澳洲莫纳什大学 (Monash)博士申请攻略及PhD导师简介

导师简介

如果你想申请澳洲莫纳什大学 语言学博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大详细解析莫纳什大学的Prof.Hayes的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！

教授现任莫纳什大学（Monash University）欧洲语言学教授，是后殖民研究、酷儿理论和比较文学领域的著名学者。教授于1996年在纽约城市大学研究生院和大学中心获得博士学位，在加入莫纳什大学之前，他曾在密歇根大学安娜堡分校任教22年。

教授的研究主要聚焦于法语后殖民研究与酷儿理论的交叉领域，尤其关注北非马格里布地区（包括阿尔及利亚、摩洛哥和突尼斯）的法语文学中非规范性别和性取向的表征，以及这些表征如何挑战后独立时期国家精英集中权力的同质化国家认同概念。

当前，教授正在进行一项关于法语美洲（路易斯安那和加勒比地区）种族化的比较研究，旨在分析这些地区的种族表征如何只有在放弃英美对种族差异的假设时才能被理解。

研究领域

教授的教学和研究兴趣广泛而深入，主要包括以下几个方面：

1. 法语世界文学与文化：尤其关注法语区后殖民文学，包括北非马格里布地区（阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯）和美洲（路易斯安那、加勒比地区）的文学作品。
2. 后殖民研究：探讨殖民历史如何影响当代社会、文化和身份认同，特别是法语区前殖民地的后殖民文学和文化表现。
3. LGBTQ研究：关注非规范性别和性取向在文学、电影和文化中的表征，以及这些表征如何挑战主流叙事和权力结构。
4. 世界电影：研究电影如何表现和挑战性别、种族和国家认同等议题。
5. 比较研究：采用跨文化、跨地区的比较方法研究文学、电影和文化现象，尤其关注酷儿理论在比较文学中的应用。
6. 批判性种族研究：通过文学研究来分析和理解种族化过程，特别是法语美洲地区的种族表征。
7. 侨民研究：探讨非洲、犹太和亚美尼亚侨民的根源叙事，以及这些叙事如何构建和挑战身份认同。

研究分析

1. "Tacky whites and elegant creoles: The color of taste in nineteenth-century Louisiana"（2022）

这篇发表在《The Tacky South》一书中的章节研究了19世纪路易斯安那州克里奥尔人和白人之间的审美和品味差异。教授通过分析当时的文学作品和社会文本，探讨了"俗气"（tacky）这一概念如何被用来区分不同种族群体，以及这种区分如何反映和强化当时的社会阶层和种族界限。

2. "World crime fiction in French"（2022）

教授对法语犯罪小说进行了全球视角的分析。发表于《The Cambridge Companion to World Crime Fiction》，该研究探讨了法语犯罪小说如何超越传统的西方视角，反映和挑战全球不同地区的权力结构和社会问题。作者分析了从法国本土到前法国殖民地（如北非、加勒比、魁北克）的各种犯罪小说，考察了这些作品如何通过犯罪叙事来揭示殖民历史、后殖民现实和全球化的复杂影响。研究指出，法语犯罪小说不仅是流行文化的一部分，更是理解跨文化身份和权力动态的重要窗口。

3. "Picturing Creole pride: Photography and race in nineteenth-century Louisiana"（2021）

发表在《Yale French Studies》第139期,这篇文章分析了19世纪路易斯安那克里奥尔人如何使用摄影来构建和表达自己的身份认同。教授详细研究了当时的照片材料，探讨克里奥尔精英如何通过摄影来视觉化自己的社会地位和种族身份。文章表明，这些摄影实践不仅记录了历史，更是克里奥尔人积极参与自我表征的方式，挑战了由白人统治阶层强加的种族刻板印象。

4. "Black skin as site of memory: stories of trauma from the Black Atlantic"（2020）

这篇收录于《Places of Traumatic Memory: A Global Context》的章节探讨了黑人皮肤作为创伤记忆场所的概念。教授分析了来自"黑色大西洋"（指非洲、美洲、欧洲和加勒比地区因奴隶贸易形成的跨大西洋黑人文化空间）的文学和视觉叙事，探索这些作品如何将黑人身体描绘为历史创伤的记忆场所。

5. "Queer Desire on the Move: Resistance to Homoglobalization in World Literature in French"（2020）

在《Francophone Literatures as World Literature》一书中，教授研究了法语世界文学中的酷儿欲望如何抵抗同质化的全球化（homoglobalization）。文章分析了来自不同法语地区的文学作品，探讨这些作品如何表现非规范性欲望和身份，以及这些表现如何挑战西方中心的全球化叙事。

6. "Pedagogies of race in nineteenth-century Louisiana"

这篇发表在《Nineteenth-Century Contexts》的文章研究了19世纪路易斯安那州的种族教育学。教授分析了当时的教育文本、法律文件和文学作品，探讨路易斯安那如何通过教育系统和文化实践来教导和构建种族概念。研究揭示了路易斯安那的种族教育既受到法国殖民传统的影响，又受到美国种族制度的压力，形成了一种独特的种族理解。

