如何平衡父母的期望和大学录取率？
Ying Zeng：我来提一个问题，关于这种活动，家长通常希望我们作为大学顾问，尽早设定目标，比如九年级或十年级，因为他们希望孩子朝着这个目标努力。然而，如果你设定的目标太高，比如麻省理工学院，很多孩子最终会感到失望。
我在家里也遇到过类似的情况，不是我为孩子设定了麻省理工的目标，而是我的兄弟去了麻省理工，孩子也多次想着去麻省理工，但最终被拒绝了。整个问题就是这样，如何平衡父母的期望。他们会说，你设定一个目标.
Anton 老师：这是一个非常好的问题和观点，家长们会来找我，比如说我的孩子从幼儿园到初中都是直线A，他们进入九年级时就向那些录取率只有个位数的学校发起冲刺。自从我十年前进入这个领域以来，录取率已经在很多学校大幅下降了。当你看到一个只有4%的录取率时，我常对学生和家庭所说的是，他们的被拒率是96%。你必须明白，至少有一半那96%的人都非常有资格，可以在任何一所大学取得很好的成绩。
那么你如何被选中呢？通常那百分之四也包括招聘的运动员，所以根据学校规模，可能占据了班级的四分之一，有时甚至占据了一半的名额。他们之中有些是因为是特别被招募的运动员或者是有特殊才艺，比如他们会吹低音大提琴，并且学校交响乐团中的所有低音大提琴手都要毕业了，所以他们在合适的乐器和合适的时间表面前赢得了大奖。
此外，主要捐助人也被计算在内，比如建一座图书馆并在上面刻上捐助人家族的姓氏。这些都不幸地计算在录取率中，所以依赖这些是很困难的。顺便说一下，当我很多年前在美国高中毕业时，哈佛录取了大约百分之四十的申请者。我本可以申请的，只是我没有意识到。这是令人惊讶的，这是一个完全不同的情况。我在学校工作期间，帮很多学生申请，他们很多是兄弟姐妹，其中有一个学生的妹妹所去的那个学校的录取率，在五年之后，减少了一半，这使得情况变得更加困难。
这就是有关录取率的现实。另一件事是，如果你是初中毕业生，我的孩子们从幼儿园开始就一直是直A的，这很好，他们没有上过AP课程，也没有参加过像运动队这样每周五天加上周末的紧张课程。他们也没有参与过任何安排课外活动的事情。由于这些事情的累积，学校的严格程度以及他们所选修的课程，这样的孩子通常不会一直成为完美的直A学生，这完全可以接受，因为人类永远不会达到完美。
此外，考试成绩等等，虽然现在全国大部分大学都允许不提交考试成绩，但仍然有很多学校看重高分数。高分数可以使学生在某种程度上脱颖而出，这仍然是很重要的。
所以，如果你的孩子在高中保持了直A，但他们的SAT或ACT成绩与他们在班级中的排名不一致，那就是另一回事。你不能在九年级时就知道99%的学生会在九年级就参加PSAT并取得像1580的SAT分数，这种早期情况时有发生，但非常罕见，除非他们已经完成了预备微积分，并且他们的语言能力和爱阅读程度是卓越的。
但如果他们没有这些条件，就需要在这方面努力并可能需要进行考试准备。因此，在预测九年级时哪个学生有机会被任何大学录取是徒劳无益的。我们需要看一下，九年级的情况如何，也许有一些荣誉课程，然后十年级的情况如何，又有一些AP课程，十一年级的情况如何，会更加有竞争力吗？你知道，在这方面，我还有额外的安排。
顺便说一下，十一年级通常是AP课程最重的时候，同时也是最忙碌的课外活动时期，他们通常参加驾驶培训，还有可能有兼职工作或者做保姆之类的，所以在这些额外的责任上，对于大多数成绩优异的学生来说，从十年级到十一年级的要求大约增加了两倍，维持那种水平的表现变得困难。
