许多具有前瞻视野的家长都倾向于将子女送入美国私立高中，以期在激烈的大学申请竞争中为孩子们赢得独特的优势。如果您也有此计划，那么美高的课程有哪些？课程有哪些特色？它们的难度又是如何的？
Part.01、美高课程体系
美国高中课程种类主要分为：常规（Regular）课程、荣誉（Honor）课程、AP（大学先修）课程/高级（Advanced）课程。
有的美国高中取消了AP课程，开设了符合自己学校体制的高级课程，叫做Advanced Courses或加速课程Accelerated Courses。
Regular（常规）课程
美国高中采取学分制，一般修读18-23个学分就可以获得美国高中毕业证书。
课程涵盖：
六大核心领域，具体为英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等。
课程安排：
在每个学术领域内都设计了必修与选修课程。不同学校所提供的课程内容存在差异，而顶尖学校则为学生提供了更为广泛和多样化的课程选择。
难度定位：
在四种课程类型中，常规课程的难度相对较低。
荣誉（Honor）课程
荣誉课程是美国特有的区别于标准课程的一种课程形式。荣誉课程所提供的课程和正规高中设置的课程科目一致，但授课内容会更为深入，课程进展更快，更难，更深入，作业也更复杂。
荣誉课程强调的是通过批判和独立的思考，因此被安置在荣誉课程下的大多学生都具有较高的主观能动性，并致力于其学习过程。美国的高中大多都有荣誉课，开设哪些科目每个学校都不一样。
课程涵盖：
包括英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等八大领域。
课程设置：
各所学校所开设的荣誉课程内容多样，不一而足。尤为值得一提的是，知名学府提供的荣誉课程尤为丰富多彩，为学生提供了更为广阔的学术探索空间。
难度定位：
相较于常规课程，荣誉课程的难度更高。
AP（大学预修）课程
美国大学先修课程（Advanced Placement，简称AP课程），是由美国大学理事会（The College Board）精心设计的一套等同于大学水平的课程体系。该课程专为计划赴美深造的高中生量身打造，全球范围内开设，致力于帮助学生顺利完成中学到大学学习的无缝对接。
课程涵盖：
六大类别，涵盖STEM、英语、历史和社会科学、世界语言和文化、艺术和研究，共计三十多门学科。
课程内容：
AP课程为标准化考试，教师应讲授相同的内容。不同学校提供的AP课程及数量有所差异。
难度定位：
在四种课程类型中，AP课程难度最高。极个别学校不设AP课程，但其荣誉课程难度甚至可能超过AP课程。
三种课程体系对比
- Regular（常规课程）：
不能转换成大学学分；严谨度低（较基础）；计入高中最终成绩单；Gpa4.0对所有大学都是印象深刻的
- Honor（荣誉课程）：
不能转换成大学学分；严谨度更高；计入高中最终成绩单；州内大学更偏爱
- AP（大学先修课程）：
可以转换成大学学分；严谨度更高；计入高中最终成绩单；州外或私立学校更偏爱
Part.02美高校内学习指南
选课基本原则
一般来说，美高学生每年3、4月份将在辅导员（Counselor）等老师的指导下进行下一年的课程规划。
最终能够选修什么课程主要由以下因素决定：学校要求、学生过去的学业成绩（是否满足前置要求）、指导老师Counselor的建议、家长的要求。
不同年级的选课策略
9年级
适应高中的生活和学习是首要任务；另外，这各阶段也是挖掘专业兴趣的宝贵时机。因此，在这个阶段，学生选课的时候一般会选择入门课程或普通课程，学有余力则选择某一特长领域内的高阶课程；课余参加各种社会活动，探索自己不同的兴趣。
10年级
10年级的学生一般初步了解了自己的兴趣所在，这个阶段就可以开始有策略地选课。
11年级
11年级的学生开始深入学习某一领域知识，为未来大学申请做准备，不断提升自己学术背景与未来专业的契合度。在这个阶段，选课需要更注意目标学校和专业对申请者的课程偏好。
12年级
