“托福口语、写作实在太难了！！”相信每一个托福考生都曾这样抱怨过。根据历年的《全球托福成绩报告》，中国学生口语和写作平均分都在20分上下，是真的很低……而大家心目中“咖喱味”超浓的印度学生，托福口语平均分却有24分，比我们整整多了4分。
所以为了帮助所有中国学生摆脱口写低分瓶颈，机构托福教研组经过10轮+的筛选和归纳，从上万个案例中，总结出了超实用的经验！！本文超强干货，实操性极强，建议家长转发给孩子，学生转发给同学，一起向双满分冲呀~
本文精彩看点
1. 如何将口写自我练习效果最大化
2. 三大口写提分核心技巧大公开
3. 详细解析三个经典提分案例
- 案例1-托福119分
- 案例2-托福116分，进步32分
- 案例3-托福115分，进步16分
如何将托福口写
自我练习效果最大化
做完口语、写作题是不是直接就扔在一遍不管了？其实你还有很多自我检查步骤可以做！
独立口语五步走
1. 首先，看完题目先思考15秒钟。切忌对自己太宽容，思考时间绝对不能多于15秒。
2. 再开始录音回答45秒钟。一定要录音，光讲是没法发现自己问题的。
3. 听自己的录音，并且思考：
- 回答是否流畅
- 语法错误不多（可以转为文字进行纠正）
- 发音是否清楚
- 是否尽可能多的使用了连接词
- 是否有足够的细节/支持/例子 （例子细节的占比要多于理论阐述）
- 是否准确地回答了题目
4. 基于以上反思，再次思考15秒钟，接着再录音回答45秒钟。
5. 反复回听自己的录音，看看是否有进步。
独立写作批改三步走
1. 重新读题审题，判断是否符合对应题型，题材的写作要求。
2. 语言部分的提升。推荐使用Grammarly软件来辅助语言检查和获取修改意见。
3. 逻辑链和内容展开的部分，建议与一同备考的优秀小伙伴进行peer editing或由写作老师进行修改和指导。
比如小机构就提供最专业的批改服务！
- 口语：逐条反馈，精准到秒的细致点播，几乎每一条点评都长达30秒+，对答题思路、语音语调详细纠正并示范。
- 写作：提供独家写作思路，框架、论述、例子、用词……所有问题一网打尽。助你精准把握得分点与失分点，成功突破瓶颈。
接下来，我们上干货！为什么你的托福口写始终无法拿到满分的分数，可能是因为你没有掌握以下这三点。?
三大口写提分核心技巧大公开
1. 口语要结合自身经验组织答案
有很多同学明明英语能力很好，但是口语迟迟未提分，很大一部分原因是因为套用模板。当考题难度、话题等发生变化时，套用模板会导致你无法灵活地调整自己的答案。 而要解决这个问题，实现口语分数质的提升，就必须严格按照题目的Instruction要求来作答。
经典误区避雷
常见模板套路作答：
很多同学在做口语的时候习惯性用“一带二”：开头一句主旨句，第一个理由点，展开解释；第二个理由点，展开解释。并且，在论述观点的时候，习惯性去讲道理，找一些普适性的理由。 这样的思维模式跟写作很像，不是说这是错误的，只是这对同学们的短时构思能力要求很高。这边希望同学们可以参考以下方式作答。
围绕题目要求展开：
- 两个观点 vs. 一个观点
“一带二”要求阐述两个观点，但其实口语观点只要清晰合理就可以，有时候说两个点可能会导致每个观点的细节很少。 因此，只要能对观点进行详细展开，只阐述一个观点也是完全可以的。
- 讲道理 vs. 讲细节
我们来看题目要求：Talk about a topic you are familiar with. Offer your personal opinion based on your personal experience.观点的理由完全不需要是普适性的，你只需要根据自己的经验和感受来阐述细节就可以。
比如把万能观点“体育运动有助于身体健康”，换成“我不喜欢体育，因为很无聊很累”，是不是后面的观点更容易展开？ 下面的一道例题，将从学生常见思路和更容易拿高分的两种思路进行详细解析。正确答题思路示范
题目：
Do you think it is necessary for students to learn the history about the city or region they live in?