作为家长，我有两个女儿，她们现在20岁和22岁，所以离那段时期还不算太久，但在那个时候，我是一个家长，也以类似的方式思考，有时我尽量试图不要这样，但当我们告诉一个九年级的孩子，你只能申请麻省理工或斯坦福这样的学校，对于一个没有运动才华、传统、大捐赠者或特殊艺术才能支撑的孩子来说，这几乎是不可能的，即使你是一个优等生，你进入这些学校的机会也不一定是4%的录取率，可能只有0.5%左右，取决于你来自什么地方，你所在的地区，你所在的高中等等，这些因素可能会让你只有更小的机会，当他们到12年级申请这些学校时，或者到10年级化学课出了问题，不得不重修或别的什么时，他们没有达到这种几乎不可能的期望，他们觉得他们未能实现我们的期望，作为父母，我们加给他们的压力应该是更多关于行为、技能发展、努力、兴趣和参与的期望，成为一个好人，善待他们的同学，思考自己以外的事情，我认为这是更好的方式，这并不是说我每年没有学生进入选拨很严格的学校，并且在那些学校表现出色是可能的，事实上确实发生过，但是当一个高中班有一半的学生几乎确定他们能进入斯坦福时，这是不可能的，可能只有几个人在班上，这取决于班级的规模，我们曾经在非常小的私立学校工作，每年只有50个孩子，所以我们不可能每年都有五个人进斯坦福，但他们确实成功了，这是可能的，但我从来没有见过一个学生因为高压而成功，因为在三年级就被告知要去某所学校，他们之所以成为他们现在的样子，是因为我们鼓励他们，给他们力量，如果他们最终进入了那个学校，那太好了，但那可能不是适合他们的学校，可能有更合适的地方，会帮助他们在22岁时完成大学学业，或为他们的研究生学习做准备，无论如何，我可以讨论这个话题几十年，但因为时间关系，这个话题我先讲到这里。
如何选择合适的学校？
DanDan：非常感谢，这很棒。对于期望值很高的父母们，他们会问：我的孩子成绩很好，我能设计一个类似的项目让孩子去一个排名很靠前的学校吗？您对此有何评论？
Anton老师：可以，但是必须是真实的，当我说“真实”时，我是指学生真的关心它。当我与学生一起工作时，早在九年级时，我会进行价值观训练，帮助他们了解自己并思考他们最关心的事情，这样当他们在自由时间里做选择时，也就是在学校之外的那七个小时，比如暑假、晚上和周末，他们如何在自己的时间理想安排的情况下，选择做与他们最重要的价值观一致的事情。
我让他们确定前十个价值观，并每年与他们重复，因为这些价值观会有些变化，他们会接触到更多事物，他们会了解到一些让他们非常愤怒的社会问题，他们发现一个学术领域中的小领域或他们热爱的领域，并深入其中。一个孩子可能认为他们喜欢物理学，然后深入到天文学或其他领域。这些项目必须是真实的，我们确实会帮助他们想出去做的事情的想法，但我确保它与他们的兴趣、价值观和优势相一致。例如，我可能会有一个非常关心环境的学生，但他们讨厌数学和科学，这样他们会说，我要开始一个实地调查项目或者我想申请环境科学的实习。
然后我会说，等一下，你写作和沟通能力非常好，也许我们应该做一些关于环境倡导方面的事情，而不是真正的科学研究，这就是我的意思，即与优势保持一致，但坚持自己的价值观。我们确实会帮忙的。如果你们中有是我带的学生家长，我可能在某个电话中告诉过你们这个故事，我有一个学生去康奈尔大学，从来没有参加过任何课外活动。
她是一个非常安静、害羞的小学生，热爱科学，她的整个生活都是在她家后面的树林里徒步旅行，收集植物、甚至是动物的蛇皮、甚至是已经死亡的动物的骨头，她会把它们带回家后院，然后通过谷歌识别它们并编目，还做了展示柜，这是从非常小的时候开始的，她一直坚持下去，到了高中她自己进行研究项目，完全是凭借自己的力量，没有其他人的参与，没有官方领导地位，完全是她一个人的努力，然而，一所常春藤联盟学校说，是的，我们想要这个年轻女孩，她现在正在攻读博士学位。
我有一些学生，他们从头到尾创作并进行研究，比如有一个学生研究头足类动物，就是章鱼之类的东西，如果他不懂，他就开始联系教授，可能是从中学开始的，只是想更多地了解，教授们真的给了他很多东西去挖掘，最后让他参与了其中的事情，但这是孩子从小开始建立起来的关系。我还有一些学生非常传统，像大家通常所想的那种类型，也取得了很大的成功。
重要的是，很多学生来找我时都想获得总统志愿者服务奖，就是那个需要达到100个小时等要求的奖项，但大学对这些累积的小时数并不那么感兴趣。你可能只需要完成一半的小时数，但要选择一个你深入参与并且对你来说意义明显的项目，这绝对是真的。
