美初基本学术情况介绍：美初不同年级课程如何安排？

机构除了在美高深耕多年，近年来也开始在美初板块进行拓展。这篇文章主要就是面对对美初比较感兴趣的家长，或者说在犹豫纠结考虑要不要去美初的家长和学生，在看完这篇文章之后，希望能够更好的对美初有更多的了解。

Part 1

美初基本学术情况介绍：美初学校分为哪两种？区别是什么？不同州用什么教材？有什么区别？

类型一：走读初中

美国的走读初中，基本采用Common Core的标准。但是不同的州也会有不同的州的标准，大部分学校会按照本州的一个标准去设计和安排课程，同时，州内也会安排一些比较统一的考试。

并且有的学校可能讲的比这个标准更高，或者比这个标准范围的内容更多。我们国内接触到的用的比较多的就是加州和佛罗里达州两个州的教材，原因之一在于这两种教材市面上流传的也比较多，另一个原因，确实这两个州的教材，在教材编写和内容的设计、题目都是相对来讲比较有水平。

可能也有的家长想问马塞诸塞州（麻省），麻省的教育通常情况下无论初中还是高中，教育水平都非常高，如果将不同州的成绩放在一起相比较，麻省基本都在前几的水平。所以相对而言，麻省的整个教学水平是比较靠前，比较难一些，教材难度也是要比较难一些的。

所以，在国内相对来讲，麻省的教材大家接触到，或用到的就相对来讲偏少一些。如果学生本身就非常有水平，然后未来也是想去麻省或者康州的学校，也可以考虑当地的一些教材。这样也会与之后美高、美本的衔接也就会更好一些。

上文刚讲的加州、佛罗里达州、麻省三个州其实从内容和范围上面讲，没有太大的一个出入，更多的还是在难度和题目的水平上的差异。

类型二：寄宿初中

也有一些家长，考虑去寄宿初中，因为寄宿初中解决了学生住宿的问题，因为毕竟初中的学生年龄很小，如果家长选择让学生走读，那么家长只能过去陪读，要么就是在当地找寄宿家庭，也有很多学生到了寄宿家庭之后非常不适应，跟寄宿家庭产生了比较多的冲突，然后家长又不得不去陪读。所以，最后家长就会考虑把学生还是放到寄宿初中去，会比较省心和放心。

美国的寄宿初中，尤其是招收国际学生的寄宿初中，其实本身也就不多，非常有名的、学术很强的就那么几所。从课程内容的设置、难度上来讲，不同学校会有不同的安排，可以看出不同学校的不同理念。

Part 2

寄宿美初不同年级课程如何安排？寄宿美初包括哪几个年级？不同年级、不同学科、不同学校的课程分别如何安排？

不同的学校，安排还是会有一些区别的。美初的年级一般来讲是6-8年级，但寄宿美初，例如Fay School、Indian Mountain学校是有9年级的，那么学生具体是9升10升到高中，还是9升9升到高中，就看学生个人的意愿，以及学校的情况了。

从总体的框架来看，美初跟美高还是比较接近的，基本所有美初都要必修数学、英语、历史、自然科学，有的学校可能会包括一些其他的例如计算机课程、艺术课程，或者是学校的一些特色课程。以下以Fay School为例，我们先来说说这个学校的数学体系。

‍‍‍‍‍美初和美高的数学有异曲同工之处，都是采用分级教育来安排数学课程，所以数学的级别有的时候跟年级并不是直接挂钩。

美初的数学课程，通常情况下会从预备代数开始。预备代数和国内小学6年级上的内容差不多，主要是加减乘除、分数、约分之类的内容。再往上就是代数1、几何、代数2，以及预备微积分。如果一个学生是从6年级开始，那么大概率学校会把学生安排到预备代数；如果是从更高的年级开始，有的学校也会安排学生做入学测试，根据学生的入学测试成绩和能力把学生安排到合适的级别，例如我们有学生7年级上的是几何，也有学生8年级分到的是几何。

6年级英语课

老师会在里面去讲阅读、写作、词语、词汇、语法、句式等等，融合到一起来讲。

阅读，通常会让学生去读一些比较短的，比方说短故事、短的诗歌、或是报纸文章或杂志文章，然后引导学生来做文本的分析。

写作，通常情况下，一般让学生去写的比较简单，比如先是段落，再扩充到文章。写作老师也会教学生不同的一些文体，比方说记叙文、说明文等等。让学生逐步的学习不同的一些文体的写作，来为后续的一些更复杂的文体来做准备。

6年级历史课

历史课，不同的学校也会有不同的安排。Fay School 6年级历史主要学美国史，但是相对来讲比我们7、8、9年级的美国史要简单的多。

6年级主要是激发学生的兴趣，比方说老师会让学生去做一些project，老师发一些资料，学生阅读，阅读完之后去了解，例如美国印第安部落的一些情况，学生要去做一些很有创意的作业，这个作业，可能学生去做的是一个海报，需要学生以某一个部落的酋长的身份来做海报，介绍自己的部落，吸引其他的人来参观、了解自己的部落。通常来讲，不会讲很多知识点，更多的还是激发学生的兴趣，让学生通过比较有趣的project，有趣的故事，能够从中了解到美国历史。

