导师简介
如果你想申请香港大学 哲学系博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大详细解析香港大学的Prof.Lau的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
教授现任香港大学哲学系教授，是当代批判性思维与心灵哲学领域的重要学者。他在麻省理工学院获得语言学与哲学博士学位，此前于牛津大学获得物理学与哲学学士学位，这一跨学科的教育背景为其后来的哲学研究提供了坚实基础。作为香港分析哲学的代表学者之一，导师在香港大学任教期间，曾获得香港大学文学院知识交流奖（Faculty Knowledge Exchange Award）等荣誉，彰显其在学术研究与知识传播方面的杰出贡献。
研究领域
导师的教学与研究兴趣主要聚焦于以下几个领域：
- 批判性思维（critical thinking）
- 心灵哲学（philosophy of mind）
- 认知科学哲学（philosophy of cognitive science）
- 分析哲学（analytic philosophy）
- 可能世界语义学（possible world semantics）
研究分析
1.《Revisiting the origin of critical thinking》
（Educational Philosophy and Theory, 2024）
该论文重新审视了批判性思维的起源问题，探讨了两种关于批判性思维起源的流行观点：一种认为批判性思维概念源于古希腊哲学，另一种则将其视为20世纪的现代产物。导师在此文中提供了对这两种观点的批判性分析，并通过历史与哲学的视角，重新评估批判性思维的发展脉络及其在当代教育中的意义，为理解批判性思维的本质提供了更为深入的学术洞见。
2.《Ceteris paribus preferences, rational framing effects, and the extensionality principle》
（Behavioral and Brain Sciences, 2022）
在这篇文章中，导师针对Bermúdez提出的关于理性框架效应（rational framing effects）形式的准循环偏好（quasi-cyclical preferences）进行了探讨。文章聚焦于其他条件相同的偏好（ceteris paribus preferences）、理性框架效应与外延性原则（extensionality principle）之间的关系，从哲学与认知科学的交叉视角，探讨了人类决策过程中的理性问题，为理解人类思维的复杂性提供了重要见解。
3.《A brief history of analytic philosophy in Hong Kong》
（Asian Journal of Philosophy, 2022）
这篇论文对香港分析哲学的发展历史进行了简要梳理。文章探讨了分析哲学传统在香港的引入、发展及其本土化过程，分析了香港哲学界对分析哲学传统的接受与创新，以及分析哲学在香港学术环境中与其他哲学传统的互动关系，为理解亚洲地区分析哲学发展提供了重要的历史视角。
4.《Knowledge and resilience》（Behavioral and Brain Sciences, 2015）
该文章针对Kalisch等人将积极评估方式（positive appraisal style）视为促进心理韧性（resilience）机制的观点进行了探讨。导师在文中论证了知识在心理韧性形成过程中的重要性，从认识论与心理学的交叉视角，探讨了知识获取与心理韧性之间的内在联系，为理解人类应对逆境的心理机制提供了哲学层面的分析框架。
5.《Metacognitive Education: Going beyond Critical Thinking》
（The Palgrave Handbook of Critical Thinking in Higher Education, 2015）
在这篇收录于《批判性思维高等教育帕尔格雷夫手册》的文章中，导师探讨了元认知教育（metacognitive education）对于超越传统批判性思维教育的重要性。文章分析了批判性思维作为教育核心目标的意义，并论证了元认知能力对于深化批判性思维教育的价值，为高等教育中批判性思维教学的革新提供了理论支持。
6.《瀕死經驗與靈魂——回應關啟文》
（International Journal of Chinese & Comparative Philosophy of Medicine, 2016）
这篇以中文发表的文章探讨了濒死经验与灵魂问题，是对关启文观点的回应。文章从哲学与认知科学的视角，分析了濒死经验的本质及其对于理解心灵与身体关系的意义，展现了导师在中文学术环境中对于心灵哲学问题的思考，体现了其研究的文化多元性。
