雅思写作都考啥?5、6、7分有何差异?

雅思写作都考啥?难不难?5、6、7分有何差异?如何做能够提高写作分数?雅思写作考试包括Task1(小作文)和Task2(大作文)两部分。学术类(A类)小作文为报告,字数要求150字;大作文写作任务均为议论文,字数要求250字。一共用时1小时。

雅思A类考试小作文题型可分为三大类:数据图表 (Data graphs)、示意图 (Diagrams)、地图 (Maps)。

雅思写作都考啥?5、6、7分有何差异?雅思写作都考啥?5、6、7分有何差异?

雅思大作文要求就一个社会性话题写一篇议论文,篇幅250字。

01比较优势和劣势

02讨论事情的成因

03讨论当前问题或争议的结果

04就当前问题或争议提出解决方案

05评价两个对立观点并阐明自身观点

6. 表明自己在多大程度上赞同/反对某一观点

雅思写作都考啥?5、6、7分有何差异?

雅思写作考试四个评分标准

1、写作任务完成情况 Task Achievement

5分

基本上可以按要求完成任务作文,但某些地方写作格式有时存在不当之处。机械地描述细节,缺乏清晰的概述。不能提供完整的数据内容呈现,不能充分地涵盖主要内容/要点。会出现着重表述细节的倾向。

6分

可以对总趋势的概括分析,重点特征会进行特别诠释。对数据信息进行了合理删选,但存在一些数据或信息表达不够精准。

7分

可以很好地完成写作任务要求,有一个明确的趋势概括。能就主要内容/要点进行清晰的呈现与强调,但未能更为充分地展开。

2. 连贯与衔接 Coherence & Cohesion

5分

有一定组织性地呈现信息,但总体来说段落划分、行文结构有缺陷,衔接手段使用不足、不准确或过度使用。

6分

可以对信息进行完整整合,比较恰当的段落划分。合理使用连接词但句子之间的连接有错误。

7分

符合逻辑地组织信息及观点,清晰的行文推进贯穿全文,恰当地使用一系列衔接手段,但有时使用不足或过多。

3. 词汇多样性 Lexical Resource

5分

文章中出现的词汇单一,频繁出现明显的拼写或构词方面错误,且可能会对读者造成一定的阅读困难。

6分

文章中出现的词汇运用准确,使用少数不常用单词但出现错误。有一些拼写和用词错误,文章是可以流畅阅读。

7分

整篇文章词汇运用丰富且准确,有一定词汇灵活性,使用不常见词汇,对语体及搭配有一定认识。偶尔出现拼写或词组选择错误。

4. 语法多样性和准确性 Grammatical Range & Accuracy

5分

仅能使用有限的语法结构。尝试使用复杂句,但准确性不够,频繁出现语法及标点符号使用错误。文章有一定的阅读困难。

6分

既有简单句,也有复杂句。会出现一些语法错误,一些标点符号使用错误。文章可以流畅阅读。

7分

运用各种复杂的语法结构,多数句子准确无误,对语法及标点符号掌握较好,但有时出现少许错误。

在这里大家要注意的是,不是一味用复杂句式就能得高分,最主要是不要造成阅读障碍,能让考官顺畅阅读下去,并且还能看到一些复杂结构。

四个评分标准同等重要,各占25%的比重,考官们依据这四项标准给出每一项的分数和评语。

雅思写作如何提分

从5分到5.5分主要靠语法修改,细化思维修改掉空洞的写作内容,避免空话。从5.5分到6分主要靠细化思维,解决作文论述空洞问题,用批判性思维来解决句子之间没有逻辑的问题。

从6分到6.5分主要靠批判性思维的写作逻辑训练,用一定的地道词组搭配来去掉中式英语思维。从6.5分写作到7分主要靠的是去掉中式英语思维。

雅思写作都考啥?5、6、7分有何差异?

举个例子:"What are the advantages and disadvantages of school uniforms?"很多同学看到这个题目可能第一个想到并不是例子,而是一个词“the same”,因为校服都是一个样子的嘛。这个词其实就包含着我们的论点如果你写了One good thing about school uniforms is that everybody is the same. 那又凉了。

“the same”作为一个观点实在太模糊。到底是什么东西the same?大家的思想?教育?喜好?这就不够简洁明了,范围太广所以我们要用top-down approach来让我们的观点更准确,明白。那么具体该怎么操作呢?

首先问自己几个简单的问题What、How、Why:What is good about school uniforms?Why is it an advantage that everybody is the same?How?论点出来了。One argument in favour of uniforms is that they create equality in classrooms by allowing students to be judged on their performance, not their appearance.

问自己一两个小问题。但是要看看自己是否能够在这个论点上进行拓展,拓展时很重要的一步。不论是具体的例子还是模糊的概念,这两种方法都非常好用。

至少在大脑空白什么也想不出来的时候可以帮到你。

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