在美高Putney School就读是种什么体验？

像任何一个学校一样，Putney对她的学生，课程和社区都充满了希望。也许比许多其他的学校更常的提起Putney的基本理念。在学校的课堂上会讨论这些话题，学生们会引用这些去理念，老师们在课堂上也会经常运用他们，那么在Putney这个小众的美高读书种什么体验呢？今天我们采访了正在Putney读12年级的Judy同学，听听她在Putney School就读的真实体验

Judy

Putney School 12年级在校生

在2023-2024申请季收获

• Vassar College，

• Wellesley College，

• Tufts University（5 Year Combines Degree），

• Bard College，

• Pratt Institute，

• Parsons School of Design (5 Year Dual Degree）等顶尖大学offer

Q Joanna：Judy你好，我记得你是在2021年初去到了美国读书学习，当时有很多国际学生因为疫情的关系，取消或者暂缓了出国留学的计划，当时父母对你的学习计划是怎么考虑的呢？

A Judy：一开始我一直去不了美国，因为没办法办签证，所以就在国内上网课。我同样要参加课堂讨论，做实验等等。但因为时差，老师就说我不必总是熬夜上课，只用提交作业和assignments就行，但这样真的没有上学的感觉。后来我爸妈觉得不能这样，还是得去学校实地上课，我们就去新加坡办好了签证，然后飞到了美国。

Q Joanna：那最开始你决定出国读高中的契机是什么呢？我了解到你姐姐也是在美高读书的，这个对你会有影响吗？

A Judy：是的。其实我觉得很小的时候就对要出国这件事有预感。因为我和我姐一直都在国际学校读书，感觉和高考体系的教育有些脱轨，所以选择出国就是自然而然的。我姐比我大两岁，所以其实一直是她上哪所学校，我就顺其自然地上哪所学校。但到了高中，我突然觉得我这么多年一直和我姐一起上学，现在我要和她读一个不同的学校，想要活出自己的人生。

Q Joanna：当时申请美高时，你准备了多长时间呢？在这个过程中有遇到哪些困难或者挑战吗？

A Judy：虽然我一直知道自己要去留学，但我也一直没有特别准备过。直到当年申请季开始，我就觉得压力很大，感觉很慌张，事情特别多，天天都埋头改文书，还有准备其他申请资料等等。幸好标化我觉得比较容易，托福考了111。

我记得在面试时是比较紧张的，因为我从小可能有些内向，也不太敢讲话。我的面试有点像突然袭击，记得当时突然和我说两分钟后准备面试。我甚至还穿着打球的衣服！但是没办法，我必须要参加这个面试，学校招生官人非常好，我们大概聊了一个多小时，感觉这种没准备的面试也是非常的真实。后面的其他学校的面试虽然也经过了很多准备，但是可能就很难表现出这种真实的感觉了。

Q Joanna：最终Judy选择到The Putney School读书，对于中国家庭来说，这可能是很小众的高中，Putney最吸引你的是哪一点呢？这个学校的申请过程顺利吗？

A Judy：其实我刚开始觉得这个学校可能不适合我，因为整个学校环境其实是个农场（我又不想干农活哈哈哈）。我当时主要在两所高中里纠结，最终选择Putney还是因为学校的艺术项目比很多美国大学里的都更全面。所以我觉得自己很想去尝试一下。有趣的是我刚到Putney时也还是有点后悔，觉得为什么脑子抽了，怎么就选了这所学校。但是四年之后回头看，我真的超级爱这所学校，一点不后悔。

整个Putney高中有一种家的感觉。老师和学生之间的氛围特别温馨。学校会给学生很多机会去尝试，去突破自己，让我做到我以前没有想到我能做的事情。我还做了很多社团的领导职位，这真的让我有很大改变。我现在虽然还是比较内向，但是我可以到上台演讲，可以去带领更大的团队，做更多事情。我最近在学校正在筹备一个多学校以元性为主题的会议，也为此很忙碌但很开心。

