从美本名校升学的维度来规划夏校

为了能够申请到排名更靠前的大学，许多学生家长可谓绞尽脑汁。其中，最受欢迎的选择便是众所周知的“夏校”。

坊间一直有这样一种说法——一些高竞争性的夏校堪称美本名校的“敲门砖”。

事实上，一些顶尖夏校竞争的惨烈程度，有时甚至不亚于本科的申请，据说每年奔着藤校夏校的学生简直可以从首都机场排到天安门（）。

那么问题来了，人人热捧的夏校，难道真的这么有用吗？

各种类型的夏校哪个才是最适合你的？

不同年级的学生如何匹配夏校？

夏校与申请专业有没有关系？

夏校在美本申请中到底有多大作用?

接下来老师带你【从美本名校升学的维度来规划夏校】一一解答这些疑问，帮助大家更清晰地理解夏校规划申请的方方面面。

美国大学夏校分类有哪些？

非学分体验型夏校：对学术难度要求不高，申请门槛相对较低，学生可以花一两周的时间体验感兴趣的项目，不提供学分。

学分类夏校：典型的特点是时间比较长，通常为四周、七周、八周，申请门槛比较高，托福100+，课程难度系数接近本科生水平，完成课程之后可以兑换大学学分。

非学分体验型夏校和学分类夏校可以统称为课程类夏校，开设种类很多，适合对感兴趣的领域进行初步探索和知识的学习。

高竞争学术类夏校：针对某个学科领域开设的夏校项目，更深度、更有挑战、对学生要求高，申请门槛高，录取率比较低。

特色类夏校：为了培养辩论演讲能力，学术写作能力，领导力等能力的夏校，不以学术为导向。

非学分体验型夏校学分类夏校

哥伦比亚大学夏校

布朗夏校

哈佛大学衔接营 Harvard Secondary School Program

 耶鲁大学暑期项目 Yale Summer Session

 斯坦福大学衔接营 Stanford High School Summer College

高竞争学术类夏校特色类夏校

Pioneer

斯坦福人文SSHI

芝加哥RIBS

Sumac

耶鲁大学YYGS

芝加哥 China Emerging leaders

西北大学Debate Division

UCLA MOCK TRIAL 

美国大学夏校申请条件是什么？

哥伦比亚大学夏校（非学分）：

成绩单

申请表（文书）

推荐信

语言成绩（不是必须，但建议英语水平相当于90以上）

申请费

康奈尔夏校（学分）：

申请表

最新成绩单

推荐信（建筑需要）

语言成绩（最低托福100，接受家考，雅思7.5，Duolingo 120）

申请费

学分型和非学分型夏校，只需要提供相应的成绩或者是申请表、托福成绩，大概率能录取。

针对有挑战的、竞争类、学术类的夏校、特色类的夏校，很多时候招生官会看你过往的研究经历、活动、文书，通过各个方面来筛选，实际它的隐形门槛变高了，这时候，你需要专业的顾问老师来指导你！

不同年级学生如何匹配夏校？

19年级/10年级-探索型

未来考虑走国际部或国际路线的学生，九年级就应该考虑开启自己的学术探索了。

如果没想好自己未来想要申请什么样的专业方向，解决什么样的社会问题，可以先考虑探索非学分类的夏校项目，多了解课程，发现感兴趣的方向。

强烈建议学生家长在9年级探索期的时候考虑加入写作类的项目，因为无论是申请大学写文书，还是参加写作类的比赛，甚至进入到美国大学学习，都需要大量的阅读跟写作。

210年级-耕耘

10年级的学生对自己的学科领域有一定的认知和兴趣，可以挑战更高难度的课程。

建议10年级学生参加一些学分类的课程，或者是有竞争类的学术夏校。比如PIONEER。

高难度的夏校可以为学生以后做学术研究，论文，以及做相关的社团、比赛打下良好的知识基础。

311年级-收获

从美国大学招生官的角度上来讲，到了11年级，你如果完成了一篇研究论文或者是比较顶尖的学术类项目，如果研究论文没有发表的话也是可以的。

招生官更多的是看参加夏校后出具的推荐信或者是评估表，看老师对孩子过往学习能力和表现给出的具体评价。

因此，从9年级探索期再到10年级耕耘期，再到11年级的收获期，可以针对于不同年级的学生去选择是挑战难度系数比较低的还是难度系数比较高的夏校。

夏校与申请专业的关系？

夏校不一定跟申请专业有直接的关系。下面我们从3个案例来看一下夏校和申请专业的关联度到底有多大？

机构过往录取案例一：芝加哥大学

申请专业：哲学，语言学和神经科学

参加的夏校：

•9年级 ——Phillips Academy(Andover)  ELL program 

提升英语语言能力。

•10年级——康奈尔大学暑期课程:论证和辩论和科学，技术和政治；获得了教授的推荐信。

和申请的哲学和语言学专业没有直接的关系

•11年级  芝加哥大学夏校 Graham  Hobbes' "Leviathan

通过三个夏校项目引发了学生对政治、思辨、社会问题持续性的学习，虽然跟他申请的哲学、语言学和神经科学专业、没有特别多的关系，但是他在本身的活动中，他已经有非常多的像语言学，神经科学的科研。

