如何提高UC大学申请录取率？

2022-23年的申请季已经落下帷幕，多所大学录取率呈现断崖式下跌，特别是加州大学系统在开始缩减国际生招生比率的影响下，录取形势不容乐观。根据加州系统最新公布的2023届申请的统计数据，我们可以看到：

在这个申请季，加州大学共收到245,768份申请，相比于去年的251,179份，共减少了2.2%。其中本科新生申请人数较去年减少了2.1%，转学申请人数较去年减少了2.4%，国际生则减少了6.3%。而从去年开始，加州大学在大陆就已经呈现出减招的态势，今年最终的录取统计虽然尚未公布，但是根据非官方的不完全统计，录取数据依然会延续去年的下滑态势。

加州大学作为最大的公立学校系统，其财政来源主要是政府拨款，所以非常容易收到当季政治环境的影响，这也是很无奈的现实。但是不管怎么说，加州大学在国际申请者的录取上缩紧已经成为定局，我们现在需要做的，就是在加州录取率逐年下降的情况下该如何准备？

要做到有的放矢，就必须了解加州希望招收什么样的学生？

UC Admission在官网上明确写出，会依据13项标准来审核每一份申请，而不仅仅是看申请者的GPA。大学会根据学生自身拥有的资源机会以及学生展示出来的能力来综合评估申请者的学术成绩。

学术方面：GPA、课程表现和竞争力、ELC（仅限加州居民）、是否充分利用校内学术机会、一个或多个学术领域的出色表现、综合学术表现。

非学术方面：特殊项目的成就、特殊才能/成就/奖项、学术表现的进步、学术准备项目的参与、和人生经历有关的学术成就、高中学校和居住地的地理位置。

所以，对于UC大学来说，优秀的学术成绩只是进入竞争的门槛，他们希望招到除了有很好的标化成绩的同时，还能从容的把各项活动、运动做到极致的，个性化，能给学校带来多样化贡献的人。

GPA和课程难度

申请者需要在网申系统填写9-11年级的成绩以及12年级的在读课程。高中的GPA仍然是是加州申请中最重要的组成部分，并且是申请是否被真正考虑的最终因素，尤其在标化成绩已经不被加州系统要求的前提下。

除此之外，招生官会关注学生整个高中的GPA走势、波动以及选课难度。申请者是否跳出自己的舒适区，接受具有挑战性的课程，表现出学术上的挑战和进取精神，也是招生官重点关注的部分。因此如果同学们想在申请中具有竞争力，建议在力所能及的范围内，挑战一些稍有难度的课程并且收获良好的成绩。

另外，加州大学对不同课程体系的中国学生作了具体要求。高考体系需按照成绩单原始分申报9-12年级的成绩，并在录取后及时提交高中的毕业证明;GCSE/GCSE/GCE体系需要完成至少5门IGCSE/GCSE/GCE/A-LeveI和至少3门GCE/A-Level并将成绩申报，在申请页面“国际考试”部分中填写;IB体系申请者需申报所有的官方成绩以及校方预估分，在申请页面的“IB考试”部分填写。如果申请时预估分未出，则无需填写，也不必在之后提交(除非有大学要求你这样做)。

香港DSE课程体系申请者需要在录取后需要提交香港中学文凭考试官方文件。在具体填表的过程中，学术史部分需要对照9-12年级官方成绩单填写每一学年的所有课程以及所获分数，不要凭记忆填写。如果在7-8年级上过高中程度的数学或外语(除了英语)课程，并获得C及以上的成绩，也是可以填写的，分别最多填写7门 。如果在高中时期参与了大学难度的课程，比如带学分的夏校，也可以在学术史部分填写课程相关信息、学分和所得成绩。

标化考试

加州大学系统宣布2022 Fall至2024 Fall申请季，不在申请或奖学金的考虑中使用SAT/ACT分数。学生录取后，可选使用SAT/ACT作为课程分级的依据，或满足某些课程的最低要求。

加州大学也不再在申请中考虑SAT/ACT的写作部分，录取后可以选择提交写作成绩满足加州大学某些分校的入门级写作要求。在具体填表过程中，申请者可以选择自行填写SAT/ACT官方给出分数，如果考了多次，则只需要填写最高的一次考试成绩。对于SAT2，因为CB已经终止了SAT2考试，此前如果考过有成绩，也可以选择填写。UC并不要求SAT2，不过如果选择提交，某些情况下可以满足A-G课程要求。需要如实填写SAT2考试日期和成绩，如果考了多次，只需填写最高的一-次成绩。注意只能填写至多3项SAT语言科目考试。

申请者还可以选择填写AP考试成绩，分为已完成考试和计划的考试。已完成考试需填写是否收到成绩，计划中的考试需填写考试日期。IB体系学生需要填写1B考试情况。IB考试填写与AP基本一致，不一样的是可以选择填写1B每门考试的预估分(如果校方顾问有提供的话)。如果不是以上列出的考试，可以在“国际考试”部分填写考试情况，比如A-level学生就可以在这里填写预估成绩。

课外活动

活动与奖项也是加州网申系统中的一个重要部分，包含了六大类别:

011)奖项/荣誉;022) 教育项目(比如各种无学分夏校) ;033)课外活动(比如社团) ;044)其他课程( 比如体育课程) ;055)志愿者/社区服务(无偿) ;066)工作实习经历(有偿)。

每一个类别的填写要求不同，奖项荣誉类目需要填写头衔、级别、是否学术型、 评选标准(250字符) 、取得荣誉所做的事情(350字符) ;教育项目、课外活动其他课程类目需要填写名称、简介(350字符)、参与年级和花费时间;社区服务和工作经历类目需要填写地点/组织名、主办方简介(250字符)、所做事情(350字符)、参与年级和花费时间。

2020年加州申请系统升级后，不再限制每个类别下最多填写5条，而是允许申请者自由填写总计20条活动/奖项。尽管如此，加州系统仍明确说明了在这一部分中质量远重要于数量。因此对于申请人，与其相比想尽办法填满20条，更有效率的做法应是在保证真实性的前提下，思考该如何描述一项活动或奖项以体现其对自己的重要性和影响力。

法应是在保证真实性的前提下，思考该如何描述一项活动或奖项以体现其对自己的重要性和影响力。

文书

加州的所有分校只需回答加州大学申请系统中的主文书(Personal insight questions) ，没有各个学校的附加文书。申请者需要从8个问题中选择4个回答，每个问题回答的篇幅为250-350词。

问题跨度从个人成长、教育背景，到社区贡献、领袖气质，通过回答这些问题，学校希望从成绩之外了解到申请者是怎样一个真实的形象，所以官网中明确建议了申请人使用第一人称叙述。尽管8个问题性质不同，加州大学保证了申请人可以任意选择并公平对待，所以申请人大可放心根据个人真实经历来选择4个回答。

整体看来，UC取消SAT/ACT标化成绩后，会更加看重学生高中时的学术成就以及综合背景能力的呈现，包括GPA、课程数量/难度、活动经历/文书等其他申请材料。

建议大家尽快了解自己的优势，提升自己的不足，为本科申请做好万全准备。稳住绩点、丰富经历，给进入自己心仪大学争取最大的可能性。