Q Joanna：听起来你真的很喜欢Putney。刚才你提到了学校有很多艺术方面的课程学习，那会强制要求学生必须上艺术相关的课程吗？

A Judy：我记得每个学生都需要去上一门艺术相关的课程，但是我们课程的形式非常丰富，而且你在任何年级去加入课程都是可以的。我在这里学到了很多不同的艺术媒介，比如我现在很感兴趣的是纺织，我正在做一个和纺织及珠宝有关的项目，我还接触到了彩色玻璃。我还第一次学习如何做胶卷摄影，自己需要调植物染等等，对我来说都是很好的体验。我想如果到Putney读书的话，总能找到自己喜欢的艺术方向，去学习和体验。

Q Joanna：Putney校园的自然环境非常漂亮，也听说过Putney的学生是要做些农场工作的，那这些工作是怎么分工的呢？不同年级的学生参与的农活会有什么不同吗？

A Judy：农活算是我们work program的一部分，每个学生，每个学期都要去做。Work program里具体的工作分得很细，例如有农活，需要在厨房里刷碗或是帮忙做饭等，又或是去做教室清理员等等。这个Work program是有学分的，必须拿到要求的学分才可以满足毕业条件。

不同工作的分配是有专门的团队负责的，大概由八九位学生和老师组成一个管理团队，去分配各个学生的具体工作。一般是学生先申请，然后管理团队的成员会根据学生积累的学分去分配适合工作。一般九年级生是不会被分到农活的哈。我是九年级就想把学分全部修完，后面去做一些比较轻松的工作。我听我姐说过，因为她一直在马场工作（马场没有牛场那么臭）还不用起太早，所以我第一年就去马场干活了，后面也不太会回到农场了，可以有更多选择。

Q Joanna：这些工作听起来也是很多特色的，Judy可以介绍下Putney的课程或者学术项目吗？以及你最喜欢哪些项目呢

A Judy：我们学校是没有AP课程的，要想学AP需要自己去外面找老师。一开始我也想学很多AP，但后来发现我想学的学校课程已经非常多了，根本不会有时间去外面上AP课。

Putney会在九到十一年级都设置一些必修课。比如九年级有一个humans in the natural world(简称Humans)，每个学期都有，这门课是科学、英语和历史结合的交叉项目，课堂内的互动非常多也相当于给后面所有学的课程打基础。十年级有一门科学课叫微生物学（Chemistry & Microbiology)，是化学和生物的结合。

还有一门历史课（Trends & forces)，结合了经济学和现代史，但我自己没有那么感兴趣与这方面的学习哈哈 ，但是在其中有大量的阅读，我在这方面也有了很多的成长对我在后面考SAT 等都有很大的帮助。进入11年级后要学习美国历史(American Studies)，也就是近代史，还有写作课(Writing & Research)，要完成一篇15页的论文，主题可以自选, 我写的是关于交叉性女权主义（Intersectional Feminism)。除此之外，数学课和科学课也是一直都有。

我觉得最有意思的课都在12年级，因为可以自己选择很多选修课。我特别喜欢的一门课叫philosophy for social change，也是一门现代哲学课。我们会了解和学习当代在世的哲学家们，包括女性和有色人种等等，这和传统的哲学课有很大不同。

这门课基本都是高年级的学生在上，每节课都是一个小时的课堂讨论，课前我们必须做好阅读的工作, 每节课都会有一对学生带领整个的课堂讨论就很像大学seminar上课的形式。

Q Joanna：Putney自己的课程体系和课程选择听起来非常有意思，感觉你学习过程也非常享受。那Judy在学校的作业量怎么样？平时学校会要求上晚自习吗？

A Judy：我在九年级开始是比较轻松的，因为很多基础知识都在初中IB 学校接触到一些了。但是随着升入到高年级，作业量也会慢慢增多，到11年级作业量就真的比较大了。

学校老师们都非常好，他会说如果你已经花了一两个小时在作业上，就可以去休息了，没必要天天熬夜去写作业。Putney 也一直是更注重于个人成长和个人对知识的追求大于应试考试等。我同学现在11年级，每天大概花两个时写作业，当然在期末的时候也会熬夜写的哈哈哈。

