美本申请中最为忙碌，最为重要的一年非11年级莫属。
很多的学生都提到，ALevel课程，或者是AP课程，IBDP课程，只能在11年级这年才能接触到，所以学术压力和难度会突然变大。而申请季，是在你完成了11年级的学习后，暑假就直接开始申请大学了。
那么为什么高中的规划都这么按部就班，不能早一点，在10年级，甚至9年级就开始准备呢？为什么一定要11年级呢？
其实，11年级是常规的国际高中里，能够为学生开设有挑战有难度的课程的阶段，经过9-10年级的储备，能够很好的适应较有难度的课程学习，比如大学阶段的微积分，统计，物理，化学，经济，历史，心理学，计算机等等。
不管是一路读国际学校，还是体制内中考后转轨到国际高中，或者是公办高中国际部的学生，都需要至少在11年级尝试，挑战高难度的学术课程，才能顺利的进入大学。
可是，如果你的心中梦校目标是美国的TOP30大学，甚至藤校，或者英国的牛津，剑桥大学，那么你在11年级才开始接触有难度的课程，相对而言，你已经趋于平庸，无法很快的展现出自己的学术优势，除非你本身就是天才资优生。
11年级中的学术课程、学术活动排、学习计划和活动规划，包括文书写作的安排都非常紧凑和严谨。如果你充实的度过了11年级，那么在12年级迎来的申请季，才能从容面对。
PART.1、2022年美本TOP30录取情况分析
为什么我们常说获得TOP30录取“难”？
同为世界超一流名校，英国的剑桥大学、牛津大学录取中国本科学生的难度，相比于哈佛、耶鲁、普林斯顿等同级别的美国名校来说要略低一点。是因为这两所英国大学的教育质量不如哈耶普斯吗？肯定不是，剑桥大学、牛津大学的数学、经济、政治专业都非常顶尖。甚至，某些程度上来说，剑桥、牛津大学要远超美国的藤校。
而决定一所大学申请难度的，是它的供需关系，而不是教学质量。因为教学质量只是间接影响申请难度，而供需关系却是直接影响的。顶尖美本供不应求：2022年申请藤校的人数是5万，但被藤校录取的人数仅有430人，这主要原因就是各个藤校都在降低录取率。以前申请美国的学生不一定会申请英国，但是现在也有越来越多的学生选择英美双申，也造成了英国近几年申请的难度和标准直线飞升。
TOP30录取到底有多难？
美本前30的录取率如何呢？从学校的官网数据中，我们能看到录取率在疫情这两年是一降再降，受Test optional or Blinded 的影响，疫情期间慢慢取消这个要求，大量的申请者涌入TOP30，所以今年开始，标化成绩又开始慢慢回潮。
其实，本科录取的本质是基于招生官对于你的投资潜力进行评估，比如，加州大学这类公立大学的财政来源主要是州议会拨款，而私立大学的资金来源主要是校友捐款和投资收益，而并非在读学生缴纳的学费。
实际上，每年学生缴纳的学费最多仅够支付学校运营费用的50%，那么剩下的运营资金来自于哪里呢？一般来自于之前学校基金会的投资收益，以及不断吸纳的校友捐款。
充足的资金使私立学校能够持续投入培养出优秀学生，这些事业有成的学生再反哺母校；
或者学生成为体育、影视明星，给学校带来名气；
或者学生作出了杰出科研成果，使得社会名流给学校捐款。
像比尔盖茨、扎克伯格不仅仅给自己的母校捐款，也给其他一些好大学捐款，去赞助它们的商学院、工程学院，因为这些学校的校友作出了研究成果和学术上的突破等。通俗一点说，招生官赌的是你未来会不会成功，是否能给学校带来金钱、名气和荣誉。
美本申请的学校背书
既然录取是投资，就要有背书。那什么是美本申请者的背书？
高中背景+学术能力+领导力+解决问题的能力
这些能力的养成，离不开活动的经历和项目的参与过程，所以积极的去参加每一项可以提升自己能力的活动，是背书的例证。