如果一个高中二年级学生完成了100个小时，但是分散在10个不同的地方，那对申请大学来说没什么帮助。更好的是选择其中你最感兴趣并最喜欢的一个项目，并深入参与其中。这个回答对你有帮助吗？
我希望我也能挑战家长们，思考一下我认为那些学校中有什么东西让我觉得这是宇宙之钥，当我鼓励你们考虑每个学生的适应性时，因为他们就是他们自己，而且他们可能会成长，尤其是男生，我喜欢他们使用加利福尼亚大学系统的做法，他们会在重新计算和审视成绩时将九年级的成绩单剔除，因为他们意识到九年级学生，尤其是九年级男生，还没有掌握这一切。
另外，许多男生可能在离开上大学时找到自己的定位，并且了解到要前往研究生院，尤其是他们需要在班级顶尖的研究生项目，这是一个极好的选择。他们可以从任何地方进入研究生院，并且在到达时在一所可能不那么紧张和竞争的学校加强他们的学术能力，这可能是他们成为研究生院更有竞争力申请人的一种方式。
关于何时开始大学咨询，我个人会在八年级结束时与人做一个咨询电话，但我不经常与高中之前的孩子合作，这是一种产生压力的情况，对于大多数孩子来说他们还太小。
如果他们想在八年级结束时谈谈关于选择高中和九年级要学什么之类的问题，那是可以的，九年级也是一个很好的时机，但这取决于孩子。我认为九年级的开始时间很好，但我不会每周都和九年级学生交谈，因为等到申请大学时他们会讨厌我，但我也认为现在关注它并不为时过早。
关注应该集中在成为一个优秀的高中生的方面，定期检查，提供建议，真实而准确地回答问题可能是令人满意的方式。我与学生合作的时间也有所不同，有些九年级学生，有些人直到11 年级或者12 年级才来找我，如果我还有空余的位置，我可以帮助他们进行申请，但通常来找我晚的学生，他们在过去的三年里做了很多事情，希望他们早点来找我，这样我就可以帮助他们集中精力。
大学不是寻找全才的学生，高度选择性的学校也不是寻找每个领域都懂得很多的学生，他们寻找的是那些在几个领域深入发展的学生，他们在特定领域有广泛的参与，而且他们深入发展了他们的技能和兴趣。
我经常会遇到这样的学生，他们在各个地方花了每年100个小时的志愿者服务，但他们认为自己还应该成为运动员和艺术家，尽管他们并不是创造性的人，我希望他们能够获得更多的指导，因为我认为这样他们会更有效地申请。
这取决于每个学生，对那些有机会上梦想大学的优秀学生来说，尽早开始肯定是更好的，但在高中之前是不适合的。如果孩子不愿意接受帮助，比如请家教和咨询师，如何激励他们是一个很好的问题，我曾经和这样的学生合作过，也成功说服了一些学生。
当他们开始这样的方式，你知道我会给他们打电话只是打个招呼，但是他们不想这么做，然后几周后，有时我们会有第二次电话，你知道我觉得不是他们不想和导师或顾问一起工作，通常是他们害怕，害怕这会为他们的生活增加压力，害怕会因为表现不佳而感到尴尬，如果你与一个对学生这样做的人合作，那么这个人不是合适的人选，也不适合与那个学生一起工作，你想找到一个能够激励和鼓励他们的人，同时还向他们展示他们拥有力量和能力，就像一个好的老师一样，你知道在这之前我是一名英语教师，但无论是什么学科，一个好的老师都会向学生展示他们拥有自己的力量，并且他们只需在这些技能的基础上建立，有时候需要找到合适的人选，我知道多年来我有学生找了SAT老师，但配对不好，他们无法建立联系，不管是老师解释概念的方式还是老师给他们施加的压力，比如说如果你的分数不提高你就进不了好大学，这是不真实的，所以找到合适的选择，如果某种方式不起作用，改变一下没有问题，对于激励他们来说，另一个问题是青少年有一种独特的独立性，所以如果把问题还给他们，说“好吧，你在化学上表现不佳，你认为解决办法是什么？”并且要求他们按照自己的想法去尝试，然后说“好吧，我给你三个星期或一个月的时间，或者直到下次考试，如果问题没有解决，我们会帮你找个家教”，我认为给他们掌握主动权总是一个好的起点。
