迪拜乔木学校（The Arbor School Dubai）入学指南

学校介绍

学校名称：The Arbor School Dubai

学制：英制、 A-levels 和 BTEC

目前评级：Good（优秀）

招收年级：幼儿园-13年级

迪拜乔木学校（The Arbor School Dubai）是一所独特的国际生态学校，成立于2018年，位于迪拜的Al Furjan区。

迪拜乔木学校是迪拜首批将生态素养和可持续性作为核心课程的学校之一。学校开发了自己的生态素养课程，基于五个原则，通过跨学科概念和表现指标，在从幼儿到13年级的四个发展阶段中逐步培养学生的生态意识。

拥有六个气候控制的生物穹顶——三个大型的“生物圆顶”位于学校生物公园的核心位置，其中两个作为完整的热带生态系统，为所有年级的生态素养教学提供场所；第三个是生态探索馆，是生态素养教学和学习的中心。此外，还有三个小型生物穹顶用于阅读空间、植物苗圃和种植农产品。

强调项目式、体验式和户外学习，鼓励学生通过实践活动深入理解生态和环境。迪拜乔木学校以其独特的生态教育理念、创新的教学设施和高质量的教育服务，为学生提供了一个全面发展的平台，培养他们成为具有生态意识和责任感的未来领导者。

课程设置

基础课程

学校遵循早期基础阶段课程框架，通过基于游戏的方法关注儿童的福祉和发展。使用专业的教学区域——包括气候控制的生物穹顶、学习花园、食品技术厨房以及艺术、戏剧和音乐工作室——学校独特的环境增强了您孩子的第一手体验。

学校是英国国家课程机构，采用基于探究的教学方法，通过基于项目的学习促进探究式学习。每个学期，幼儿园学生都会探索一个项目和一个与学校的生态素养课程相关的基本问题。通过学生选择的故事，学校为这些基本问题赋予了意义。

学生的想法和讨论塑造了学校早期教育环境中的学习。虽然每个教室都是独一无二的，但七个关键的学习领域始终通过角色扮演区、创新空间以及创意和调查区来代表。在 FS1 和 FS2 中，学校专注于培养孩子的身体、社交和沟通技能。在 FS2 中，学校将重点转移到阅读、写作和解决问题上。教师在每个学习空间促进学术进步，确保机会有意义并尽可能接近现实生活环境。这就是学校所说的“发现时间”。

Arbor School 为早期学生提供独特的体验，例如生态素养、Woodtopia 和 Muddy Madness，这些体验鼓励批判性思维、动手学习和安全冒险。

Woodtopia 是 Arbor 独有的早期木工课程。孩子们使用真实的工具进行修补和创造，学习管理和控制工具，同时发展计算、形状、空间和测量技能。通过蜂箱和虫子旅馆等项目，学生们可以动脑筋、动手和心灵。

Muddy Madness 是每周的重点活动，鼓励触觉、感官游戏、户外探索和熟悉大自然。研究表明，与泥浆接触可以改善免疫系统并增强对疾病的抵抗力，包括过敏、哮喘，甚至抑郁和焦虑。

生态素养超越了传统的环境教育，培养了一种在个人和社区行动中考虑生态和社会福祉的思维方式。该程序将课堂学习与现实世界的应用联系起来，嵌入探究、批判性思维、解决问题、团队合作和创造力等技能。

基础阶段幼苗俱乐部在每周一至周四的下午1：20至4：20pm为所有FS1和FS2学生提供服务。FS Seedling Club 是 FS 学生的课后看护，由 FS 团队成员监督。它涉及发现时间、探索 FS 户外空间、艺术和手工艺、正念和探究活动等活动。它旨在为学校的 FS 学生提供一个快乐和培育的空间。 从下午 1 点到 2 点和下午 2 点到 3 点，FS 学生可以参加一些额外的、外部的、课外的活动。这些活动包括足球、嘻哈舞蹈课、芭蕾舞、国际象棋、语言俱乐部、空手道和烘焙俱乐部，还有更多活动即将增加。

小学课程

The Arbor School 的小学课程植根于英国国家课程，并辅以六个生态主题，将可持续性和环境意识融入所有学习领域。它包括核心科目，如英语、数学、科学和道德、社会和文化教育，以及专业科目，包括生态素养、艺术、计算机、音乐、体育、阿拉伯和伊斯兰研究以及关键阶段 2 中的世界语言 （KS2）。

基于项目的学习是小学课程的一个关键特征，它促进协作和解决问题，使学生能够将他们的知识应用于真实的、现实世界的挑战，同时也发展他们的基本学习技能，包括协作、沟通、创造力、自我管理、研究技能和探索性游戏。户外学习是深深嵌入的，利用学校的生物穹顶和自然空间来创造动手和身临其境的体验。从 KS1 到 KS2 的结构化进展确保学生始终受到挑战和支持，使他们具备茁壮成长的知识、技能和信心。

