美国本科招生官审理材料的流程和启示

各位同学家长们大家好，今天我们讲一下关于美国本科招生官审理材料的流程和启示。内容主要分为两个部分，第一部分的内容我会跟大家详细讲解申请的流程介绍，招生官如何评估申请者的材料，第二部分的内容，是针对于之前的内容的启示。下面我们就来详细讲讲。

招生官申请流程介绍和评估

01、初步筛选Preliminary screening

招⽣官⾸先会对申请材料进行初步筛选，排除不符合学校招⽣要求和标准的申请者。⽐如耶鲁⼤学，把申请者按照地域分成⼏⼗个组，招⽣委员会通常由5⼈组成：3⼈来⾃耶鲁招⽣办，其中⼀⼈是地区招⽣官，将由他/她来介绍所负责地区的合格申请者，⼀⼈是高级招生官，还有⼀位招生官以保证委员会有其他⼈完整阅读了申请材料。

另外2⼈来自招生办外部，⼀般都是耶鲁现任教师，或者是住宿学院院⻓/主任。这样做是因为招⽣办觉得需要外部意⻅，不同专业的教授，往往会提供独特的视角，能对学⽣做出客观、全⾯的评价。在录取表决会议上，由地区招生官介绍学生的基本情况，招生委员会其他成员匿名投票表决是否录取该学⽣。

“有时候这个过程会很快，有时候⼤家意⻅会不⼀致，会再对学⽣的情况进⾏讨论。”不同⼤学的评分不⼀样，⽐如说哈佛⼤学，就是从1-4。有些⼤学可能是1-5，1-7都有可能，这样的话能找到平均值就是中间那个数字。

关于哈佛⼤学招⽣过程中对申请材料的打分有四个类别：

第⼀、关于学业表现的打分；

第⼆、关于课外活动打分；

第三、关于个人品质打分；

第四、综合打分。

招生官委员们会讨论学生活动的记录，曾经获得的奖项，⽂书写的怎么样，推荐信是关于什么内容，以及地区招⽣官给到的那些总结性“标签”。⽐如这个学⽣很优秀，这个学⽣中规中矩，得到这些信息主要是⼤家会⽤基本的⼏个信息做个出筛选。

⽐如高中的学校（国际⾼中还是普通⾼中，是不是中国那些重点⾼中，⽐如北京的⼈⼤附ICC，或者北京⼗⼀学校，或者北师⼤实验等）上的什么课程体系，学校的GPA怎么样（这个⾮常看中）,有没有参加过⼀些让⼈印象深刻的科研，体育活动，有没有⾳乐或者美术技能，或者志愿者活动，还有AP考了⼏⻔，5分的有几个科⽬，选的课程难度怎么样，是否和选的专业的匹配度⽐较高，托福、雅思、SAT或者ACT成绩咋样，通过一些硬件和软件会非常快速的甄别出一些想要的学生，最后申请会进⼊委员会举手表决只是申请很少的⼀部分。

分别会得到三个结果，录取，等待或者拒绝。如果是普通高中，没有上国际课程，但是AP考了4-8个科目的五分，这样就会给招生官留下深刻的印象，因为为了达到这样的成绩，学生肯定付出了很多的努⼒，但是并不是说上了国际课程的就不如普通⾼考班的，因为两个课程体系不⼀样。

经过多年的申请和发现，能上国际课程的学生，优势肯定比普通高考班的优势⼤很多，拿到国外名校录取的国际部的同学要⽐普⾼班的同学要多很多，因为国际部的同学会打各种⽐赛，会备考托福和ACT或者SAT，国际⾼中课程中就开AP课程或者IB课程等。

因为招⽣官要从千百份申请中发现同学的细微差别，也是很难的，所以要有独特性就很重要。大部分时候招⽣官通过相关材料提交，例如，标准成绩如托福，SAT或者ACT分数，AP课程数量，⼏个5分以及）硬软实力兼备的情况下，再根据多年的招⽣经验，主观性判断的比重就比较大一些。