孩子的学业成绩不高但考试成绩很好能否进入好学校？
观众：如果我的孩子在学业方面不太好，例如她的GPA低于4.34，在大部分优秀学校的录取要求是4.4或4.8，但如果我的孩子在SAT上表现很好，比如几乎得满分，你认为她还有可能进入好学校吗？
Anton 老师：首先，10年级的GPA和申请大学时的GPA通常会有所不同，如果学生在11年级表现良好并且修读了很多高水平课程，那么GPA会上涨，如果您认识某个学生，是从您孩子目前所在学校录取到您孩子感兴趣的大学，可以打听一下GPA要求。从您告诉我的这个GPA成绩来看，她并不是个差生，首先多于4.0的平均水平使她是一个有能力的学生，即使一些学生低于这个水平也可能被录取。
可能有很多学生的家长也会找到我，他们有一些11年级的学生，他们说他们的成绩不够高，通常情况下，GPA的提升和上升是在11年级发生的，因为你可能会在10年级修三门AP课程，然后在11年级修六门，这样你的GPA就翻了一倍，所以较高的GPA通常是在11年级末出现的。
高分数的考试成绩很重要，而成绩单通常更重要。有较高考试成绩但成绩单中等的学生（成绩相当不错）在一些学校可以获得非常好的奖学金，很多州的旗舰公立大学都可以，不只是南方的州或哪个地方，这是涵盖范围很广的一个情况，所以如果你说我们可以获得免费大学教育，具体各科考试成绩往往比只看GPA更具有价值。
但这要视具体学生而定，我需要了解学校情况、他们修了哪些课程，以及他们的学习轨迹，但是可以肯定的是，多年来我惊讶地发现，有些学生成绩完美、分数很高，一切看起来都很好的学生并不一定会被录取，有时候会选择一些成绩单上有三分之一是B的学生，但他们做了一些非常有意思的事情，并以一种真实而有趣的方式写出来。
所以很难预测，这就是为什么初步与丹一起制定梦想学校的计划时，你要知道你如何能够跃过并达到你房子二楼窗户。除非你身高七英尺十英寸，而且在健身房工作了很长时间，不然是不可能的。还有一些自然的因素我们无法得知得太多。
美国高中的师生互动与个性化学习
观众：我有一个关于师生关系的问题，根据我女儿的说法，她在课堂之外没有与老师的任何互动，所以我不了解美国高中是如何运作的。除了课堂上和课堂内与老师的互动之外，我女儿还有什么机会与老师互动的机会吗？
Anton 老师：这是一个很好的问题。有时老师同时也是学生参加的俱乐部的指导老师，比如物理老师负责机器人竞赛，或者担任教练之类的，有时候会出现这种情况。但这是不常见的，主要是她需要做什么。这是我辅导学生的一部分，我经常问的是，你是否参与课堂活动。你的表现，你取得的成绩非常重要，但一封好的教师推荐信真正重要的是你特别的优点。
你是否参与其中？你是否支持你的同学？你是友善的声音还是具有挑战性的声音？有时候，在政治学课上，有一个活跃的孩子，他们在争辩，但他们提高了课堂上的讨论质量。但是，所有需要做的事情都可以在课堂内完成，你只需要展现出适合的特点。当然，有些学科更容易展现出这一点，像人文课程，经常会有很多讨论等等。
但你可以在数学课或者科学课上展示你的特点，你是什么样的人，你如何与他人交流，你是否提出好问题？你是一个从不发言但只交作业的人吗？你可能拿到了直线的A，但你从未提出问题，也从未采取主动行动。
提问问题并不一定意味着你不理解某些内容，它可以是你想要知道的一些情况，展示给老师看，比如在科学课或者数学课上，你的大脑如何思考不同的场景和考虑事物。这种学术性和社交性的互动方式非常重要，成为课堂社区中的优秀成员。
我是说真的，当我告诉你，大多数学生并没有以其他方式和老师交往，一般来说，这种机会在美国的普通高中里是不存在的。另外，还有一点，你知道，我曾经是一名英语教师，在成为大学顾问之前，我写了很多教师推荐信，但我也花了很多时间在教师休息室里，和教师们在一起。