关键阶段 1（1-2 年级）

The Arbor School 从基础阶段 （FS） 到关键阶段 1 （KS1） 的过渡经过精心设计，旨在支持学生从基于游戏的学习转向更有条理的环境，同时保持好奇心和探索精神。关键阶段 1 （KS1） 的学习以基础技能培养为中心，特别强调语音、早期算术和探究式学习。

该课程通过动手活动、户外探索和创意游戏培养学生对学习的热爱，确保学生不仅掌握关键概念，还培养好奇心和独立性。营造的课堂环境确保每个孩子的个人需求得到满足，鼓励他们提出问题、探索新想法和参与合作项目。

关键阶段 2（3-6 年级）

当学生进入关键阶段 2 （KS2） 时，他们将在 KS1 奠定的坚实基础上，培养更大的独立性和分析思维。KS2 课程继续遵循英国国家课程，随着学生从引导式学习转向独立探究，从具体探索过渡到抽象推理。更加强调分析和结构化的问题解决，确保学生为中学教育的挑战做好充分准备。

在 KS1 和 KS2 中，向所有学生教授阿拉伯语，并为母语和非母语人士提供差异化课程。伊斯兰教育是穆斯林学生的必修课，遵循阿联酋教育部的指导方针，灌输对伊斯兰价值观的理解，同时促进文化欣赏和批判性思维。

在小学部，包容性被嵌入到课堂实践中。学校的 Thrive Department 和 English Language Learner （ELL） 服务确保所有学生都感到受到支持和赋权。Thrive Department 与教师合作，为有额外需求的学生提供个性化的学习途径。ELL 支持通过有针对性的干预和个性化策略帮助非英语母语人士发展他们的语言技能，确保他们能够充分学习课程并在学术和社交方面茁壮成长。

中学课程

关键阶段 3（7-9 年级）

关键阶段 3 是中等教育的基础阶段，建立在小学培养的技能之上。学校的目标是培养好奇心，培养批判性思维，并建立强大的学习技能，以鼓励独立性和对学习的热爱。学校的课程结合了与英格兰国家课程相一致的广泛科目，并以学校独特的 Arbor 精神为指导：确保深度的学术严谨性，同时为可持续性进行教育。

关键阶段 3 教授的科目包括：英语， 数学， 科学， 阿拉伯语， 伊斯兰语， 生态素养， 地理， 历史， MSC， 法语/西班牙语， 设计技术/食品技术， 艺术与设计， 音乐， 戏剧， 计算机， 体育。

关键阶段 4（GCSE 10-11 年级）

Arbor School 的关键阶段 4 为学生提供未来成功所需的技能、知识和资格。学校提供学术和职业途径的结合，为每个学生提供茁壮成长的机会，同时确保学校坚持 Arbor 的承诺，在保持学术严谨性的同时，为可持续发展而教育。

• 根据个人抱负量身定制的一系列 GCSE 和职业资格证书。
• 为了与学校的精神和价值观相吻合，Arbor 的所有 KS4 学生还将学习 Global Perspectives IGCSE，以及学校定制的 Arbor Global Impact Certificate，该证书通过服务学习教授学生现实世界的应用和项目管理。
• 所有学生每周都有一堂积极教育课。
• 通过课外活动专注于个人发展和领导力。
• 为 16 岁后的过渡提供全面的职业指导和支持。
• 体育、MSC 和健康课程都是关键阶段 4 计划的重要组成部分。

关键阶段 4 提供的科目包括：

提供的主题：英语语言，英国文学，数学，双奖科学，阿拉伯语，伊斯兰语，商业研究 - iGCSE，独立科学* - iGCSE，设计技术 - GCSE，心理学 - GCSE，体育 - GCSE，艺术与设计 - GCSE，食品，酒店和餐饮 - NCFE，经济学 - iGCSE，工程 - BTEC Lv2，地理 - iGCSE，法语 - iGCSE，历史 - iGCSE，音乐技术 - NCFE，进一步纯数学 - iGCSE，信息技术 - iGCSE， 西班牙语 – iGCSE， 环境管理 – GCSE

关键阶段 5（六年级：12-13 年级）

Arbor School Sixth Form 提供变革性的教育体验，使学校的学生具备应对不断变化的世界的技能、能力和性格，同时为他们自己的未来做好准备。凭借各种 A-levels 和 BTEC 资格证书，学生有能力探索自己的激情并实现自己的抱负，同时在学校的专家团队的指导下，了解他们未来的道路和职业。

