随着2023-2024申请季的申请已经逐步接近尾声,目前的11年级学生也逐步开始着手准备申请工作了。
今天我们就来看看美国大学申请咨询协会(NACAC)在185个大学中统计出的16个招生考虑因素的相对重要性,和他们从2012年以来的变化趋势,并对其中7个值得一提的因素进行解读。
01、高中大学预备课程的成绩
即High school grades in college prep courses,这里主要指的是AP/A-Level/IB课的成绩。这一项的“非常重要”占比从2012年的82%降至2023年的77%。
虽然略有下降,但在这些rigorous或者说有难度的课程中拿到好成绩的重要性仍然非常高,尤其是更注重整体评估(holistic review)的私立大学。
这些学校往往会把申请人的目标专业与对应的大学预备课程的成绩做对应,来评估学生是否能驾驭大学的专业课。但因为是在校成绩而非标化成绩,大学不好直接做跨学校的横向对比,毕竟有的高中给分严,有的学校给分更宽松,所以这些成绩和申请人所在高中其他申请人成绩的相对表现很重要。
02、整体在校成绩
即Overall high school grades(All courses)。从2017年的81%下降到2023年的74%,这表明有些学校开始转向重视特定科目或课程的成绩。而公立大学拥有更大的申请者群体,招生官没办法看得像私校那么细,会在更大程度上仍然强调学生的整体表现。大的公立学校往后会越来越多地使用AI工具来读成绩单,所以会更注重整体表现。
03、课程难度
在NACAC的调查中,其重要性从2017年的51%上升到2023年的64%。说明学校越来越看重课程难度了,也就是一个学生上的AP或者Honor课程的数量。这个现象在头部的私立大学的录取中可能更为重要,因为私立大学往往更加注重学术,而且他们很看重学生是否愿意在学业上挑战自我。
2005年《教育社会学》(Sociology of Education)的一项较早但有很有意义的研究分析了3所精英大学的总共4.5万多份申请的数据。结果显示如果申请人来自一所有更多优秀学生的高中,他被录取的机会就会减少。意思是如果这所高中提供了很多AP课程,但你没有同校的其他申请人上的多,尽管你的学习负担可能还是很重,你也可能处于不利的位置。
尽管如此我们也并不鼓励学生盲目选AP课,而应该选择与他们的学术优势和大学目标相一致的课程。一方面是为了确保GPA不崩,另一方面是全部课上AP的边际效益并不划算,会挤压掉做其他学术活动和课外活动的时间。
04、文书
文书的重要性相对稳定,2023年徘徊在20%左右。但是在顶尖私立大学,文书在评估学生的性格个性是否匹配本校的口味偏好时更为重要。尽管越来越多的学生会用ChatGPT来写申请文书,文书的重要性将继续保持,因为ChatGPT目前还写不出有性格有灵魂的文章。对于录取率低的精英大学,学生还是要确保向他们申请的大学传递出有针对性的信息。
05、展现出对学校的兴趣
这可能是最常被忽略的因素。入学率(Yield)是指被录取学生的入学率,私立大学一般会比公立大学更在意这一比例,不想当备胎,所以私立大学会优先录取更有可能选择入学的学生。
近年来,对学校兴趣这一因素近年来一直保持在16%左右。学校通常根据是否参观大学,是否参加线上宣讲会等方面来评判学生的热情。
近年来不少大学还开始用类似企业才会用的CRM(客户关系管理)工具来跟踪申请人的动作,比如跟踪学校电子邮件的点击率和打开率。这里给大家一个小tips, 比点击和打开电子邮件更有效的策略是与负责你学校或地区的大学招生顾问建立联系。
06、学校counselor推荐信和课外活动
学校counselor的推荐信的重要性从2014年的17%降至2023年的12%,且将课外活动列为非常重要的学校比例维持在7%的低水平。
但是对于录取率很低的顶尖私立大学来说,他们更加强调“holistic review”, 所以这两项因素还是很被看重的。这里要注意的是counselor推荐信和老师推荐信不一样;老师推荐信主要是从学术上去点评一个学生的表现,可能包括学生的品行等方面,counselor推荐信主要是从一个学生在学校集体中的表现,对学校的贡献等角度去评价,所以和校内活动参与也是息息相关的。
07、标化考试
标化考试成绩,这里主要是指SAT/ACT分数,是所有录取考量因素之中重要性下降幅度最大的因素——从2013年的58%下降到了2023年的5%。
原因是自疫情以来大部分大学就将提交标化成绩改为optional,不是必须提交。有的学校甚至直接不接受标化成绩了,比如加州大学系统。常春藤学校去年录取的学生里有约30%的人没有提交标化,其它大学中不提交标化成绩的比例就更高了。不过,部分理工科强校还是要求必须提交标化的比如MIT,Georgia Tech和Purdue。