12年级学生即将步入大学，在这一学年最繁重的任务是大学申请，因此选课时既要考虑难度，继续在学术上有所提高，也要考虑为大学课程做好准备。
Part.03美高课程考核标准
有的美高是按字母给分，有的学校是按百分制给分，而有的美高是4分制，还有的学校像Kent、Andover是按6分制来计算。如果学生想要拿到A的成绩，那就在百分制就需要93-96分，不算加权分GPA就是4分。如果学生要拿到A+的成绩，就需要97-100分，不算加权分，常规GPA也是4分。
美高 GPA的构成
对于美高GPA的构成，首先，它是一个持续且全面的对学生的考核。不仅单纯只看期中和期末的考核，还会综合看学生的很多方面，包括学生的课堂表现、作业、小测等等，综合在一起才会成为学生这门课的GPA。
而每个部分在GPA中所占的比例，和学校老师有比较大的关系。
课堂表现
通常来讲，文科课程，英语和历史课的课堂表现占比会占GPA的10%，这两门课程课堂表现打分会偏高一些，因为这两个课程的课堂讨论部分会占主导，上课都是讨论比较文学、历史作品，讨论历史事件等等。
而有一些美高学校采用的是Harkness教学法，例如Exeter和Lawrenceville，他们的数学和科学课的课堂表现也需要打分。
作业
作业，一般占比10%-30%。通常来讲英语和历史的作业主要安排阅读，而阅读量主要看学校和老师的安排。英语课，平均来讲，每天的阅读量大概在20-40页。
但如果年级越高、课程越难，例如到了11、12年级的AP和Advance课程，那阅读量可能会增加到50-80页。具体还是要看不同学校、不同老师的安排和整体学校的学术水平。而数学和科学课的作业，通常会让学生去做练习题或实验报告。
小测
小测一般占10%-30%。不同老师会有不同的考试频率，有的老师会安排每两周考一次，有的老师可能会每周考一次，也有的老师不怎么考小测。但通常来讲普通课一般频率是每两周一个小测，而如果到了AP等难度比较高的课程，可能就是每周一测。
考试的形式也有所不同，有的老师会进行随堂pop quiz，就是不提前通知的随机考试，很多学生就会觉得这个部分扣分比较多一点，原因就在于没有及时进行对老师所讲知识复习，没有养成良好的复习习惯，那自然测试的分数就不会很好。
考试
在GPA的构成中，占大头的还是考试，占比大概在40%-60%。一般来讲考试分成2种，第一种：单元考 test。
数学和科学学科比较喜欢单元考，并且由于是会每学完1-2个单元就考一次，所以单元考的占比会比较高。难度比小测难、比大考简单一点，形式也是多种多样，选择题、大题都有可能考。有的学生单元考掌握的不好，成绩不理想，就会把学生的分数拉低。
另一种考试是期末考final exam，但也有的老师会安排期中考。期末考的比重会高一点，难度也会更大一点。有的学校一学年是4个学期，有的是2个学期，有的是3个学期，最常见的是3个学期，就是秋季、冬季和春季这三个学期，每个学期末会有一次考试。有的学校即便到春季，期末考也只是考春季这个学期学的几个章节，并不会去考全年的内容；有的学校就考一整年的，难度就会比较大一点，因为要做整体的复习。所以期末考的难度也是因人而异，因学校而异。
其他任务
很多美高的GPA构成中，还会有其他任务的构成部分，大概占比在0-20%之间。
说在最后
高中平均成绩绩点（GPA）是美国大学招生时评估学生学术实力、决定是否录取的重要指标之一。GPA反映了学生在高中四年的整体学术表现。如果美高学生能够在四年的学习过程中保持稳定且优异的GPA，或者展现出逐步上升的趋势，那么这将对大学申请非常有帮助。
申请美国大学时，必须提交高中9-12年级的GPA，这是一项需要长期努力积累的成果。美国排名前50的大学竞争异常激烈，尤其是八所常春藤联盟学校，其录取学生通常都是高中阶段的佼佼者，GPA几乎都在4.0以上！
因此，为了成功申请到一所优质大学，保持优秀的GPA是美高学生的重要学习目标。在美高期间，合理规划选课、关注课程难度，并为提升学术表现而持续努力，都是学生需要重点重视的方向！
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