• 量身定制的 A-level 和 BTEC 资格的学术途径。
• 全面的教牧关怀。
• 个性化的大学和职业指导。
• 领导机会和社区参与项目。
• Global Impact Extended Project Qualification，一项外部评估的认可资格，鼓励我们的学生在他们感兴趣的可持续发展领域从事有意义的工作。
• 体育、Lamda、MSC 和健康课程都是 16 岁后课程的重要组成部分。

关键阶段 5 提供的科目包括：生物 - A 级，商业 - BTEC文凭，数学 - A 级，经济学 - A 级化学 - A 级，全球视野 - IA级，心理学 - A 级，地理 - A 级，体育 - A 级，艺术与设计 - A 级，设计技术 - A 级，信息技术 - BTEC，环境管理 - A 级，NCFE - 创意艺术 - 食品和烹饪，音乐技术 - A 级，体育 - BTEC文凭。

学费列表

校长寄语

“欢迎来到 Arbor 学校！

在 Arbor，我们相信教育的变革力量可以培养思想和精神。我们的学校不仅仅是一个学习的地方，而是一个充满活力的社区，学生、教育工作者和家庭在这里团结在一起，共同踏上成长、发现和目标的旅程。

在这里，学术严谨性与性格发展和对可持续发展的坚定承诺齐头并进。我们通过培养求知欲、批判性思维和韧性来挑战学生，以发挥他们最大的潜力。我们的课程经过精心设计，不仅是为了传授知识，也是为了让我们的学生具备在不断发展的世界中脱颖而出所需的技能和品格。

在当今瞬息万变的环境中，我们知道教育远远超出了传统学科的范围。这就是为什么我们致力于培养我们的学生，让他们有能力茁壮成长、领导并对他们的社区和地球产生有意义的影响。我们的 Centre for Abundance 体现了这一愿景，创造了学习、健康和创新思维融合的空间，以探索我们如何与他人和自然世界和谐相处。

在 Arbor，我们致力于追求卓越，确保达到最高标准的学术成就，同时培养富有同情心、有远见的年轻领导者。让我们一起激励我们的学生敢于梦想，迎接挑战，并建立一个真正“永远满足所有人”的可持续未来。 ”

-Gemma Thornley

学术成绩

学校很高兴地宣布学校杰出的2024年普通中等教育证书（GCSE）成绩。作为阿伯尔学校的第一批外部考试结果，学校为2024届学生感到无比自豪。这些成绩证明了他们的努力，也证明了教师和领导团队的奉献和热情。这些成绩坚定了学校的信念，即达到学术卓越。

通过率包括英语和数学，学校的学生取得了97%的数学成绩，40%的学生成绩达到97%。学生在7、8和9年级入学。在9年级获得5个普通中等教育证书。这是一个令人难以置信的成就，包括数学和英语。并且远高于英国平均水平（英国平均水平=67.6%）。

24/25考试成绩的一个亮点是Arbor School在国际普通中等教育证书全球视野科目中表现出色，A*-C等级通过率为100%，A*/A等级达到令人印象深刻的68%。这些成绩反映了学校学生和教职员工对独特生态课程的关注该课程将全球意识和环境责任融入学习的各个方面。今年，所有11年级学生都参加了这项考试，展示了学校致力于培养有见地、有思想的年轻人，他们准备应对快速变化的世界中的复杂挑战。

学校认证

学校以提供真正包容的学习环境来支持所有学生而自豪，包括那些有英语作为附加语言 （EAL） 或有特定学习需求的学生。学校有高度定制的支持途径，确保每个学生都能适当地访问课程，并能够发挥他们的潜力，并作为学校多元化社区的一部分感到受到重视。

学校报告

其他亮点

Arbor School Dubai 很自豪能够为学生提供各种机会，让他们在课堂之外探索自己的兴趣，并提供全面的课外活动计划。

在 The Arbor School，学校相信课外活动 （ECA） 对于促进全面发展和培养学生的热情至关重要。学校很高兴为 2 年级及以上的学生提供体育、艺术、技术和社区参与方面的各种活动。课外活动将在每学期的第二周公布，第三周开始报名，确保每个学生都有机会探索和成长他们的兴趣。

除了在课程中提供音乐外，Arbor School 还很自豪能够继续与音乐艺术中心合作，在上学期间为学校的学生提供器乐课程。

Arbor School 宣布于 2023 年 1 月启动其 Sea School 计划。这种独特的教育体验将传统的课堂学习与海洋生物学和保护方面的实践体验式教育相结合。

海洋学校课程面向基础阶段至关键阶段 3 的学生，通过课堂教学和当地海洋栖息地实地考察相结合，为学生提供探索海洋和了解栖息在海洋中的各种海洋生物的机会，学生将更深入地了解海洋和保护海洋的重要性。

该计划由一支经验丰富的教育工作者团队领导，其中包括 Arbor 驻校科学家 – 海洋生物学家 Tiffany Delport 博士，她为 Arbor 学生提供了解和保护海洋所需的知识和技能。