其实孩子在夏校项目是抱有一种开放性的思考角度去探索，可以体现领导力、体现哲学思想、辩证思考能力，会让招生官对他印象深刻。

机构过往录取案例二：华大圣路易斯

申请专业：生物

参加的夏校：

•JHU生物夏校Neurobiology: Cellular and Systems 学分

•Pioneer研究关于检测血氧浓度

这个学生是二三线城市的国际学校，本身校内资源是比较缺失的，他是需要通过校外的资源去补充他校内资源的不足。

所以，他参加的两个夏校都是非常偏学术类的，如果说学校本身资源已经很丰富，其实完全不需要通过夏校再去学习一些相似的课程。

他两个夏校项目对于他申请华大圣路易斯是有一定帮助的，因为能体现出他在努力寻求校外资源的积极性，所以这个夏校跟他申请的专业是息息相关性的。

机构过往录取案例三：斯坦福大学

申请专业：地球科学

参加的夏校：

•10年级 ——芝加哥大学Stones and Bones暑期研究

考古科研类的夏校，是对他校内兴趣的延伸。

•11年级——斯坦福人文  Revolution Course

申请斯坦福人文类的夏校，你可以理解成斯坦福大学其实可以看到孩子在跳出自己的舒适区。

在考古学方面资源很多的情况下去探索高难度的人文类夏校，很符合斯坦福大学强调的Intellectual Vitality（智力的活跃度）

带有开放性的思维去学习她从未接触过的学科领域，并且去付出大量的阅读写作时间，也是美国斯坦福大学非常看重她的因素。

我们从三个案例里面可以看到，其实你的夏校跟你申请的专业不一定有非常紧密的联系。

就像第一个学生，他体现出你的好奇心或者你对学术多样化的学术知识的探索能力，或者像第二个学生体现出你对校外知识的探索，弥补你校外知识的不足，亦或是像第三个学生体现出你如何跳出舒适区，去挑战高难度的学科兴趣。

所以大家一定要多角度，通过辩证思维来看待夏校对你申请的帮助，这才是我们在规划阶段需要考虑的，而不是说仅限于你申请的专业就一定要申请夏校这么简单。

夏校对于美本申请的必要性有哪些？

夏校到底有没有必要参加？

很多中国孩子到了9年级，尤其10年级和11年级的时候，他大部分的时间精力都要在分配在托福和SAT/ACT标化考试上面。

因此夏校对他们来讲，是一件非常有压力的事情，所以我们一起看看夏校对于学生的作用和意义到底大不大？

1.参加夏校可以进行学术探索，去发现学科兴趣和热情。

2.参加夏校可以验证孩子的学术能力和真实的学术兴趣。尤其是对二三线的城市的孩子来说，他们学校相对来说知名度低，过往学长学姐录取到名校的案例不多，美国大学对他的校内成绩单的可信度会持怀疑态度，因此需要通过一些有竞争力的夏校项目，或者是学分课程，去验证自己的学术能力。

3.参加夏校可以体现好奇心，辩证思考能力等品质。

4.夏校项目可以和大学建立链接。很多孩子会借着夏校机会去参观大学。会接触到在读的学生以及老师，会更加的了解大学，尤其在写文书和面试的时候，他能从经历中遇到的人和事提到一些打动人心的细节，从而对他的申请产生积极的影响。

5.申请有竞争力的夏校项目可以凸显优异性或竞争性。在同质化活动太多的情况下，你如果有一些竞争力高的夏校项目并且获得了非常好的成绩和推荐信。那这时候你已经超越了很多同龄的竞争对手。

