“你了解小军鼓独奏吗？”
访谈中，朱同学突然提出了这样的一个问题。确实，在我们的印象里，钢琴、长笛或者是吉他这类能够演奏出旋律的乐器才会有独奏的戏份，鼓，仅仅只能表现出节奏，这该如何独奏呢？
“其实小军鼓能展示出来的演奏技巧比大家所认为的要多的多，鼓槌敲击在鼓面和鼓身会发出不同的声音，更何况乐手在演奏的过程中还会敲击鼓架，甚至周围的地面。不同的声音最终将融合成一场丰富多彩的独奏。”朱同学解释到。
“其实很多事情都是这样，一些看似天差地别的事物组合起来反而能演奏出出人意料的美妙旋律。”
“我觉得，科技加社会学的专业组合也是这样一曲绝妙的小军鼓独奏。”
“我的英文水平是慢慢涨起来的。”就像每一个规规矩矩按部就班的好学生一样，朱同学从很早的时候就开始确定走国际路线，并且接触托福了。一开始可能更多的是跟着练练题，后来也集中学，参加模考。在这个过程中不断的提高自己的英语能力。真的到了学习过程中，朱同学又变的没那么“规矩”。课后除了自己练习，也会思考题目背后的联系。
“我很喜欢和VIP 老师的相处节奏。上课学完之后，我如果碰到自己的问题，比如ACT阅读或者语法我经常会遇到一些老师提到过但是讲的不多的一些知识点。这时我就会把他们总结下来去跟老师一起研究，老师也会及时回复我、跟我讨论。我觉得这是非常有意义的一个过程。”
——朱同学
此外，在如何刷题练题方面，朱同学也有自己的心得。他认为刷题在精不在多，在做了一定量练习后要去总结、去系统性的整理题目，跳出题目本身去思考，在错题背后能总结出什么样的道理？下次再遇到这类题目能不能避免犯同样的错误。
朱同学认为，背单词，记英文的解释比记中文意思更重要。因为记住了单词的中文意思在阅读文章的时候会下意识的将整句话都翻译成中文理解，无意中会拖慢阅读的速度。当然，单词的中文意思可以作为快速了解单词的渠道，但是如果想了解单词在英语语境中的使用，记住英文意思就是必不可少的一环了。
跟大多数学生一样，朱同学托福提分的瓶颈也出现在写作。托福写作仅有20分钟的时间，而在这短短的20分钟里需要同学们创作出300-400字的内容。如何快速构思？如何快速解题，怎么在短时间内保证自己写出的文章不跑题？成为了大部分托福考生的难点。初遇托福写作时，朱同学确实也被打的措手不及，在作文的整体框架上略显欠缺。后期在VIP的训练中，老师就格外关注他写作方面的提升。
终于在2022年暑假的托福考试中，朱同学的写作分数突破到25+，总分也达到了110+，足以够上好学校的门槛。
“老师特别擅长把作文宏观的框架给我梳理出来，然后再告诉我碰到题目应该如何解题。这种比较类似方法论的东西对我帮助还是挺大的。”
——朱同学
老师这样说：
正式开课后发现孩子有特别棒的阅读实力和听力实力，但对独立写作评分标准不是非常明确，特别是「扣题」、「细节」、「主体段展开逻辑」、「语言使用」上总是会出现各种小问题。
所以针对孩子的问题，在综合写作课下要求孩子训练每个句子的主干和关键信息的记录及根据笔记顺序，不缺不改还原每个句子；独立写作课上讲解合适的主体段写法，分析了不同情况下可使用的写法而不仅拘泥于写不顺手的例子；独立写作课下进行审题训练，使用不同题型真题用中文构思每个段落的逻辑链和支撑逻辑的具体细节；综合写作和独立写作课下根据练习批改整理常错易错的语言点，在完成后对照语言点做自检以及订正。
这种“不规矩”同样也表现在他的专业探索上。本身就偏理科思维的朱同学起初是选择了计算机这样一条偏向理科的路。但是在不断的学习和探索中，朱同学发现，计算机作为一个工具学科，它更像是一个平台，在这个学会计算机技术的基础上，再叠加其他的学科知识反而能发挥出1+1>2的效果。
“实际上，我也很喜欢去学这种东西，它本身不重要，重要的是怎么把它和周围的东西组合。我感觉学习计算机教会我了观察世界的不同方式，在走这条路、了解这条路的过程中我也收获了蛮多的。”
——朱同学
而确定科技+社会学这样一条道路则是受到了科幻小说的启发。在阅读科幻小说的时候，朱同学不仅被里面前沿的科技、瑰丽的幻想所吸引，更能引发他深思的是背后的人文内核。在科技的影响下，人类社会会发生怎样的变化，而科技的发展又会给人们带来怎样的帮助。
在科幻小说打开的新世界引发了子坤对于社会的全新的思考，在进行科技方面的竞赛和学习之余，朱同学也开始探索一些社会学领域的活动，开始思考怎么将自己学习到的科学技术帮助到社会上更多的人。
后期，朱同学参加了很多类似的科技+社会的活动，例如他曾经跟同学们一起做过一个鼠标。这个鼠标是专门给上肢残疾的人用的。目前市面上专门为上肢残疾的人士设计的鼠标价格都非常的昂贵，很多有此类需求的人会因为价格望而却步。朱同学和他的同学们注意到了这点，并开始思考如何做一个成本更加低廉、使用起来也更加便利的鼠标。
他们自己设计了电路板，并且利用3D打印的技术设计了外壳，最终设计出了比市面价格低许多的产品。在选择学校的时候，朱同学也更希望去找一个能够支持跨学科研究的、整体学术氛围更加开放的学校。
“其实我是确定了方向再选择学校的，除了杜克，像康奈尔、布朗这些能够支持跨学科学习的学校我也都有考虑。我认为其实申请是学生跟学校互相匹配的过程，更多的应该寻找自己的爱好和学校之间的共鸣。这样真情实感的东西更能能打动招生官。”
“杜克它本身就地处美国一个幽静的小州府，我可以在里面安心学习、安静的做我的研究。对未来我很难说有什么具体的期待，我会更想等到了之后再自己去探寻机遇和可能性。”朱同学说。“我相信未来的我能在杜克找到自己的答案。”
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