留学生如何从数据上面筛选优质学校？

由于选择很多，而且没有官方排名，所以很多家长在面临选校的时候时常感觉很吃力、无从下手。

在老师看来，在选校上，每个家庭的诉求，目标确实各不相同，每个孩子的特点也不一样的。

所以选校的原则可以归纳为一个：合适的就是最好的。

那么问题来了，我们家长如何来根据自己孩子的实际情况来为孩子做合适学校的筛选呢？

•  如何从数据上面筛选优质学校？ 

•  如何根据地理位置选择学校？

•  到底什么才是适合孩子的学校？

如何从数据上面筛选优质学校？

我们分析一个学校好不好，最直接的方式就是看这个学校相关学术数据。

比如SSAT平均分多少？学术平均GPA？是否有AP、IB课程、ESL课程？其中AP课程大概多少门？学校师生比是多少？国际生比例多大？还有就是学校近几年的名校升学情况？

1、看学术课程设置

标化成绩上面，根据今年申请结果来看，申请到Top10的学校SSAT平均分为2313，想要申请Top30的学校需要达到2250以上，而Top30-50的学校SSAT成绩则要2200以上，所以申请不同排名的学校需要进行不同的标化准备。

AP课程一般好的学校在10门以上，个别学校会开设IB课程。推荐大家选择AP课程比较多的学校，这些院校对于孩子未来学习能力的培养，是有很大帮助的。

对于语言基础比较薄弱的孩子，最好是选择有ESL课程的院校，这样可以加强对于孩子的语言方面的培养，而且这样的学校对于国际学生的关注度也会更高一些。

2、看学校规模、师生比

学生人数是可以在学校网站上查到的，好的学校非常注重自己的师生比，比如Phillips Academy Andover，班级师生比例约为1:5（哈佛师生比例是1:7，耶鲁是1:6）

一个老师带20个学生和带5个学生还是有差别的，老师分布在每个学生身上的精力也完全不同。

我们家长可以根据孩子的性格和爱好进行选择。比如性格内向的学生，比较适合去小规模或者师生比大的学校，这样能受到老师更多的关注。

3、看国际学生比例

美国寄宿高中里有一些学校的国际生比例是20-25%左右，在顶尖的寄宿高中内，国际学生数量大约在10-15%。

但是学校对于来自某一个国家的国际学生人数都会有专门的数量限制，所以国际学生比例并不代表学校想要招收的中国学生比例，在最优秀的一批寄宿中学里，中国学生的比例常年维持在2%。

在选择学校的时候，学校的国际学生比例与中国学生比例可以作为参考的标准，既可以看出学校对于中国学生录取率的把控，也可以用来判断这所学校是否存在中国学生过于密集的情况，这样不利于孩子的语言环境和成长。

4、看升学走向

一般学校官网会有相关的信息可查，每个学校官网都有该校学生大学升学情况的统计，有的会分类比较细有的只有一个笼统的百分比。

不过每个学校的统计方式不一样，有些是被录取的都算进去，有些是实际最后去了的才算，年份跨度核算方式也不同，所以权当参考。

如何根据地理位置选择学校？

地理位置上，选择东部、中部还是西部?

美国东部，有波士顿、费城、华盛顿，这里经济发达，商业繁荣。

西部地区，有洛杉矶、旧金山，往往华人的比例比较大，有一些学校亚裔可能能占到一半，多元化文化的色彩更重一些。

中部往往兼而有之，欧洲的文化色彩比较弱一些，但是民风质朴。所以选择三个这种地区各有利弊。

老师的建议是，东西中部，教育质量相对来说是大城市好，所以尽量往大城市或者大城市周边的郊区、富人区找是比较好的方向。

对地域的选择，我们需要兼顾气候、学校周边环境、亲朋好友住处等各方面因素。

要是生活在南方的孩子可能对美国北方的寒冷干燥的气候无法适应，我们也遇到有些家长对美国的沿海地区的自然灾害非常担忧，这些都需要事先考虑。

孩子自理能力一般的话，老师推荐选一个离亲戚朋友近一点的城市，因为万一出现什么事，会有认识的人照料会比较好。

美国高中和大学的地理位置离得近有好处吗？

有家长很关心，中学附近有没有好的大学？

因为如果离大学近，将有更多的机会接触大学文化，与大学共享学术资源；其次在招生政策上享受一定程度的倾斜，这也是为什么许多高中会被称为“大学预备校”。

拿美国东北部的劳伦斯威尔中学来说，距离普林斯顿就只有5分钟车程，地理位置极其优越，常常被人称为“普林斯顿预备校”。

而美国西部加州的伍德赛德中学，距离斯坦福大学只有10分钟的车程，每年都有学生升入斯坦福大学。

其实在选校上，地区对于学生学习来说并不是最主要的考量因数。

所以在此奉劝家长，在为孩子选择的学校的时候可以考虑地理位置，但是地理位置并非主要考虑因素，更多的应该考虑入学难度和学校的学术等综合实力，避免为了去好地区而委曲求全去一所相对一般的学校就得不偿失了。