项目分析

1. "World Crime Fiction: Making Sense of a Global Genre"（2024-2027）

这是一个由澳大利亚研究委员会（Australian Research Council, ARC）资助的多年研究项目，该项目旨在从全球视角理解犯罪小说这一文学类型，考察不同文化和语言背景下的犯罪小说如何反映和参与当地和全球的社会、政治和文化动态。

2. 酷儿侨民研究项目

该研究采用比较方法，分析了非洲、犹太和亚美尼亚侨民中的根源叙事，探讨这些叙事如何挑战传统的异性恋家谱结构，以及如何为想象更加多样化和包容的侨民社区提供可能性。

这一研究项目的创新之处在于它将酷儿理论与侨民研究相结合，提出"酷儿侨民"这一概念框架，用以理解那些不符合主流侨民叙事（通常基于血统和异性恋家庭）的身份和经验。通过分析文学和文化文本中的"幽灵"和排除的痕迹，教授展示了侨民叙事如何能够承认其自身关于身份的虚构性，同时创造出更加包容和多元的社区概念。

3. 法语美洲种族化研究项目

教授当前的研究项目"Reading across the Colour Line: Racialization in the French Americas"采用细读方法研究法语美洲（主要是路易斯安那和加勒比地区）的种族化过程。该项目的核心论点是，这些地区的种族表征只有在放弃英美关于种族差异的假设时才能被理解。

研究想法

1. 数字时代的酷儿侨民经验与叙事

随着社交媒体和数字技术的发展，酷儿侨民主体建构身份和社区的方式正在发生变化。研究可以探索：

• 数字平台如何为酷儿侨民提供新的表达和社区建设空间
• 虚拟社区如何挑战传统的地理和血缘为基础的侨民概念
• 数字叙事如何改变酷儿侨民的记忆和根源构建

2. 生态酷儿理论与后殖民环境正义

将教授的酷儿后殖民研究与环境研究相结合，可以创造新的理论框架：

• 分析法语后殖民文学中的生态叙事如何与酷儿叙事相互交织
• 探讨环境退化、殖民历史和性别/性取向规范之间的关联
• 研究酷儿生态学如何为后殖民环境正义运动提供新视角

3. 跨语言酷儿表征的比较研究拓展教授的比较方法，开展更广泛的跨语言研究：

• 比较法语、阿拉伯语和柏柏尔语文本中的酷儿表征
• 研究翻译如何影响酷儿概念和经验的跨文化传播
• 探讨不同语言传统中酷儿概念的不可译性

4. 后数字时代的种族化与视觉文化

基于教授关于摄影与种族的研究，探索当代视觉技术与种族表征：

• 研究人工智能和算法如何复制或挑战种族分类
• 分析社交媒体视觉文化中的种族表征政治
• 探讨数字摄影和图像处理如何影响当代种族概念

5. 法语非洲与加勒比地区酷儿犯罪小说的崛起

结合教授的犯罪小说研究和酷儿后殖民研究：

• 分析法语非洲和加勒比地区新兴的酷儿犯罪小说特点
• 研究这些作品如何挑战犯罪小说的西方叙事传统
• 探讨酷儿视角如何重新构想法律、正义和社会秩序

申请建议

1. 学术准备

• 跨学科知识储备：教授的研究跨越多个领域，申请者应培养跨学科的知识基础。重点掌握：后殖民理论,比较文学方法论,批判性种族理论等。
• 法语能力：鉴于教授研究集中在法语文学和文化，申请者应具备较高水平的法语阅读和理解能力。理想情况下，应能够阅读法语原文文献并参与法语学术讨论。
• 文本分析技能：教授强调细读方法的重要性，申请者应培养对文学和文化文本的敏锐分析能力，能够识别文本中的复杂模式和意义结构。

2. 研究提案准备

• 定位研究空间：仔细阅读教授的主要著作，特别是《Queer Nations》和《Queer Roots for the Diaspora》，找出他已经涵盖的领域和可能的研究空白。
• 方法论创新：教授重视方法论创新，特别是比较方法和跨学科方法。

3. 申请策略

• 突显互补性：在联系教授和准备申请材料时，强调你的背景和兴趣如何与他的研究互补
• 强调档案和原始材料研究：教授的研究常常涉及档案材料的细致分析，如19世纪路易斯安那的照片和文本：如果可能，提出使用原始档案材料的计划

博士背景

Eamon，985应用语言学博士生，研究领域包括社会语用学、翻译学和比较文学等。曾在国际知名期刊《Journal of Pragmatics》和《Language Teaching Research》上发表多篇学术论文，获得过国家级学术奖项。专注于跨文化交际、语境中的语言使用及其对教学的影响，致力于推动语言学和教育学的跨学科融合研究。