6.申请夏校可以提前体验大学学习方式。

那我们在规划的过程中，其实会尽量考虑到孩子的时间，精力会比较有限。那我们会去想一下是否有夏校的可替代方案。

1.学术探索：可以通过Coursera或者EDX等在线教育平台，上网课进行学术探索。

2. 验证性：学校声誉，值得信赖的课程体系，国际赛事或者活动

3. 体现好奇心，辩证思考能力等品质校内活动，演讲辩论等思辨性的比赛或者活动，与众不同经历或者活动

4. 和大学建立链接参加Information Session，订阅学校的Newsletter，关注学校的社交媒体，联系校友等

5. 凸显优异性或竞争性

先保证校内优异，再保证校外优异

因此有没有必要参加夏校还是需要根据孩子本身的能力、学科兴趣、时间是否充裕等各个方面的因素来综合考虑。

机构夏校申请案例分享

机构过往录取案例一：PIONEER

PIONEER是很多学生会考虑的以论文为导向的科研类夏校，尤其是线上参加，对于中国学生来讲比较便捷。

录取结果：Pioneer 建筑 艺术史

托福：107

SAT/ACT: 无

当时他对建筑了解相对比较弱，在申请PIONEER之前，我们帮助学生规划了一些建筑相关的经历。

首先是让他参加了艺术史相关的课程，然后参加了线下两周的建筑类夏校项目。

我们还帮他申请到了门槛比较低的科研类项目——寺庙的建筑学研究。

在学校里面，我们也给孩子规划了一些建筑和戏剧类、艺术史相关的社团活动。

因为他对建筑和艺术史方向有比较丰富的经历，他在申请PIONEER写文书的时候就有很多素材，因此很顺利就拿到了录取。

机构过往录取案例二：YYGS

偏领导力的项目，含金量非常高。

录取结果：YYGS社会科技创新

托福：105+

SAT/ACT: 1450+

孩子是一家游戏公司的联合创始人，在申请YYGS的时候，更多的也是强调了社区服务，以及他的游戏公司在疫情之后对于失业人员的帮助，着重强调了他的领导力，因此申请相对来说比较顺利。

机构过往录取案例三：SSHI

录取结果：斯坦福人文 The Greeks and Beyond

托福：110+

SAT/ACT: 无

她主要的活动经历是模拟法庭，并且获得了模拟法庭的最佳律师荣誉。

她平时有大量的哲学人文阅读，她在申请斯坦福人文夏校的文书里面，也是更多的强调了对死亡，心灵，以及死亡的意义等哲学方面的思考。

而且她在之前也参加了哥大的在线课程——关于心灵，大脑和意识的本质。

孩子在申请的时候，也提供了一份Writing Sample，是斯坦福人文申请的必备材料，1700字左右，跟哲学不相关。因此大家提交斯坦福人文申请的时候，你的Writing Sample不一定跟你的研究方向有非常强烈的关系。

从以上三个案例结合我们过往的经验，大部分学生在申请夏校的时候没有ACT/SAT成绩，所以申请高竞争类、学术类的夏校，ACT/SAT成绩并不是必须的，但是有的话，会鼓励你提交。

如果你只有托福成绩的话，但是你有自己感兴趣的项目，你也可以去试一下。

家长提问答疑解惑

1、体制内的十年级学生喜欢物理生物，比较适合什么夏校？

体制内的普高孩子如果孩子学习能力比较强，有托福成绩，建议考虑康奈尔大学、斯坦福、芝加哥大学的线上学分制的夏校课程。

如果体制内的孩子还没有来得及考托福，但是又想上夏校，可以考虑布朗大学夏校，它不需要提交托福成绩，你只需要录制第三方视频作为你的英语水平的证明就可以。

布朗大学的课程开设也非常丰富，有很多在线课程，比较适合体制内的学生一边上托福，一边上夏校。

2、哥大三周线下的夏校含金量高吗？

哥大的线下夏校体验感都还不错。哥大1、2周的夏校是非学分制的，3周的线下夏校含金量还是可以的。

如果真的希望有含金量比较高的项目，可以参加一些高竞争力的夏校项目。

3、夏校签证需要单独申请吗？

根据过往的经验，一般1-2周的夏校项目，你没有签证也还好，拿个B1B2也能过去，但一般像3、4周的夏校项目，最好还是要申请签证。

因此，夏校申请越早越好，早点拿到录取，早点办理签证。

4、九年级国际学校学生，托福105，打算走文科社科方向，是参加线上夏校还是线上的科研项目？

九年级的孩子可以考虑线上的夏校，参加非学分类的夏校。

托福105并不代表在人文社科方面的涉猎就非常深。如果涉猎不深的话，你可以参加哥大或布朗等一些非学分的夏校课程。

如果了解比较多，你可以参加学分类的夏校，但学分类的夏校对于九年级的孩子来说比较难，因为他要去上大学水平的课程，如果拿个B甚至更低的成绩对他没有太大的帮助。

5、学分夏校产出论文吗？还是说最后只是A和B成绩？教授通常会给推荐信吗？

学分夏校不产出论文，学分夏校产出成绩单——A或者B的成绩，教授不一定会给推荐信。

学分夏校没有规定一定给推荐信，能不能拿到推荐信，还是看孩子在夏校期间的表现。

总体来说，夏校申请其实类似于留学申请，无论从材料准备，文书专业度，学校和课程的选择，每一项需要准备的内容都是要投入相当大的精力与人力来研究、对比、选择。