英国美国留学同时申请的可行性以及如何规划分析

近年来英美双申越来越受欢迎。有人说美本申请要比英本申请困难，比如某同学录取了剑桥大学，但是没有收到纽约大学的录取。其实不然，也有同学收到了斯坦福大学录取，没有拿到剑桥的录取。

那么问题来了，怎样在申英申美之间找到最适合自己的路线？需要准备一份材料还是两份不同的材料？

今天我们从英美教育体制出发，结合真实学员案例，来跟大家聊聊英美双申的可行性以及如何规划。

英美教育体制区别

美国教育体制讲究通识教育

在申请美国Top 30大学时，一般建议学生有5-8门AP成绩，而这些AP科目最好是文理兼修。并且在申请时可以选择“不定专业”，学生可以根据自己的兴趣去体验一些课程，等到了大二再确定专业方向。这也能看出来，美国更注重通识教育，以建立知识体系为主。

英国教育体制则更加注重培养专业人才

在冲击英国G5大学时，学生需要提前思考好自己的专业方向。学生在申请的时候需要提交3门A Level成绩，这三门科目是他们高中一直都需要学习的，并且和他们将来要申请的专业紧密相关。

英国教育体制希望学生申请时就确定好了专业方向，并且学了一些基础知识。英国院校会在官方网站上发布不同专业要求的A Level/AP科目及分数的硬性要求。比如，下图为牛津大学部分专业A Level要求。美国院校官方则没有发布针对AP/A Level选科及成绩的明确要求。

（红色为必要科目，黄色为推荐科目，绿色为可能有帮助的科目）

申请侧重点不同

美国高校对标化成绩有要求，但是也非常重视活动和学生的个人特色

参加一些高含金量的竞赛，可以体现出学生课余生活的学术兴趣，更全面地展现真实的自己。除了竞赛之外，我们也非常鼓励学生参加美国超级牛校的夏校（即暑期课程）。这些课程往往对申请者要求较高，例如托福成绩要求100+。申请夏校类似一个小型的本科申请，相当于可以提前练手。另外参加夏校，还有可能拿到牛校教授的推荐信。

英国则更看重学生的学术能力本身，考试成绩是核心

大部分A Level体系的学生在申请时，都是用预估成绩。随着预估分给的越来越高，学校已经不太能单纯通过A Level预估分来挑选学生了，所以他们开始设置一些考试环节来筛选学生。目前剑桥大学，牛津大学，帝国理工学院均已设置单独的笔/面试，伦敦大学学院一些专业也设置了笔/面试（注：笔面试均考察学生本身的学术能力），如何通过这些学校的笔面试才是重点。

以剑桥大学数学专业为例，笔试是STEP考试。STEP的考试难度可以看作是大二的数学专业学生能解决的数学问题。显然，直接让一个高三毕业生做STEP的题，难度是可以想象的，因此我们需要提前做好准备。

综上所述，对于颇具个人特色且标化成绩优异的学生，英美双申会是一个不错的选择。今年重庆一名学霸，同时拿到了美国麻省理工大学、英国剑桥大学这两所大学的录取。

对于标化成绩非常亮眼，个人特色相对没有那么突出的学生，更加建议学生主申英国。比如有些托福满分，AP10门以上5分的申请者，在英国方向申请到了牛津大学、剑桥大学等顶级名校的学生，但在美本方向的申请却留有遗憾。

以重庆机构的Z学员为例。Z学员的标化成绩非常亮眼，托福110+，AP8门5分，ACT34分，最后申请到了剑桥大学数学专业。

当标化成绩达到了要求，学校才有可能会邀请学生参加笔面试。而笔面试表现对录取结果起到了至关重要的作用。

Z学员在冲刺剑桥大学数学专业的时候知道，数学方面只有AP微积分的知识是远远不够的，因此学生考完AP微积分之后，自学了A Level数学（包含纯数学，统计学，力学，决策数学）的内容，并且参加了各种数学竞赛。他认为通过参加各种数学竞赛，可以对自己的数学知识进行查漏补缺。

