申请美国名校没有什么课外活动怎么办？

申请美国名校没有什么课外活动怎么办？

在美国名校的整体评估系统中，有学术和非学术两大类因子。而非学术部分的权重则占大部头。在刚刚结束的申请季里，我们就曾遇到有同学在高中阶段几乎没有参加任何典型的或流行的各项课外活动，如参加所在中学的音乐和体育集体活动，学生社团以及校外社区义工等。目前也有十一年级的同学，学校功课成绩很棒，SAT也已考过1550分，而上述的课外活动却基本为零，鉴于这种情形还能适合报考美国名校吗？

在前几期的讨论中，我们多次强调课外活动在名校的录取评估中非常重要，录取官员们一定要知道考生在学术之外是如何成长的，而课外活动的经历和成就就是客观的印证。但是这里讲的课外活动，不仅仅是指那些“大家都做”或“千篇一律”的项目，如学校乐队或合唱团或运动队，俱乐部等等。

我们在申请指导服务过程中，与存有上述疑问的同学和家长详细沟通后，发现他尽管没有参加任何所谓的流行和正规的活动项目，但其独有的活动与成长经历还真不少。

他超级喜欢网球和飞碟，几年来一直与朋友同学玩这两样运动，喜爱到发狂的地步；此外因为父母都是上班族，在课余时间照看幼年的弟弟几乎成了他必须担负的任务，为此给家长解脱了不少困扰；再就是他非常喜欢和擅长烘焙，全家人和同学朋友对他烤制的蛋糕和点心都赞叹不已。

通过头脑风暴，我们申请指导团队的老师告诉这位同学和家长，他的三项爱好同样是美国名校录取官员眼中既精彩又独特的的经历和成长故事。

而这三项与自己成长息息相关的活动经历，在通用申请表上很难用150个英文字符（约一、二十个英文词）简述清楚。所以可以从中选出一个最精彩的项目作为主文书的题材，让其成为敲开美国名校最硬朗的“敲门砖”。其次在申请表上，用漂亮幽默的语句把该同学不多的活动经历描述地淋漓尽致，逗人发笑。

例如：对他喜欢的烘焙，就不能简单地表述说“烘焙”（Baking）。而把其总结整理好，用一句幽默滑稽的语句来表述：我们家天竺鼠的实验型糕点师，谁能知道辣椒酱和巧克力酱能如此的和睦相处？（Experimental pastry chef for family guinea pigs. Who knew that chili sauce and chocolate frosting would be so compatible?）。

其实上面的例子就是常常在谈论申请名校课外活动时所谓的“隐形”课外活动，而且是颇具独特性和新颖性，在我们以往多年的工作实践中，不乏这样成功的案例。尤其是当考生的目标学校是常春藤盟校和与之齐名的超级名校，申请人大多都是具备完美的高中成绩GPA和SAT考分，同时在各项课外活动及领导力方面展示出极其出色的成就，如果某位考生本身的课外活动项目不多，的确会影响到录取机会。

但顶尖名校的录取官员为了确保整个新生群体的多元化，他（她）们还是更希望从中找到跟大多数考生不一样的候选人。上述谈到的与众不同的课外活动，应该能成为展示某位考生独特性和新颖性最佳的证据。

所以，对于打算申请美国名校的同学们来说，在高中阶段积极参加校内和校外的各项课外活动是必要也是必须的，但对于课外活动的理解则应更加开放，更加宽广，尤其是与本人和家庭一道成长的生活经历，磨砺故事，都可以成为申请名校时展示课外活动的极好例证和素材。