6年级科学课

科学课，主要讲的是地球科学中比较主要的一些知识，比如大气、海洋、地壳运动、地表的分区等等。也是让学生去了解，以激发学生的兴趣为主，老师可能会在里面穿插非常多的一些视频，让学生了解海啸怎么发生的，是怎样的地壳运动等等。

除此以外，也会让学生动手去做一些小实验、小project。

7年级英语课

7年级英语课会增加难度，仍然是以阅读和写作为主，但是阅读的难度会有提升，学生到7年级也会开始学一些中长篇小说，但是难度相对来讲都是比较低的，比方说7年级可能会让学生去学The Giver这本书，也会让学生从不同的角度来进行分析，但是跟美高的英语文学课相比，对于学生的分析能力，修辞手法等还是有蛮大的区别。

甚至一些学术比较强的学校，可能7年级就会安排学生开始阅读莎士比亚的《仲夏夜之梦》。这对于很多学生来讲，难度都很大，甚至在有的美高是9年级的读物。

7年级历史课

7年级历史课Fay School主要学的是古代世界史，但是他的授课方法，也不像是美高的那种，会从头到尾去讲古代世界史都发生了什么，还是会有所侧重，选择一些非常重要的地区或者朝代，有选择性的去讲，然后也会安排学生去做一些比较有创意的project，比方说在讲古希腊和古罗马时，就可能会让学生了解到这些城市的发展、文化，然后让学生去制作旅游宣传册。

这里比较考验学生的就是学生不仅要了解古希腊这个城市是什么样的，文化如何，有哪些旅游景点，还要对宣传册进行排版，去设计如何做的更加美观。

7年级科学课

在Fay School，7年级科学课主要学life science 生命科学，讲的内容也就是生物，但是老师不会讲的太过于难，也不会说生物所有的信息都要方方面面跟学生去讲，难度上来讲，也不会像美高9年级生物课程讲的那么深入，那么难。

Fay School 7年级的life science会更侧重去讲比较基础性的，细胞、细胞的结构、功能等等。老师会比较侧重于去讲基因、遗传、进化，这些比较重要的主要内容，侧重于给学生打基础。

8年级英语课

8年级的英语课学的更难，会逐渐开始学一些比较复杂的作品，学生需要阅读的内容也就会更难。写作部分，到8年级就不再是一些比较简单的文体，会进入到比较复杂的文体，例如Fay School的老师在8年级就会让学生开始去学Analytical Essay分析型议论文。

此时，对于学生的无论是整个的框架，还是思辨能力，分析能力，就需要得到一个体现和提升，否则，就会影响到英语课的成绩。

8年级历史课

8年级历史课，学校会讲现代世界史，这里会侧重于历史和文化的一些介绍。还是同样的，老师不会把现代世界史从头给学生完整讲一遍，而是会去讲一些非常核心的事件，和非常核心的一些知识点。以此为中心，给学生介绍不同区域的文化，和它的一些发展历程等等，让学生有这样的一个概念。

8年级科学课

8年级科学课，主要会学physical science，这里即包括一部分物理的知识，也包括一部分化学的知识，但是学的都要比美高简单不少。物理，主要集中在能量、功、或者运动，在这比较经典的知识上面来学，但是更难的一些知识点，基本上就不太会涉及到。

化学，也是学一些基础的内容，比方说元素，元素周期表，原子等等，不同的这些基础知识，给学生打一个比较扎实的基础，学生后续到美高以后再去学化学或物理的时候，就能够有一定的基础了。

9年级

9年级，Fay School的英语课，会进入到学习跟美高相对来讲比较接近的内容。学生阅读的作品也会变难很多，写作也会非常侧重analytical essay，会让学生特别强调分析。

历史课，会进入到美国史的学习，也会有更多深度的加深。9年级也会对于学生一手资料的分析，和去做分析的议论文写作进行重点考察。

科学课，是学生物，此时的生物课当然会比7年级的生命科学要难非常多。

以上是给大家以Fay School为例介绍了一下寄宿美初可能的学术安排。但是不见得每所学校都是这样的设置。例如，Rumsey Hall 6年级学地理，这也是比较常见的安排。因为学校会认为学生学习历史，需要有非常好的地理知识，否则对于很多历史的内容和历史的发展没有办法理解的。

再比方，Eaglebrook 的科学课学校和Fay School是反过来的，8年级上地球科学。还有一些学校，它的科学课程是综合科学，一年当中，什么都学一点，生物、物理、化学都学一点，但是学的都相对来讲比较浅，然后下一年再去学，这几个科目更难的一些知识点。