美高英语课是在美高读书的中国学生公认的最难拿分的科目之一，究其原因，一方面是因为美高英语课要学习英语文学作品，对其进行深入分析，并且写作比较频繁、要求也比较高，很多同学没有学过文学作品分析或者相关的写作另一方面，写作的打分和评判是一个比较主观的过程，和老师打分的松紧程度、偏好也很有关系，并不是学生托福成绩好就一定能拿到高分，这里面有很多需也要学生不断试错才能掌握的技巧和能力。
因为美高英语课难拿分，大家都希望在去之前做这个方面的衔接和准备。但是什么样的课程、什么样的写作，才真的对学生在美高英语课有所帮助？经常有家长问，美高英语课的写作是学术写作吗？是否可以单独学写作课程，不学文学作品的阅读和分析？
所以这篇文章想详细地为各位家长、同学介绍下美高英语课到底学什么内容、美高英语写作到底写什么课，让大家对于美高英语课程能够更加直观、充分地了解。
*这里要和大家强调的是，这篇文章我们所讲的美高英语课是常规课程，而不是ESL课程，ESL课程的设计和我们所讲的常规美高英语课并不一样。
03 如果学生学习其他类型的议论文，会对美高9、10年级的英语文学课写作有帮助吗？
先说结论：学习其他类型的议论文，会对美高9、10年级的英语文学课的写作有一定的帮助，但是这个帮助比较有限。
首先，学习其他类型的议论文，例如说服型议论文、论辩议论文，学生可以学到议论文的框架和结构，包括了开头段怎么写、论点怎么写、中间段包含什么内容、结尾段怎么写等等。
有了明确的框架和结构，学生的写作在美高基本能获得C+到B的成绩。
其次，为什么说帮助是有限的？最根本的原因在于，美高9、10年级最主要的写作是分析型议论文，而这种议论文的要点在于分析，其难度大于其他常见的议论文。所以，学生学了其他类型的议论文，并不能帮助其在美高英语课上得到高分。
如果学生想要拿到A的成绩，就需要系统地学分析型议论文的写作，这里面包含了
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如何阅读作品
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如何分析修辞手法
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如何分析文学作品的主题
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如何精准地找到证据
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如何对证据进行深入地分析
04 一直在说美高英语课的分析型议论的要点在于分析，那一般会让学生分析什么内容？为什么难？
可以分析的点特别多，例如情节、人物、作者的背景等等。但比较常见且难的分析，主要是集中在两个方面：
第一，修辞手法。例如，老师会让学生分析某种修辞手法的作用，比如明喻、隐喻、象征、拟人等。但是很多时候，中国学生之前是没有接触过这些修辞手法的，所以这是一个难点。
第二，主题。所谓主题，也就是作者在传递的信息。两个字的主题特别多，例如抱负、野心、金钱、自尊、英雄等等。中国同学对主题的分析，最常见的问题就是流于表面，在文章中蜻蜓点水般提到这些主题，但是却没有深入分析这些主题在文学作品中是怎么进行讨论的、有什么意义。
举个例子，一个相对比较浅的分析会说，麦克白的是一个很有野心的人。这个结论正如我们上文所说的，看过这个作品的人基本都可以得出来，所以如果一篇文章仅是在论证麦克白是一个有野心的人的话，那么肯定是无法得高分的。
而一个深入的分析会说，麦克白有着过度的野心，而他过度的野心也导致他最终的失败。这样的分析，就很有层次。学生不仅仅要解释麦克白是一个有野心的人，还要证明他有着过度的野心，以及他的野心时如何让他一步步成为一个自大的人，又是如何一步步导致了他最终的失败。学生不仅仅要分析麦克白这个人物的发展，还要分析他所处的环境、经历的事件、还有他心里的变化，还要分析野心是如何影响他的。
从上面两种分析的对比，大家可以看出来，好的深入的分析是需要学生有层次的解释和论证某个作品的某个主题的意义在哪而分析的好坏、深入与否，正是美高英语文学课得B还是A的根本区别。
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