常见学生思路：
Agree：
1）了解城市历史，有助于与他人的沟通交流 good for communication
2）历史传统是重要的文化传承 traditional cultural heritage
⭕️出现问题：语言组织难度大，逻辑链复杂，难以展开细节。
更容易拿高分的参考思路：
结合自身出发，谈感受，谈个人处境。Disagree：
1）学历史很耗费时间，是个比较难的科目。展开：我是个高中生，学习很忙，有很多作业要去做，学习历史需要去看历史书、看纪录片、参观博物馆等，根本没时间去，如果去了就会影响我学习。
2）学历史很无聊。展开：我是个外向好动、缺乏耐心的人，一看历史书就想睡觉，因此就算我有时间，我也宁可去打篮球。
2. 独立写作两种问法要区分
独立写作审题是关键，一定要根据不同的问法去答题。
比如：题目：Teachers should assign no more than 30mins homework for children every day because children have already received enough instruction during the day at school.
问法1：Do you agree or disagree with this statement?
问法2：Do you think this is an effective policy?
两种问法对写作内容的要求有何不同？
问法一：判断因果关系是否成立？
Do you agree or disagree with this statement?如果变成证明结论是否成立，就偏题了，必须证明因果关系是否成立。同学们牢记这个结构逻辑，就能很好地回答：
- 因未必正确；
- 即便因成立，无法推出果；
- 即使果成立，是由他因导致的。
回答参考（观点为Disagree）
第一步：因未必正确。
用让步转折结构。先承认，这个原因有一定道理。儿童教育难度本身不是很大，而且白天也花了很长的时间去学习，也有机会向老师寻求帮助，跟同学讨论。
但是这句话又不完全成立。这个孩子是否能够得到充分的帮助，其实取决于很多的因素，比如说来自老师是否认真负责，比如孩子是否主动学习等。
第二步：即便因成立，无法推出果。
即便孩子白天在学校能够得到充分的指导和帮助，但是给孩子布置少于30分钟的回家作业也不是一件好事。比如说多布置作业有助于巩固基础知识和能力，这对后续的学习非常重要的。
第三步：即使果成立，是由他因导致的。
即便有的时候少给孩子布置点作业，是一个不错的这个选择。但不是因为孩子白天在学校里已经能够得到充分的指导了，而是有一些其他更重要的原因，比如说孩子有更多的时间去休息，发展个人兴趣等。
问法二：分析结构是否成立？
Do you think this is an effective policy? 这就是要探讨事物、行为、政策的利弊，相对比较简单。
回答参考（观点为Agree）
1.利用原题的原因进行论证：儿童教育阶段，学习难度不大，且白天在校时间的确可以通过上课，与老师同学沟通请教等方式，解决学习中的问题，时间充足。
2.从身体健康方面展开：少布置作业，孩子可以有更多的时间休息，有助于身体健康。
3.从兴趣爱好方面展开：少布置作业，孩子可以自由发展兴趣爱好，享受美好的童年。
3. 必须充分有效展开逻辑链
在独立写作这块，最困扰同学们的就是如何把观点进行快速拓展。也有很多同学自认为扩展了很多，但其实存在逻辑链断裂和跳跃的情况，则论述就变成了无效论述。 充分有效展开逻辑链就是你给别人解释一件事情时，需要有完整的前因后果分析推导。
我们以这道题目为例。
The best way for the government to reduce air pollution is to raise the price of gasoline.学生写作版本 Increasing the price of gasoline will encourage people to conserve energy.