我们实地考察看什么？

看师生关系如何

越是有激情、平易近人的老师，越有利于学生的成长。

一个小窍门，家长只需要在下课时，静静地观察走廊、大厅里老师是怎么跟学生打招呼的，或者观察一下学生们的整体精神面貌，或者学生之间是如何相处的，就能大致判断这个学校的师生关系了。

看校园文化

家长需要考察的是学校除了学术课程之外，学校的文化是怎么样的，如就业指导、心理咨询、课外活动等等。

在参观的过程当中，家长要重点观察这里的学生整体是不是处于一个快乐的状态，学校是不是在每个小细节都营造一个安全、健康、向上的学习环境。是不是适合自己孩子的性格，孩子来了能不能融合进去等。

看硬件设施

家长在参观的过程中，也要留意学校是如何利用教育科技来辅助教学的。例如，有一些高中会使用一些交互功能强的白板，也会给学生提供笔记本电脑和平板电脑，或者给学生布置一些网上作业。

看课外活动

家长在参观学校的时候，要留意学校是否提供丰富的课外活动机会，学校社团多不多？有些家长甚至会数一数学校有多少个俱乐部。

以Northland Pines为例，学校为学生提供非常丰富的体育活动和社团活动，如：从足球、橄榄球、冰上曲棍球到合唱团、室内交响乐团、话剧社等，只有你想不到的，没有学生做不到的。

看社区安全

这个是一般选择学校时比较容易被家长们忽略的，如果你选择的是寄宿学校，更要看重这个方面。

一般选择的寄宿家庭都不会离学校太远，那么需要看学校周边以及寄宿家庭周边的社区安全。毕竟孩子出国在外，安全第一要位。不好的社区安全对孩子身心性格发展会有影响，进而也会影响到学业。

说了这么多，但是在选择学校的实际操作上，我们还需要明白一下四点（也是老师的四个小建议啦）

  让孩子去最适合他的地方  

到底什么才是适合孩子的学校？

我们在选择美高的时候，首先最最重要的就是要了解自己的孩子擅长什么，喜欢什么，性格怎么样？

就像很多学校非常看重孩子与学校的匹配度，我们家长也应该根据孩子的性格特点看是否与孩子吻合。

比如，一个崇尚自由主义不爱循规蹈矩的学生，一定不适合一所保守的宗教学校；

一个对体育运动比较弱的学生，一定也不适合一所以体育著称的学校；

相反，如果孩子有体育特长，也热爱集体活动，那一定能受到一所注重校园活动的学校招生官的青睐，增加录取几率。

因此，在选校的时候，我们最好还是能找到一所最合适当下孩子具体情况的学校，一定事半功倍。

   练就一双火眼金睛  

我们在了解美高，找资料的过程当中，一定要擦亮眼睛，学会识别一些招生办对学校的包装。

比如，我们在走访学校的时候，Admission Ambassador(校园代表)，你们学校的伙食怎么样，如果Ambassador说，我们学校的食堂有很多选择空间，那就证明食堂一定不怎么样。

他没有正面回答我们的问题，而他又不能讲真话说不好吃，所以只能回避问题，这个我们一定要擦亮眼睛学会从小细节中识别真假。

    不能单看“爬藤率”  

“爬藤率”确实是一个指标但是不唯一，也不能百分百作为依赖，还是那句话，爬藤率高的学校虽然一定不是差学校，但是不一定适合孩子。

很多美高的招生官更看重的是一个全面发展的学生，希望招收进来的是开心的学生，有特长，有自己的爱好，喜欢钻研东西，在艺术、体育运动等方面都有涉猎或专长，最重要的是做喜欢做的事情。

因此一个学校再好，孩子不喜欢或者不适合孩子也没有意义，这是为什么说不单单要看“爬藤率”的主要原因。

   排名！！！  

之所以把排名单独拿出来，是因为我们中国家长的“中国式思维”仍然明显，对学校排名有很深的执念。

但事实上，目前针对美国高中还没有一个特别权威的排名，现有的排名主要以学术水平或单项指标为主。

因此这些排名并不能客观公正地反映出一所学校真正的教学水平。

在美国，学校排名并不像在中国那么被看重，美国家长所看重的“学校质量”是指根据学生的志向和目标，选择更适合的学校。

因此，对中国家长来说，真正选择一所最适合孩子的学校尤其重要。

最后老师还想说，我们家长想要了解一所学校，光看排名是不行的，一定要去实地访校，最好带上孩子亲自去看一看，说再多也不如亲历一次。毕竟孩子要在美高生活四年，只有去到学校，才会真正的喜欢上这个学校，有条件一定要去。

所以，美国的私立高中尽管数量众多，但如果我们充分了解自身特点和需求，找到最适合孩子的学校并不是一件难事。