机构校长按语
小宁是一个我特别喜欢的孩子，作为老师，其实也会被孩子身上的坚韧感染和鼓舞。我经常说，标化考试拼的不是“谁最快出分”，在实现最终目标的过程中，自我突破和享受，是托福给到我们的特殊价值。看到张凯老师对小宁的教学细节，我也非常动容，一位教育工作者的决心和思考，是真正可以给孩子带来改变和成长的。
今天，就来听听机构的指导老师张凯和他的学生小宁的故事。
小宁是机构全程班B计划的学生，是今年要申请的艺术生。但小宁有时候完全不像是一个00后：她不刷抖音，不过多地享受社交生活，周中和周末都极度自律，早睡早起。甚至她最喜欢喝的也不是奶茶，而是自己泡的枸杞茶。 第一次见到小宁就感受到了她的优秀：执行力超强，做任务时专注且投入。
在2-3小时内沉浸式的精读精听训练中，她不仅能够从头到尾完成任务，还能主动开始推进新任务。 在和小宁的合作中，我时常会忍不住感叹：“怎么会有这么可爱的孩子！” 但令人不解的是，学习习惯这么好的小宁却已经卡在85分将近一年，当这个孩子转交给我时，也激发了我强烈的使命感：一定要带小宁过托福这个坎！
于是在2023年的春节前，我们安排了一场托福考试。对我而言，这是一场没有退路的考试，说什么也要帮小宁拿到95分，过个好年！
“专注”的另一面
小宁不仅在自己完成任务时能表现出极高的专注度，还会尽全力修改老师的反馈，并总结大量学科生词。对于大部分孩子来说，这其实是不容易做到的。需要有克服困难的意志才能持续做好这些细节。
但是，让我更加困惑的是，明明已经完成了所有该做的练习，为什么还是不提分呢？直到有一次和小宁聊到单词本里的单词，我问小宁一些单词的中文解释到底是什么意思，她当时显得有些为难。
这其实和小宁总是“不折不扣”地完成任务有一些关系，她非常关心老师会考的单词，想要去记住单词的中文释义，不让老师们失望。 但对于中文释义背后的深层含义了解的并不多，归根到底还是缺乏对于知识本身的好奇心。
比如，在机构词汇书中，有symbiosis这个单词，意思为共生。那其实它还跟另外一个托福常见单词mutualism（也是共生）非常相似，那么这两者的区别是什么呢？
这时候缺乏好奇心的孩子可能会跳过这个问题，因为老师也没有提要求去弄清楚。于是她们就稀里糊涂地去记忆中文释义，以此来应付考试。
但查阅一下就会知道，symbiosis这个词意下的共生现象其实包含着三个分支：
① 双方都互利的mutualism
② 一方获利，另一方不受影响的commensalism
③ 一方获利，另一方受损的parasitism
在托福雅思这样的标准化考试中，越高的分数段就越考察理解的精准度。如果只是看似“认真”地记下了眼前表面上的中文释义，或者过于在乎完成一个任务的结果而没有办法享受学习的过程。
那么自己就很难产生深度的理解和思考，结果也一定不会理想。
没有挑战就没有快乐
经过大量的互动和更加深入的单词诊断后，我发现小宁的确在一丝不苟地完成着老师布置的任务，但她只是背了眼前的“单词”。对于一个单词之外的内容，包括派生词、例句、反义词，她却选择视而不见，然而这些其实是特别重要的补充。就拿solitude为例，solitary是它的派生词，也就是名词变成形容词的形式。
在托福阅读 TPO45，55和66中，solitary这个单词出现了多次，在其它三门科目的练习中也很常见。 所以，仅仅掌握单词的一种形式是远远不够的，也需要了解和掌握好它们其它词性所对应的单词。
在距离考前一个月的时候我发现了小宁在背诵单词方面的这两个主要问题，为了补上眼前的漏洞，我和小宁约定好每天都要听写派生词，且一天都不能落下。为了完成这个小目标，我们在一个多月的时间里，利用起了所有能够听写的机会。
我们以应对这些挑战为乐，不因为在学习遇到困难就轻易放弃。听写的单词形式随时都在变化，唯独不变的是想要提高和进步的决心。我和小宁在过程中也始终相信：坚持做正确的事情，从来不都晚！
及时调整，放平心态
除了以上在学习中存在的明显问题，「不自信」也是小宁一直很难跨过的一道坎。这么久接触下来，我发现小宁其实有冲击95分的实力，但她在做题时总会想很多，导致心态不够稳。因此，我下定决心：一定要让小宁看到自己的优点！于是在每天给小宁听写单词时，我会不断地鼓励她。
“你的词汇量比我还多，绝对可以考到95+的！”
“100分基本已经稳住了，要不考虑冲冲105！”
...
在这种长时间的正反馈和鼓励下，经过两个多月的时间，她整个人的状态看上去也比之前要自信了不少。 最后，我还是担心小宁在考场上的表现，毕竟正考是和模考不一样的。所以，我们俩制定了一个考前专属计划。希望通过这个计划，容易在考场上感到紧张的小宁能够调整好心态，让自己放松一点。
我们就约定好，如果在考场上遇到生词和难题，要及时提醒自己：“今天我只是来练习的！” 因为有时小宁会太过关注自己不认识的单词，一直盯着那一棵小草，而忘记了整片森林。 心态上的改变，是孩子成长的标志。这个专门针对小宁的计划在考第一门阅读时，效果极为明显。小宁考完出来说，做完阅读后整个人感觉轻松了许多。
愿意尝试不同的方法，保持足够开放的心态，也是小宁最终能够取得成绩的重要原因之一。
小宁最终的成绩
距离23年春节还有一周的时间，小宁激动地发给我这次的托福考试成绩：94分！现在回想起来，在看到分数的瞬间我突然理解了为人父母的一些感受，看到孩子有成长，那种欣慰、感动以及深深的骄傲感。
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