PART.2、11年级规划的四大影响因素
GPA、标化成绩、课外活动、文书
对于10升11年级的学生而言，无论你在之前开始做过哪些努力和准备，探索过什么兴趣和爱好，现在，也只剩下8个月的准备时间，就要迎来申请季。
还能做哪些准备，如何把剩下的这8个月利用的再充分一点，让自己准备完善的去冲刺明年梦校呢？
9-10年级这2年，经过大家对自我的学术探索，兴趣的开发，国际课程的熟悉和适应，已经拿到的些许成绩，这一年正式拉开彼此的未来差距的分隔线，就出现在11年级你拿到了哪些结果。
我们把学生分为这样几个类别，大家可以看看自己的情况属于哪种：
一、已有托福100+成绩，SAT/ACT已出1500+/34+，目标为Top30的美国大学，11年级要重点参与学术能力提升的项目（不限于夏校，在线课程，科研，竞赛），保持你在公益活动上的热忱，延续性格能力的打磨项目（领导力，解决问题的能力），增加自己的英文阅读书目，语言的能力提升离不开阅读的积累和沉淀，永远不要觉得开始阅读太晚：
二、托福不到100成绩，SAT或者是ACT还没有开始备考，没有学术活动，完成校内课程就有困难，这类学生也要花大力气先保证校内课程成绩，GPA，其次是增强阅读积累，从申请专业的课程书到英文名著，或者是理工科英文文献，只要感兴趣，就增加阅读的机会，很多学生在11年级大量的校内课程，以及阅读项目和书籍的积累下，英文阅读能力增强，体现在托福成绩上也是非常亮眼的，所以，托福的成绩提高，只是时间问题，反而比单纯的上托福课程培训要来的效果更好，只是很多同学和家长求快，反而忽视基础，不愿意花时间阅读，这就造成了欲速不达，反而托福最终考不出。
评估下自己备考SAT/ACT的能力，能否在11年级的尾巴上完成考试并取得理想的成绩，这是节点的把握和学习能力的评估。
课外活动如果没有空，可以放弃学术部分竞赛或者科研的，但是也要做些公益活动，让自己持续性延续下去。
我们反复提到的对英文能力欠佳的学生，要恶补阅读，是因为不管你是几年级，阅读都是你在英文学习的过程中需要提升的基石。很多同学说，阅读不如托福课程培训来的效果快，那是你没有真正的投身于阅读过，只是把托福技巧当作捷径，实际上，还不如阅读一本本书的积累来的扎实。
而你在11年级之前的英文阅读积累出来的能力，可以让你在面试沟通表达互动中，占尽优势，文书创作中，无限的奇思妙想都能为你申请助力。
而是否参加科研或者是竞赛，完全取决于你的能力匹配度。
PART.3、两个难点：课程如何选择？标化如何出分？
11年级第一个难点：课程如何选择
AP/ALevel以及IB课程对于美国大学申请来说，都是属于高难度系数课程，选这些课程学习的学生在一定程度上都体现了对课程难度系数的挑战。
这三个课程都会分为平时授课以及统考，平时授课和统考是分开的，而在专业undecided情况下，三种课程在材料审核过程中不会有区别待遇。
进入高中的最后两年，各个国际课程的选课就成了一门技术活儿。涉及到：
没有固定的专业没有关系，申请者的课程选择主要体现出不断挑战学术难度、不断探索自己、探索世界就好；
对于职业导向的大学以及文理学院，如西北大学、麻省理工学院，克莱蒙特麦肯纳学院等，学院会有高难度课程的选课以及考试偏好，比如麻省理工学院需要学生的AP微积分BC，物理等学科。
国内的体制内学校，这个时候在课程上就有一些局限，比如，你将来想申请圣母大学的门多萨商学院，但是公立学校的课程设置中没有business；有的国际学校虽然有IB资质，但是学校没有能教授某一个具体学科high level的老师……