项目分析
1.批判性思维教育
导师长期致力于批判性思维教育的研究与实践，项目旨在探索批判性思维教学的有效方法，发展适合不同教育阶段的批判性思维课程，并评估批判性思维教育的成效。通过这些项目，导师建立了批判性思维教育的理论框架，开发了相关的教学资源，并推动了批判性思维教育在香港乃至亚洲地区的发展。
2.心灵哲学与认知科学跨学科研究
该项目探索心灵状态的本质、意识与大脑活动的关系、人工智能与人类认知的比较等议题，通过哲学分析与科学研究相结合的方法，深化对人类心智的理解，为认知科学提供哲学视角的思考。
研究想法
1.批判性思维的文化维度研究
- 跨文化批判性思维比较研究：探究东西方文化背景下批判性思维的差异与共通点，分析不同文化传统如何塑造批判性思考方式，建立多元文化视角下的批判性思维理论框架。
- 中国传统思维方式与现代批判性思维整合：研究中国传统辩证思维、儒家"格物致知"等思想与现代批判性思维的异同，探索整合传统与现代思维方法的可能性，发展具有中国文化特色的批判性思维教育模式。
2.数字时代批判性思维的新挑战
- 人工智能时代的批判性思维重构：研究人工智能、大数据等技术对人类思维方式的影响，探讨如何培养适应数字环境的批判性思维能力，如算法意识、数据素养等。
- 社交媒体环境下的批判性思维应用：分析信息茧房、假新闻传播等数字社交环境特点，设计针对性的批判性思维训练方法，增强公众在复杂信息环境中的判断能力。
3.元认知与心灵哲学的实验研究
- 元认知能力发展的纵向研究：结合心理学实验方法，追踪不同年龄段人群的元认知能力发展规律，探索影响元认知形成的关键因素，为元认知教育提供实证基础。
- 意识与自我意识的实验哲学探索：采用实验哲学方法，结合认知神经科学技术，探究人类自我意识的本质，分析意识体验的主观性与客观神经基础之间的关系。
4.公共哲学与社会应用
- 哲学思考在社会决策中的应用：研究如何将哲学思考方法应用于公共政策制定、社会问题解决等领域，设计促进多方利益相关者理性对话的框架，提升社会决策的质量。
- 批判性思维在媒体素养教育中的整合：开发将批判性思维与媒体素养教育相结合的课程模式，培养公众识别媒体偏见、评估信息可靠性的能力，促进民主社会的理性公共讨论。
申请建议
1.学术准备
- 跨学科知识结构构建：鉴于导师的跨学科背景与研究取向，申请者应深入研读认知科学的核心文献，如Fodor、Dennett、Clark等人的著作，以理解心灵哲学与认知科学的互动关系。
- 批判性思维文献梳理：系统梳理批判性思维研究的历史发展，特别关注古希腊哲学传统与现代批判性思维理论之间的联系与区别，深入分析Ennis、Paul、Siegel等现代批判性思维理论家的核心观点，准备就批判性思维起源等议题进行学术对话。
- 掌握分析哲学方法：熟练掌握分析哲学的核心方法，包括概念分析、思想实验、逻辑论证等，特别要训练清晰精确的哲学写作能力，能够以严谨的逻辑结构呈现复杂的哲学论证。
2.研究提案准备
- 找准研究切入点：基于导师的已发表论文，寻找可深入发展的研究方向。例如，可以元认知教育与批判性思维的关系为切入点，提出元认知能力如何增强批判性思维效果的研究假设。
- 方法论创新：在研究提案中展示方法论的创新性，例如提出结合实验哲学与传统概念分析的混合研究方法，或设计将哲学分析与认知科学实验相结合的研究框架，体现跨学科研究的理论深度与方法论多样性。
- 实践与理论结合：考虑到导师对哲学社会应用的关注，研究提案应展示将理论研究与实践应用相结合的意识，例如探讨批判性思维理论如何指导教育实践，或元认知能力如何应用于解决实际问题，体现学术研究的社会价值。
3.联系与沟通策略
- 学术对话的准备：在联系导师前，精读其代表性论文，准备针对特定论点的深度讨论问题。例如，可就《Revisiting the origin of critical thinking》中的核心观点提出自己的理解与疑问，或针对元认知教育的理念提出具体的实施构想，展示学术对话的能力。
- 研究兴趣的精准表达：在初次联系中，清晰表达自己与导师研究兴趣的契合点，避免泛泛而谈。例如，如果对批判性思维的文化维度感兴趣，可详细说明自己对东西方批判性思维差异的初步思考；如果关注元认知与批判性思维的关系，可分享自己在这一领域的阅读心得与研究设想。
博士背景
Aristotle，985哲学学院博士生，专注于当代西方哲学和中国哲学的比较研究。擅长运用跨文化哲学和现象学方法，探索全球化背景下的文化身份、伦理困境和技术哲学问题。在研究人工智能伦理与东方智慧传统的对话方面取得重要突破。曾获全国百篇优秀博士学位论文提名，研究成果发表于《哲学研究》和《Philosophy East and West》等重要期刊。擅长哲学相关领域的文书写作辅导，熟悉相关领域的PhD申请流程及技巧。
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