学校更喜欢做什么事做到极致的学⽣，如果⽬标清晰那最好，他们想去培养⼀个优秀的⼈，不是想去培养⼀个优秀的科学家，他们希望你是一个健全的⼈，不仅会读书，有强壮的体魄，在社会上能够独⽴的处理各种各样的事情，有自己对社会独立的看法，对社会有责任感（这个⾮常重要）如果更好的话，有⼀个⾮常远⼤的抱负，有世界的情怀（特斯拉老板：伊隆⻢斯克和⾕歌联合创始⼈：谢尔盖布林）。

02、学术成绩评估Academic performance evaluation

招⽣官会仔细审阅申请者的学术成绩单，包括GPA和考试成绩等，并参考申请者所在学校的声誉和难度，来评估申请者的学术⽔平。学校的成绩，就是GPA很重要，中国的学⽣有的在美国读⾼中，有的在中国读⾼中，特别是中国的⾼中⽣，需要提交初三和⾼⼀、⾼⼆的成绩，招生官老师不仅要看你的成绩，还要看你是否选了⼀些有挑战性的课程，同时会把学校的成绩和⽼师提交的推荐信，放到⼀起评估，这样可以更好的了解你的学校，以及你在学校中的表现怎么选专业。

⻢斯克在接受采访的时候说，他喜欢物理学，因为可以提供⼀个很好的思维框架，尤其是发现违法直觉的事情时，同时他还学⼀些⼈⽂科学，尤其是历史，也就是说，美国喜欢文理兼修的学生。 SAT和ACT ⾃⼰发不断尝试参加学校，校外的各种活动，活动的种类也有很多，在这些活动⽐赛中，其实也能探索⾃⼰到底喜欢什么专业，如果发现⾃⼰喜欢什么专业，那后续的过程中，是否为其喜欢的东⻄花了时间花了精⼒去探索呢，⽐如活动，⽐如⽐赛，⽐如 AP考试，⽐如志愿者活动等。

03文书评估Instrument evaluation

招⽣官还会仔细审阅申请者的⽂书材料，包括个⼈陈述、推荐信等，来评估申请者的表达能⼒、思维能⼒和⼈格特质等。

1）个⼈陈述：个人陈述文章是关于个人的，不是让你去写⼀篇学术论文，同学经常担⼼不能正确的表达⾃⼰的想法，去遵循既定的写⽂章的套路，学⽣应该完全坦率和直接的表达自我和自己的感受，中国学⽣很多不习惯写这样的⽂章，招⽣官希望学⽣能⽤这种更美国的⽅式写⽂章。

⽐如他们招⽣委员会分享了⼀个故事：美国的⼀个孩⼦，家⾥出现重⼤的变故，同时⽗亲酗酒，还在⼀个少数裔的家庭中⻓⼤，家⾥有三个孩⼦，说到没有⼈喜欢和这种背景家的⼩朋友⼀起玩，虽然⾃⼰有点难过，但是依然⽤⼼的照顾喜欢酗酒年迈的⽗亲和幼⼩的弟弟妹妹，但是同时⾃⼰也利用其它的时间努⼒学习，不但没有耽误学校功课，同时还考了4个AP且都是5分的成绩，学校GAP都是A，推荐信中，⽼师也夸她很懂事，只要有同学需要帮忙，她都很乐意，⽽且很懂事，也很阳光，家⾥没有变故之前，在⼀个私⽴学校读书，出现变故之后，在⼀个便宜的公⽴学习读书。通过他的学习经历，⽂书中⼀⼀都能对应上，真实性没有问题，同时和其他同学⽐起来，个⼈优势⽐较凸显。

通过上⾯这个案例的分享，其实招⽣官⽼师他们希望这个过程是⼀个自我反思⾃我认识的过程，可以静下来思考⼀下我的⽣活我在追求什么？⾃⼰是⼀个什么样的⼈，我应该如何像招⽣官去展现真实的⾃⼰，不⽤太在意学校会喜欢什么样的。

乔治华盛顿的招⽣官说到，希望能在⽂书中看到学⽣对教育和学习充满热情，接下来在未来的学习和⽣活中展现的激情是什么，会有什么样的冒险旅程，希望可以看到文书中展现个⼈经历，特别是那种对个人的意义是什么，⽽不是对学⽣⽗⺟或者⽂化⽽⾔的意义的经历，努⼒去寻找有特点的学⽣。