这个时候，机构就能为你提供这样的课程资源，可以弥补学校教学资源的不足。所以无论是你想学的科目学校没有，还是学校的科目老师教的听起来有困难，都可以向我们易思乐宁寻找课程资源。
我们不仅有海外AP，Alevel，IB课程体系的考官老师梦之队为你的学习成绩保分，还能有各种国内学校不开设的课程资源供你丰富自己的背景和履历。欢迎感兴趣的家长和同学来联系我们。
11年级第二个难点：标化成绩如何出分？
先说说托福，如果你在模考的过程都不到100分，最好不要去参加托福考试，因为既浪费时间，还会被美国大学视作刷分。
SAT/ACT的考试建议最多参加2次，尤其是美高的同学，PSAT已经是SAT很好的预测，请不要在自己没有准备好的时候去撞南墙。
有的同学想隐瞒考试次数，其实大学偶尔会进行抽查，从ETS或者College Board是可以直接调出你的所有考试数据，如果你被抽查到有所隐瞒，那其他的申请材料真实度会受到质疑，没有必要冒风险。
PART.4、11年级假期：选校以及文书写作
一般情况下，我们会要求学生，尤其是成绩准备还不错的所有学生访校。
理由是：高等教育的第一个学历非常重要，学校的大环境、遇到的什么人、什么样的硬件、软件信息以及自己去找招生办要一手的最新信息，甚至预约招生官进行一对一面试……这些在访校中都可以完成。疫情下可以改为线上的形式访校和体验本科课程。
访校帮助你做好最后的选校判断，有的同学在访校之后会调整自己的dream school。还有同学会因为访校了解到的更多信息，能够在why school这样的文书中，找到更好的自我表现形式。
在访校过程中，孩子会清晰知道自己要什么而不是被人安排人生；再者，就算不能找出自己最喜欢的学校，也一定可以找出不喜欢的学校特点，比如：有学生受不了500人的课堂所以拒绝申请加州的所有公立学校。
什么时间访校？
国内11年级的寒假比较好走西海岸和南部，而春节期间美国无论是Semester制还是Quarter制的大学都在上课阶段，可以进入课堂直接听课（不同大学的招生办制度不一样，提前通过你的升学指导协助预约就可以）。
访校更是学生和招生办的近距离接触，尤其对于麻省理工大学、哥伦比亚大学、杜克大学、圣母大学等等一系列track你对学校的意愿度的学校。
所谓的track记录是学校考核孩子忠诚度的一个办法，比如你在10年级下学期或者11年级选课开始的时候，就出来了第一轮学校名单，你的第一份介绍自己以及兴趣展示的邮件是在你的第一轮学校名单出来之后发出的邮件到达招生办的时候，这个就会被记录下来，当你去访校在招生办签字确定也是你的记录，一对一的面试以及长达一年以上的邮件往来都是你的历史记录。
试想一下，两个水平相当的学生，一个和学校邮件一年时间且见面沟通过，而另外一个情况相仿，成绩相当的学生简历，有过交集的学生，可能更有机会拿到offer。
PART.5、规划要趁早，爬藤才有希望
早一点有专业的升学指导提供帮助，能够让孩子减少很多焦虑，也在规划上每一步都走的从容，坚定。
爬藤从来都不易，在推娃的过程中，要做好辅助的角色，有一位专业的升学指导，能够在每一个节点都踩对选择，毕竟名校的offer，都是通过细节的努力，早早的规划，得到的成果，累积换取的，并不是在申请季的最后，让包装文书的老师美化一篇就算完成了。
规划的细节中，让申请者获得成长，进步，这才是规划的作用，而不是简单的照葫芦画瓢，就能拿到同样的名校offer。
最后，祝大家看到这篇文章的时候，就开始行动，让孩子有更多机会，在9年级，10年级积蓄力量，在11年级爆发，在申请中，完美展示自己的优点，让梦校奔向你。
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