本月8日，加州大学伯克利（UC Berkeley）的电子工程和计算机科学系教授Nicholas Weaver发表了一篇文章，指UCB的计算机科学系濒临崩溃。
到底是什么事情会让UCB的计算机科学系面临崩溃？老师今天带大家看一下教授在文中都透露了什么样的关键信息！
以下仅为我个人的看法，我不代表EECS系、校园或其他任何人发言。
加州大学伯克利分校的电子工程和计算机科学系（Electronic Engineering and Computer Sciences）目前深陷于一个问题——本科教育资金不足，然而入学人数却迎来巨大的增长。十年前，EECS系大约有400名学生获得了EECS或计算机科学学士学位。今年，这个数字可能会达到1,400人，约占所有本科生的15%。
近十年学生人数的增长率可谓史无前例，EECS系一直在私底下尽力寻找可行的解决方案。在缺乏足以支撑大规模教学的资金的情况下，我认为我们已经走到了不得不采取行动的地步。举例来说，CS 70（如果想要以Letters and Science CS为专业的学生必须上的一门必修课）只能提供给那些将在2022年秋季入学已选择CS为专业的学生。
最根本的问题在于伯克利在本科教育上提供的资金预算严重不足—— 大学仅仅为EECS部门提供每小时略高于50美元的预算，用于支付教授和助教授课的费用，而一个4-unit课程能够从学生的总学费中扣除200美元来支付这些费用。然而，实际成本却要高出许多 —— 在一门4-unit的课程中，学生的人均花费超过350美元，这迫使EECS部门不得不寻找额外的资金来弥补每名学生150美元的缺口。
目前，EECS系的年度赤字接近500万美元，要想削减赤字，就需要大幅削减CS课程的招生人数。目前没有任何一所大学能够为规模如此之大的学生群体授课。
我们一直通过聘任本科生助教扩展课堂资源，艰难地应对越发高涨的需求。我们建立 了一个“人才渠道”，学生先上课，完成课程后就可以担任课堂助理，然后再在接下来的学期担任助教。但这条管道只有在每学期这门课都持续进行的情况下才有效。一直以来，这个“人才渠道”缓解了CS161和CS188等课程的压力，每年都能支持1,000多名学生。
如果在一个学期中，其中一门课不再进行，而这也是接下来极有可能出现的情况，这将彻底打乱人才渠道。随着人才渠道的失效，一门课程所能支持的学生数量将会从1,000暴跌至300人。由于EECS系每年必须在高年级课程中提供7,000多个学生席位，因此即便只是损失一门课程也将会构成莫大的灾难 ——也就是根本没有足够的教室席位提供给现有的学生来满足他们的毕业要求。
为了维持人才渠道而反复教授同一个班级会让教师精疲力竭，而且如果没有校园的支持，这是一项吃力不讨好的任务。如果将学生人数减少50%以上，那么就不需要维持这么多此类课程的人才渠道，每年只开设一次此类课程，而不是每学期开设一次。
为了控制专业的规模，EECS系试图说服Letters and Science转向新生入学模式，以控制CS专业的规模，但遭到了Letters and Science的拒绝。因此，从2022年秋季开始，CS 70（一门选择CS专业所必需的课程）很有可能只限于那些已将CS或Letters and Science列为其预期专业的学生。
如果这个提议被Letters and Science学院以某种方式规避或拒绝，从2023年开始，CS 70（一门选择CS专业所必需的课程）很有可能只限于那些实际上已经是CS专业或隶属于Letters and Science学院的学生。而想要选择Letters and Science学院的学生必须先修读CS 70，这就意味着就读Letters and Science学院将会被彻底扼杀。
资金无疑是个问题。但是，即使伯克利会为EECS系的教学提供资金（最终每年花费实际上不到500万美元，这只是学校从体育系接管的体育场债务的一半），目前EECS系仍面临着因过多需求而崩溃的危险。
在最理想的情况下，EECS系将为加州大学伯克利分校所有想要学习CS的人提供教学。但这需要实打实的校园支持——不仅需要大幅增加临时学术人员的资金，以消除赤字，还需要提供更多教师名额，使EECS系的资源能够随着需求增长。作为一个系，我们的师生比例是同类院校的三倍，教师严重不足。
如果没有这种支持，学生人数就必须大幅减少，以避免高年级学生无法满足毕业要求这样更糟糕的结果。
原文链接：https://www.reddit.com/r/ApplyingToCollege/comments/tyrb76/warning_to_incoming_students_uc_berkeleys_cs/
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