Arbor 的 Sea School 位于 Jebel Ali 野生动物保护区，这是一个具有重要生态意义的地区，拥有丰富的生物多样性，支持 500 多种海洋动植物。保护湿地对于他们所支持的物种的生存至关重要，而 Sea School 是学生观察和联系海洋栖息地的独特机会，同时学习保护他们未来的宝贵技能。

除了课堂教学外，学生还参加了其他当地海洋栖息地的实地考察，在那里他们将有机会亲身研究和观察海洋生物。

Arbor Sea School 计划还包括让学生参与实践研究项目的机会，例如监测水质和追踪海洋动物，以及通过保护和外展工作与当地社区互动的机会。

Arbor School 致力于为学生提供强调环境管理和可持续性的高质量教育。Sea School 计划只是学校致力于为学生提供动手实践、体验式学习机会的一个例子，这些机会将激励他们对世界产生积极影响。

在 Arbor，体育是学校致力于全人教育的核心。学校不断扩大的体育项目为学生提供了发展运动潜力、塑造品格和终生热爱体育活动的机会。无论是通过高水平的比赛还是娱乐活动，学校都提供了一个多元化和包容性的环境，让每个学生都能茁壮成长。

学校自豪地参加了迪拜附属学校体育协会 （DASSA） 的所有当地活动，从 U8（3 年级）到 U19（6 年级），与学校的学生与阿联酋最优秀的人才进行比赛。从足球、篮球和游泳到无板篮球、田径等等。此外，学校通过中东英国学校 （BSME） 活动（如 U11 和 U13 BSME 比赛）将学校的竞争范围扩展到国际舞台，为学校的学生提供与该地区顶尖学校比赛的宝贵经验。学校的运动员在校生都参加了体育表演课程，因此获得了海外奖学金机会，有机会获得阿联酋级别的学校代表。作为一所学校，学校引以为豪的是具有包容性，学校的体育和体育部门也不例外，通过参加和举办 UNIFIED Sports 日历上的活动，为有决心的学生提供运动体验。

学校的“生活教室”包括六个气候控制的生物穹顶;三个大型测地线圆顶位于 Arbor School 生物园的中心，其中两个用作完整的热带生态系统，可用于全年的生态素养教学。

第三个圆顶是学校的生态探索馆，最初被设想为一个创客空间，这个圆顶已被重新构想为专业的生态素养教学中心。它是中年级学生生态素养教学的两间教室之一，供所有阶段和年级的学生使用。学校的三个迷你生物穹顶专门用于从阅读空间到植物苗圃的一切。

Arbor School 还有两个专业教学空间;Reflection Garden，一个位于学校中心的独特空间，引入自然光，为会议、课程和活动创造一个室内户外空间，以及 Learning Garden，一个致力于可持续农业和户外学习的社区空间。在这里，学生以有机和可持续的方式种植香草、花卉、水果和蔬菜。

学生定期参观学校所有的专业学习空间，包括艺术、科学探索、数学、地理、历史和几乎所有其他学科。他们学习如何制作堆肥，安全使用工具，在干旱的当地景观中种植和收获不同的植物。

作为其独特的学习方法的补充，Arbor 中学提供独特的设施，旨在带来变革性的体验。每个学习空间的灵感都来自大自然，融合了尖端的设计和功能。其结果是一系列的学习和娱乐空间，让学生能够与他们的未来建立联系。

生物实验室：生物实验室为中学科学系提供了一个独特的学习环境，可以直接进入学校的其他圆顶，学生可以在那里沉浸在不同的动植物中。这种设置促进了真实的学习体验，使学生能够在课程和生物体研究之间建立有意义的联系。宽敞的实验室旨在促进协作，非常适合在自然光下进行实验。

Wahah 位于中学的中心，是一个网络中心，以及 Arbor 的农场到餐桌有机概念食堂、剧院演示区、六年级公共休息室、健康平台、咨询空间和诊所等设施，所有这些都代表了 Arbor School 社区的中心。

开放通风的 Marketplace 拥抱学生的创造力，提供了一个反思和学习、社交、向同事展示或展示工作室制作的手工艺品的区域，从设计、时尚、纺织品和美术到数字媒体。最先进的科学实验室、计算机和声音网站都经过精心策划，以帮助培养学生的 STEM 技能。

Arbor School 中存在的雄心壮志文化支持认可、奖励和保持各种形式的卓越理念。Arbor School 的 Ignite Scholars 计划是追求和嵌入这种文化的途径，通过奖学金计划，可以招募、奖励和留住表现出色的学生。

奖学金的价值高达年费的 75%。奖学金的期限是固定的（通常为 2 年）。 内部奖学金仅适用于 10 年级及以上的学生。外部奖学金适用于 7 年级及以上的学生。