主动沟通，如果有人在课堂上遇到困难，无论什么原因，都要与老师交流，让他们知道你关心，你担心你的成绩，你对某些内容不理解。这是了解你的老师、让他们对你形成一定印象的最好途径。而且，如果事情进行得不好，你没与老师沟通，他们会认为你一直逃避问题。
对于很多学生来说，这是一件非常尴尬的事情，他们在课堂上表现不佳，但我向你保证，这是最好的选择。如果在学期末，分数接近89.4，他们更有可能得到宽容和优秀成绩的机会，这是因为在此期间他们一直在交流，让老师知道他们在做出最大的努力。有时候，这些老师会邀请你一起吃午餐，给你额外的辅导时间，或者问你是否有时间在放学后来一次。
他们会向你指出一些很好的YouTube资源，帮助你找对方向。过去几年，如果我的学生在某个单元方面遇到困难，去Crash Course上找一找，通常能理解。这是高中非常重要的一部分，大学也是一样。
让我再看看聊天记录中的问题。其中一个问题是，孩子应该选择SAT还是ACT考试，如果孩子不擅长数学，很难确定。理论上来说，考ACT可能更好，因为其中数学部分只占四分之一，但它的每个问题耗时更短，因此需要更快的速度。这完全取决于个人情况。我建议在十年级结束时，让学生在规定时间内参加SAT和ACT的模拟考试。
这是最重要的因素，他们需要像后来参加真正的考试一样，在一个星期六的上午连续四个小时坐下来。这样他们就能知道，在没有准备的情况下，我的大脑在哪方面表现最好。你永远无法预测结果。我的女儿做事不快，所以我们完全没有准备，但结果ACT的题型对她更适合，而且只需稍微练习一下时间控制，她的成绩相当于SAT成绩要高300分左右。
在准备之前参加这两种考试的模拟考试是最好的方法。我建议他们熟悉考试内容，如果他们参加过PSAT考试，那就足够了解它的工作方式。如果他们考ACT，他们需要知道不要浪费时间弄清楚每个部分的指示，所以在参加模拟考试之前，他们只需要了解每个部分的工作方式即可。
十年级学生是否应该参加大学暑期项目？对大学申请有何影响？
观众：那么你认为高中十年级学生应该参加大学的暑期项目吗？这对大学申请有多重要？
Anton 老师：回答所有与大学有关的问题都是“取决于”，如果一个十年级学生对某一学科非常感兴趣，对暑期项目充满热情，并且他们找到了一个很酷的项目，比如计算生物学，这是我十年前甚至不知道的领域，那么参加暑期项目可能对他们很重要。直到我上大学咨询课时，我不知道那是什么，我现在知道它真的非常非常重要。
但是，如果他们有动力，并对该计划真正感兴趣，那么他们可能会找到一些东西。如果他们只是为了在申请书上好看而这样做，就不是那么重要了。我想说，不到一半的学生会参加大学的正式暑期学术项目。与进入优质学校争夺名额的学生不相上下。最好是找到你所热爱的东西，并找到如何度过你的时间。重要的是，你不能整个夏天都玩视频游戏，你必须参与一些重要的事情。但这是一个非常好的问题，再次强调，全由学生决定。
关于八年级学生假期化学课程准备的建议？
观众：你好，我知道你知道10年级的化学很有挑战性，所以我女儿现在在八年级，为了准备那门课，你有一些建议吗？也许在暑假期间她可以学点什么。
Anton 老师：我认为重要的是她要继续培养学术能力，并在她正在上的课程中表现良好，她不一定要参加化学预科项目，除非她真的非常喜欢化学，并且想深入学习。我有学生们只是在考虑理工科，但化学可能不是他们未来的方向，而理工科方面他们可能擅长数学。直到高中或甚至有时在大学里，他们才会考虑到企业中需要大量的数学，并且那是发挥他们数学技能的好地方。
所以我不会直接为特定科目做任何特定的准备，除非你的学校告诉你，你的中学在某一特定领域真的很差。例如，我有一些学生英语不是母语，他们可能需要额外的ESL辅导，如果他们在学业上还困难，那是在上高中之前就需要做的事情。
所以，这是一个很好的方式来度过你的时间，但我认为这不是她时间的最佳利用，如果她是一个已经表现不错的好学生，她可能会完全没问题。
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