美本活动个性化到底有多重要！

美本申请无非围绕四大板块——GPA、标化、学术与活动，那如果成绩达到最好、竞赛得到最高奖，就一定能申请到顶尖大学吗？

答案是：不一定。

因为美国大学进行的是holistic review（整体评估），学生个人形象是一个整体性的规划，而不是东拼西凑的产物。如果学术与活动之间没有深层的联系，只是把活动和学术竞赛靠数量堆砌的话，并不会受到顶尖大学的青睐。

所以藤梦为学生设计活动是以个人形象的整体作为出发点，学术探究与个性化活动都围绕其展开，达到个人形象的统一，做到整体规划。更具个性化与全局观的活动规划理念，坚持从学生出发，展现其个人魅力，挖掘学生与众不同点再把这些点串联呈现，以面的方式集中，在文书中体现，让学生与家长们可以在简短的文字中感受学生活动的魅力，也感受到主顾问们在这个过程中所做的整体规划。

这两年，同学们对于美国本科院校的选择更加多元化，不仅在美国艺术院校方向全方位覆盖，而且还通过艺术专业爬藤和艺术特长爬藤的方式，冲进了美国私立研究型综合大学和公立研究型大学。靠的正是藤梦的艺术爬藤高端文书创作团队，从招生官视角出发，通过学术溯源、艺术溯源、文化转译、表达质量提升、艺术风格文字外化等方式，全程跟踪服务同学们。在文书中，还会凸显学生的批判思维和解决问题的能力、创意和主动学习的能力、沟通合作能力等，将作品集、文书、背景活动等结合起来。

说到这里，可能很多同学们和家长想问：那怎么样才能让自己的独特性体现出来呢，美本这么多年有各种各样的活动和脑洞，是不是已经很难想出打动招生官的故事了呢？

首先我们来说说美本活动，在美国大学广泛使用的：Common Application申请系统其活动部分，给出了学术类、文体类等6个大类，29个小类活动，如下所示：

总结来说，美本申请中最主流的六大类课外活动形式分别是：夏校/夏令营、学术竞赛、科研项目、公益活动、校内活动、个性化活动。

今天我们着重来说说个性化活动。

根据个人的兴趣、申请专业、特长等设计的活动，具有独特性。

个性化活动≠特立独行，不是越奇怪越好。

多样性体现在活动的类型上，上面分享的5大类活动都可以成为你的个性化活动，其中艺术活动是现在申请的大趋势，个性化活动也不是越多越好，因为这类活动要求学生的投入比其他类型更多。近两年越来越多学生选择用视频记录或做一些艺术类的小项目来丰富自己的人设。

比如：布朗大学声明，视频陈述为申请者提供了契机。所以申请者除了申请表中所提交的个人信息外，还可通过声音形式进一步展示自身特点。

布朗大学表示：“请提交一段时长两分钟的个人视频，有助于展现申请者的个性特质以及为何对布朗大学产生浓厚兴趣。”

此外，圣路易斯华盛顿大学也为申请者提供了提交个人视频的途径。所有申请者均可上传一段时长为90秒的视频。

圣路易斯华盛顿大学表明：“此视频无需专业制作，亦无需事先排练。仅需用手机或其他设备快速拍摄一段视频，向我们分享一些对你具有重要意义的事物。我们想知道你的特长和爱好，想知道你如何看待自我？闲暇时光如何度过？为何选择圣路易斯华盛顿大学？通过视频，你可以为申请材料增添另一维度，展现成绩单未必能体现的一面。尽情发挥创意吧！”

说到这里，家长和同学们可能会问：不申艺术专业也需要艺术活动?

答案是肯定的，美本申请不止于学术。

1. 工商文理各个专业的学生都可以通过艺术活动展示创新思维和艺术技能。

2. 艺术作为工具可以明确表达出学生对不同专业/事件/社会/人群的个人观点和情感。

3. 在多元社会中学生需要展现跨文化理解能力。

4.在申请竞争激烈的专业时艺术活动为申请增加材料的多样性。

个性化活动是根据学生个性定制的，所以角色分配上可操作性更强。一般学生是以发起人、领导者身份做活动的主导，主要体现学生的领导力、创造力、沟通能力等一系列软实力。

真实活动举例：关于敦煌飞天与舞蹈结合的字体研究、个性化文创产品IP、幼儿园孩子交互游戏设计、个人独立电影/纪录片等等。

重点能力培养：创造力、领导力、沟通能力等。

建议：个性化活动是最能体现学生差异性的一种，这里要提醒学生在策划的过程中，一定要在自己的兴趣或经历基础上设计，切忌凭空设计。同时，如果活动在哪个方面有欠缺，可以结合到个性化活动中，一举多得。

美国招生官希望招收有社会担当的学生，所以非常看重活动。举个例子：

A. 有的学生每周都去家附近动物园做公益，长年累月的坚持；

B. 有的学生去云南进行野生动物保护，总共一周时间。

如果你是招生官，你会选择哪个学生呢？

个性化活动影响力的考察，看的是对某一个/群人的真正影响。而不是目标有多宏伟，是否有报道/奖章。真正好的活动，影响是深远的，无论是对学生个人，还是对社会。

建议：在选择做什么个性化活动的时候，建议可以把自己当成招生官，然后看看自己会不会有这样的质疑：学生为什么要跨省甚至跨国进行活动，身边没有需要帮助的人？这个地方和学生本人有什么样密切的联系，选择做这个事情的理由是什么等等。

最后，录取离不开学生和顾问的共同付出。挖掘学生想要发展的专业方向与感兴趣的事情，再将这些元素糅合成专属于每个学生的活动；在执行的过程中不断提供指导，及时根据实际情况进行调整；最终完成主线清晰的活动，更完善了个人IP，有力地为申请提供帮助。看到学生在过程中得到成长，在录取中得到收获，是我们最骄傲的事。