但我们没有晚自习的。九年级第一学期可能老师会监督你完成作业，但之后就得靠你自己了，也是对自我成长和监督的一种修炼。

Q Joanna：作为人数在200左右的小型学校，Putney有哪些活动资源或者平台可以支持不同学生发展课外活动吗？

A Judy：我们学校学生确实不是很多，9年级大概40个人，12年级大概六七十个，全校的中国学生差不多十几个，我这届12年级就有四个中国学生。

我觉得我们没有传统意义上的社团，当然学生可以创办，但是比较少。我前室友创办了一个游戏社团，就是打游戏的。在Putney主要是有学生领袖的职位(Leadership Positions)，这个职位分很多个岗位，有级别比较高的，也有更加基础的岗位。比如说有SWAP (Student Weekend Activity Planers), 他们会需要安排每周不同的校内或校外的活动，比如可以组织去打保龄球，或是在校内做饼干。

这些职位都是需要通过竞选的。我身边的朋友都有参与过不同的学生领袖，我自己是在做多元化diversity方面，可持续发展（Susty ），以及学生招生委员会的leadership。这些职位锻炼了很多领导力，也帮助我思考了很多社会上的问题。

Q Joanna：了解了，以你的学习生活经历而言，觉得哪些中国学生可能适合Putney School呢？

A Judy：其实很难讲什么样的学生适合Putney，但是我知道不太会自我管理的人可能不太适合。因为Putney是一个很开放的地方，不会有规章制度限制你不可以做什么，所以学生就需要学会自我管理。

在Putney有一个说法叫Putney is what you make of it. 就是说如果你想在这干什么，你确实都能干什么，可以做很多天马行空的东西，但如果你不太想干什么，不太想参与学校的项目时，你也确实可以不太参与，但这样可能就会错过很多Putney有魅力的地方。

另外，如果如果你特别看重排名或者特别卷，那Putney的整体竞争氛围并不是那么浓厚，大家更有一起合作，互相激励、启发的氛围。以及Putney是在一个小村庄里，所以如果你喜欢大城市和社交的话，也许Putney并不适合你。

Q Joanna：好的，Judy你在美国高中读书期间，最大的挑战和困难在哪里，以及你是如何解决的呢？

A Judy：我觉得语言上的挑战还好，主要还是文化上。我刚到美国时，感觉英语是可以的，比较流畅。但这里的学生会用很多俚语。我刚来第一周时，有同学叫我一起写作业，但我一直没懂她在说什么。但这种到后面也会慢慢适应的，在经过和大家的聊天之后。还有一点就是食物上的，我觉得这个是大家都会面对的，这里的饭确实没有中国的好吃，但我也觉得也是可以接受的。

然后我还有一点点想家。我刚来时，想的是我一定要和当地人做朋友，不能只和中国人社交要不然白来美国了。但后来觉得虽然和美国朋友关系也很好，但还是会想家，会想和说中文的人一起，因为大家有共同的经历和语言。我觉得在美高保持开放的心态蛮重要的，不管是语言练习，体验美国的一切或是适应他们，切记不要走极端，就是做好自己。

Q Joanna：你觉得在美国高中四年的收获是什么？

A Judy：我觉得4年来就感觉找到了自己想去干的事情。我觉得我在国内时比较随波逐流，不太知道自己每天都在做什么。虽然当时自己也有很多兴趣爱好，但是没有特别思考过自己想要什么，做什么事情，想要什么样的人生。在国内可能确实没有太多机会来探索自我。

但是Putney是一个非常支持学生做自己的地方，这里的学生都非常可爱，非常的聪明大胆，都在大方的做着自己不过他人或社会上的传统眼光。我在和同学们深入交流后，发现大家都是超级可爱、超级有趣的人。在这里有种真正不被定义的感觉。

四年下来，Putney在很多方面培养了我，让我做到了以前我没有想到我可以做到的事情，也感觉更清楚地知道自己未来大概想要什么样的生活。虽然我不知道以后我会找到什么样的工作，到那时我觉得我有找到志同道合的朋友的能力，有自己去抓住机会的胆量和能力，到哪里都可以过得很好。