提升汽油的价钱，可以鼓励人们少用能源。但是仔细思考：
- 为什么提高价格就能鼓励人们保护能源？
- 节省能源为什么就能降低空气污染？
如果你在阐述的时候是A直接到B，但没有解释为什么A为什么到B，那么这就是逻辑链不完整。因此，光写这句话是远远不够的。我们来看一个正确示范的高分版本。
高分版本
首先，要去解释汽车的碳排放是造成空气污染的主要因素，因此空气质量的提升需要人们降低对车的使用，节省能源，减少排放。其次，考虑到人们普遍对价格波动，比如价格上涨比较敏感，人们为了省钱会少开车，那么就能减少能源消耗，最终达到提升空气质量的目的。
学完技巧，再来看三个学生的典型案例，他们的问题往往是大部分同学的问题，那么又是如何解决的呢？
?详细解析三个经典提分案例
案例1：最终出分119
学生档案
美高学生
-
托福总分：119分（口语30，写作29）
- 基本情况：基础语言能力非常优秀，词汇量、长难句理解、精听能力都十分出色，口写基本保持在24分左右。
问题诊断
口语部分：
独立口语存在短时间内观点构思上的一定困难。偏好较空泛的逻辑链推理解释而非快速给出有效的细节，导致内容空洞。
写作部分：
独立写作有很多重复用词，语言质量需要进一步优化。段落之间逻辑关系不够紧密，写作结构也需要提升。
具体提升规划
课内重点：
口语部分着重task1答题法的思路改变，要求从个人角度出发去论述，改善回答模式。写作部分作系统的分题型写作逻辑结构优化训练。
课后任务：
口语每日打卡反馈修改；高分句型和进阶语言表达积累打卡任务；独立写作每日思路outline打卡。
案例2：116，进步32分
学生档案
G同学 国内某国际高中
-
托福基础分：84分
-
来到机构后：116分（写作28，口语28）
-
基本情况：语言基础一般，存在明显词汇量和语法上的不足，缺乏学习主动性，但是理解能力强，懂得举一反三。
问题诊断
口语部分：
非常典型地拿模板答题，独立口语答题思路匮乏，容易无话可说。 综合口语的时间管控能力也存在不足的问题，有时候说不到时间，有时候又大大超时。 此外，语调平淡，存在发音不清晰问题。
写作部分：
写作部分缺乏练习。 对题型和对应写作思路不敏感，段落展开困难，偏向freestyle。
具体提升规划
课内重点：
口语部分分题型逐一讲解思路和踩分点，重建应试思维方法；语音语调部分进行纠音和跟读训练。写作部分作系统的分题型写作逻辑结构优化训练，熟悉高频题的写作思路并建立审题构思系统化方法。
课后任务：
口语每日打卡反馈修改；写作词汇和语料范文持续积累。
案例3：115，进步16分
学生档案
北京某国际学校 11年级
-
托福基础分：99
-
来到机构后：115
6小时一对一后进步16分，平均一小时提1分，其中口语从23分提升至29分，进步整整6分！
问题诊断
口语一直在22-23分徘徊，独立口语和综合口语都存在问题。
独立口语：
独立口语思路匮乏，竟然说着说着就无话可说了，而且表述时存在自我纠正的习惯，这直接影响了整体的流利度。 此外，词汇发音不清晰，元音字母发音不饱满，有吞音和错误连读的问题。
综合口语：
综合口语中，重点信息提炼能力，存在较大的不足。 尤其是第三题、第四题，虽然记了很多笔记，但是抓不到重点，导致最后答案大多是无效回答。
具体提升规划
课内重点：
分题型逐一讲解思路和踩分点，重建应试思维方法。 重点针对综合题进行技巧训练和精听练习 ，确认听力笔记的重点。 配合纠音、跟读训练和语调调整练习，提升表述流利度和自然语调。
课后任务
口语每日打卡反馈修改；口语词汇和独立题语料持续积累；针对性课后专项打卡练习和每周的模考训练。所以，如果你也有托福口语、写作的问题，速来小机构！
机构托福暑课程火热报名中！
机构暑假托福课程等你加入！速度快、痛点准、提分狠，体验过就知道~
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
