度的要求不高，所以这类学生会在专业上钻研比较深，但缺乏其他种类的活动探索，个人形象显得相对“单一”，因此会担心无法匹配美国大学的要求；

② 兴趣比较单一的同学——目标为美国大学的学生中也不乏有性格比较内向、没有太多兴趣爱好的同学，而美国大学所要求的的个人领导力、社会责任感等，听起来都是依赖于社交活动的，这让很多“社恐患者”非常焦虑。

所以——

?兴趣单一、不爱社交的学者型申请者，有机会冲刺美国top级大学吗？

?主申英国的同学把90%的精力倾注在专业方面，有可能在此基础上“软着陆”美国申请吗？

回答这两个问题之前，

我们先来仔细分析一下小B的活动路径?

?竞赛：

• 太空城设计比赛亚洲赛区冠军

• 丘成桐中学科学奖物理，半决赛入围

• NAQT知识竞赛铜奖

• YIC优秀奖

• 校奖学金，AP Scholar

?科研课题：

• 清华大学教授课题组：动态疏水性研究论文

• UAV设计， 垂直起降飞行器研究测试

?课外活动：

• 网课/读书自学空气动力学

• 校航模社Co-founder

• 徽文化在京衰落现状调研

• 教室内二氧化碳浓度和换气系统观测

• 公益活动

" 明确的专业活动主线  KEY WORD [1]"

光看小B的活动列表，理工科特质非常明显，基本都是与工程相关的科研和竞赛项目，但是这并不是简单的堆砌，他参加每一个项目都有原因。

小B从小就对飞机、赛车这一类的东西很有兴趣，这种着迷促使着他自学了很多相关的知识，也逐渐确定了自己感兴趣的未来专业方向——机械工程，所以他参加的所有活动几乎都围绕着机械工程这个主题。

美国大学并不是不care你的专业探索，但招生官们希望看到申请者的“立体个人形象”，看到你对专业的探索行为背后的原因，看到你的这种“热爱”的来龙去脉，而不是仅仅为了拿到某个比赛的奖牌，或者只是为了让自己的申请更有竞争力。

" 独特的视角，主动地思考  KEY WORD [2]"

小B最可贵的一点是，他不仅参与这些活动，在参与过程中还不断的思考做这些事的意义。

对于大多数高中生来说，可能专业只是一个比较宽泛的概念，很多人甚至并不了解某个专业未来真正会学习或者应用到的是什么。但小B却做了很多功课，而且有自己的理解。

他认为工程和更宽泛的物理概念不同的地方就在于它的应用价值，所以不必执着于多么艰深的理论，而是尽可能的去解决实际生活中出现的问题，如果现有的理论知识已经无法解决了，那么就再去武装和充实自己。

美国大学非常看中学生的自省和思考能力，如果你对于世界上的万事万物有着独特的视角，又善于独立思考，并不断修正完善世界观，你就和其他众多申请者区别开来了。

" 专业知识的应用和实践  KEY WORD [3]"

10年级的时候，小B注意到每天上学路过海淀黄庄都要堵车，于是用自学的模拟软件做了一个模型，测算十字路口应该怎么分配车道、车辆什么流速等才能减少堵车。小试牛刀的作品，在CTB全球创新研究大挑战的比赛上获得了三等奖。

11年级的冬天，小B发现大家每天上课很容易犯困，经过前期的调研推测应该和教室不常开窗通风、二氧化碳浓度过高有关，于是他自己研究了很多文献报告，制作了一个二氧化碳浓度测算小装置，在浓度超过设定值的时候就会自动提醒开窗通风。

像这样务实的活动还有很多，都是从日常生活出发，用自己的专业知识去尝试解决生活中遇到的问题，切实的帮助到身边的人。在写活动列表和写文书的时候，小B也从来不会去着重强调自己本身有多么厉害，而是去反映通过自己的努力解决了哪些问题。

这样的思考和实践不正是我们常说的“社会责任感”的体现吗？也许这个闷闷的“理工男”并没有很fancy的活动，但他的个人形象却很丰满、很立体。

相信看完小B的案例，大家已经可以回答我们开头的两个问题了。如果你的精力完全focus在专业方面，不妨思考一下你的专业知识和技能是否可以去解决现实生活中的问题，这种偏应用和实践的经历，就是“学术型”的学生丝滑转型美式申请的一个思路。

当然了，每个同学的知识储备、专业基础都不同，也有很多同学虽然了解了这个方法，却不知道怎么应用自己已有的专业知识。个人形象的打造不是一件一蹴而就的事情，也需要专业的、有经验的人进行引导。