斯坦福⼤学招⽣官同时也分享了⼀个案例：⼀个学⽣经历了⼀个意外情况，在这个经历中，学⽣不仅经历了⼀个意外情况，⽽且从意外情况中⾛出来，并且还将这段经历转化成⾃⼰的养分，在⽂书中学⽣讲解的⾮常清楚，她如何克服恐惧，如何审视这段痛苦的经历，然后成为了⼀名EMT（Emergency medical technician 紧急医疗技术员）,招⽣官说喜欢看到这样的⽂书，文书可以体现出学生的韧性，这种能⼒可以让他接受这些令⼈⾮常不安的时刻，然后最终通过这种经历，去帮助他⼈，同时从⻓远来看，能够使学⽣受益。很多学⽣花了很多篇幅描述事件的画⾯和场景，但是没有看到学⽣到底在这件事中学到了什么？

招⽣官建议好好利用有限的篇幅，在⽂书中要早⼀点切⼊想表达的中⼼思想，如何将经历的事情，能应⽤到以后的⼤学⽣活中，还是接着刚才的那个招⽣官分享的那篇⽂书，学⽣如果在后⾯，⽐如想进⼊医学院，或者科学相关的科⽬，作为⾃⼰的学术⽬标或者体现⼀下公⺠责任对⾃⼰社区的责任等结合起来，效果会更好，这样⼀脉相承，连贯性也很好，这个才是从事件中学到的，真正影响到的实际情况。

2）推荐信：招⽣官想看到作为你的授课⽼师，对这个学⽣有没有想表达的具体的内容和信息，可以让⼤学对这个学⽣有更多的了解⼀封顾问老师的推荐信，两份任课⽼师的推荐信，最好是你⾼中后期你的任课⽼师，这样会更贴近现在和以后来到⼤学的你的情况。

04、课外活动评估Evaluation of extracurricular activities

申请者的课外活动也是被招⽣官关注的焦点之⼀，因为课外活动能够反映申请者的兴趣爱好和领导才能等。看是否能涉猎更多的知识；能否在学⽣团体组织中胜任领导岗位；例如创⽴个小公司（哈佛⼤学），做⼀些义⼯，社区服务，给社区带去正能量这对中国学⽣，是否参加过⼀些夏令营，是否参加过⼀些交换项⽬，这种项⽬也能使得学⽣受益匪浅，对于⼀些来到美国的学⽣，很多会出现不适应的情况。

如⽂化冲击，英语为⾮⺟语的情况，很多事情是被动接受的，这时候就需要读书前，先感受⼀下美国的真实情况，如果有条件可以来美国走一趟，⽐如⼀份有创意的作品集，⼀份科研报告或者⼩论⽂，如果你发现你对两个或者三个学科⽅向有兴趣，并且深⼊探究你喜欢的⽅向，愿意深度的去追求⾃⼰热情的学⽣。

⽐如⼀些学⽣在小红书或者视频号上有⼤量的粉丝，比如⼏⼗万，这样看你可以找学校的相关部⻔，去帮助学校去运营他们的社交媒体，如果做志愿者活动，可以⽤社交媒体，发起慈善活动做志愿者，这样的话，给招⽣官的感觉就是这个学⽣如果读传媒的话，很适合，如果学⽣本身也申请传媒的专业，因为有强有⼒的证据佐证你的兴趣，⽽且做的很深⼊，活动是⼀个很好展现自己喜好的⽅式，⽆论是什么活动，你发现有喜欢的学科⽅向，就会⽤⾃⼰的特⻓去做⼀些事情。

⽐如⼀些⽐赛，⽐如⼀些志愿者活动等，有没有为这个项⽬做⼀些创意型的事情，⽐如创建⼀些学校的社团，⼀定要想清楚自己和别⼈的不⼀样的地⽅，自己的独特性是什么，这点很重要，不但体现在活动中，也体现在⽂书中，申请中的每⼀项材料都能反应出你的特点，把个⼈的兴趣做到极致。

05、面试（可选）Interview

部分学校可能会安排面试，以更全⾯地了解申请者。如果可以参加的话，建议尽量参加，可以是initial view，还可以是校友⾯试，或者学校直接安排的zoom⾯试，也是⼀个很好展现⾃⼰的机会也多⼀份材料，让学校有⼀个能直观的了解你的机会，陈述的内容，⼀定是和你要提交的材料的内容保持⼀致，如果⼝语不错，这个还是⼀个加分项。