经过约半年的学习，他的STEP II获得1等成绩，STEP III获得了S的成绩（S为最高等级，1次之）。MAT考试也拿到了85+的好成绩。因为前期不断在数学专业上付出努力，他最终才能顺利通过剑桥面试。 

而对于标化成绩优秀，个人特色比较鲜明的同学，可以尝试将申请重心放在美国。

比如今年重庆美本申请斩获美国斯坦福大学urban studies专业录取的同学，在个人特色方面就有很不错的表现。

学员本身对于城市规划方面有持续的体验。他自幼便跟随父母到长江沿线的城市旅居，对于各地建筑文化和音乐文化等方面给城市整体氛围所带来的影响体会深刻，并且他还将这些体验制作成了音乐，在美本申请的文书写作中，也进行了完整的阐述，深深地打动了招生官，拿下了斯坦福大学和康奈尔大学的双录取。当然，这位同学的标化成绩也有不错的表现，其中托福115分、SAT1560分，AP则拿到了5门5分成绩。

因此，对于这样的同学，也许他们在部分科目的学术造诣上未能深耕达到牛津、剑桥加试的难度要求，但是他们的个人特色十分亮眼。除了前面提到的国内各城市文化研究项目，也有的同学在学校组建了前所未有的放松社团，这些独特的个人特色都为他们的申请之路增色不少。

文书方向不同

最后再说说文书，由于英美大学的本科教育体制及申请侧重点不同，文书的要求也大相径庭。美国Common App的主文书需要申请者提交一篇偏重展示个人形象的文章，文章主题为七选一，有固定话题也有可以自己设计的开放题。

美国牛校通常还对申请者们有补充文书要求，比如“Why School（为什么是这个学校）”和 “Why Major（为什么是这个专业）“ 是小文书的常见主题，要求申请者体现自己与学校专业的匹配度。

当然也有一些学校的补充文书由于主题新颖而被大家津津乐道。比如，芝加哥大学今年的补充文书的可选主题就有：“给成吉思汗一辆F1赛车；给乔治华盛顿一把水枪；给尼禄皇帝一台烤面包机；“智齿会给你什么样的忠告／建议？“等。

相信通过这些文书，美国高校可以会对申请者的个人特色有更加深入的了解。而英国文书是一个给出大纲的命题作文。UCSA给出的文书结构如下：

• 你为什么申请这一科目？为什么这个科目让你感兴趣？（writing about the course）
• 介绍有关你所申请的课程的相关学习或生活能力 （skills and achievements）
• 个人爱好和课外活动（hobbies and interests）
• 相关工作经历 （work experience）
• 介绍你的相关经历（mature students/international students）
• 未来的计划（future plans）

想要在短短的700字左右文章中展现以上内容，还是非常不容易的，所以对学生的写作功底也是一个不小的考验。

英美双申建议

AP体系的学生，如果想要申请英国G5院校，需要提前确定好专业，然后深挖这个专业。例如拓展A Level对应科目的知识点，并且通过一些有含金量的竞赛来对相关科目知识点进行查漏补缺，为笔面试做好准备。A Level体系的学生，整体来说申请美本顶尖院校不太占优势，但仍可以尝试。

大部分A Level体系学生申请都是拿预估成绩（实考成绩一般在高三结束的暑假才出），但是他们的竞争者，AP体系的学生，都是用实考成绩进行申请，A Level体系相对来说竞争力弱一些。如果想通过A Level成绩申请美国方向，一定要提前了解学校对A Level分数的具体要求。

“英美双申”看似是一个越来越受追捧的趋势，但是如果各位同学和家长目标定在两国的顶级院校，例如：美本前20和英国G5院校，那么“双申”也不见得是一件轻松的事儿，因为不同的教育体制对申请者提出了不同的素质要求。

而想要“两边”都拿下的同学，则需要尽早规划，合理安排标化考试、竞赛、活动、申请文书，挖掘个人特色，以满足英美大学各自的要求。