06、综合评估Comprehensive evaluation

最终，招生官会将申请者的各项资料综合评估，综合考虑学术水平、文书表达、课外活动等各方面因素，来决定是否录取。学⽣是否与麻省理工学校的使命和文书相匹配（MIT⻢特说到），例如MIT强调文化协调性，大家共同去解决问题而不是单干,不仅展现学⽣的个⼈能⼒还需要展现与他⼈合作的能⼒，这种能⼒有时候会从学术项⽬上去考察，有时候会从课外活动中发现麻省理工的校训：知⾏合⼀，他们希望招收的学⽣是既有想法，又能付诸实践的⼈，同时还希望学生有敢于冒险，能够主动采取行动的特质，达特茅斯招办副主任（⻉琳达⼥⼠）说到。

01、多样性

他们喜欢的学生要有多样性，不仅指的是地理上的多样性，更多的是思想，经历，兴趣⽅⾯的多样性，如果用定量的方法界定达特茅斯会招什么样的学⽣这个很难，但是可以通过达特茅斯学⽣的共同特点可以看出，他们具有强烈的求知欲，那种想去学习，兴趣发问，想去努力，去攻克议题的兴趣，不知道没有关系，失败也没有关系，他们就是继续去尝试。

02、独立思考

也在去寻找独立的学生，主要体现在独立的思考，乐于去发问，因为教授也很喜欢那种各种问为什么的学⽣，只有这些问题，才会推动创新。

03、冒险精神

冒险精神，不仅指的是去登⼭，不仅指身体上的冒险，而是在知识领域去探索尝试新东西。

04、通力合作

通力合作，要懂得团队合作的重要性。

03、自身影响力

努⼒在寻找有潜力去思考他们⾃身影响力的学生，就是说你能为这个社会做⼀些什么有影响⼒的事情，你怎么让这个世界与你刚来时相⽐，变得更美好？如果被拒主要原因是：来自达特茅斯⼤学招⽣官的分享：申请表的不够彻底和全面，就像律师接到一个案子，去寻找尽可能多的材料和证据，来证明这个学生的真实情况，这样才能充分找到理由告诉招生委员会，为什么可以录取这个学生或者为什么不录取这个学生，所以建议每个提交的材料都可能有决定性，不要把能展现自己能力的问题空着，如果只是⽂书精彩，有优点，但是补充文书或者补充问题，只是草草⼏句话，这样就显得不够充分，会让招⽣官感觉到有欺骗的嫌疑。

如果招生官感觉到申请材料的真实性的时候，就会去材料中找相关的内容去佐证他们的想法，虽然有时候社交账号不⼀定都去查询，但是如果有疑问的时候，是要去查询⼀下，所以申请要做到全面、深入、详尽的准备材料,选择⼀些适合自己的学校，因为ED或者EA的学校有限，同时⼀个申请季只能申请学校⼀次，准备好了再去申请，尽量避免申请那些不匹配的学校，因为⼀些学校，会认为，就算我录取了你，你也不会来，所以索性就直接拒绝你，这样学校可以保持实际的⼊学率，因为这个也是⼀些排名中对⼤学的的⼀个考核内容第⼆部分：

启示

1提高学术水平是关键

学术成绩是申请者被录取的关键因素之一，因此申请者应该注重提高自己的学术水平，取得优异的成绩。

2注重文书表达能力

⽂书材料是申请者展示自己的机会之⼀，因此申请者应该注重提高自己的⽂书表达能力，写出有说服⼒、⽣动形象的⽂书。

3多参加课外活动

申请者应该积极参加课外活动，不仅可以丰富⾃⼰的社会经验，也能够在申请时展现出自己的领导才能和兴趣爱好。

4真实、准确地填写申请材料

申请者应该真实、准确地填写申请材料，如有虚假信息，可能会导致被拒。

5注重个人形象

申请者应该注重自己的形象，包括仪表、言谈举⽌等⽅⾯，因为在面试或者其他交流场合，个人形象也会对申请结果产生⼀定影响。

6提前了解目标学校