3年级放弃奥数转战AMC8数学竞赛做对了吗？

近几年美国AMC8数学竞赛频繁进入国内家长学生们的视野，它极高的权威性和国际上广泛的认可度也受到了国内家长学生们的高度关注。新学期已经开始，孩子已经到3年级的家长开始纠结，想让拓展孩子的数学逻辑思维，到底学AMC8数学竞赛还是学奥数？要不要放弃奥数转战AMC8数学竞赛？AMC8数学竞赛和奥数的区别是什么？

01AM8数学竞赛和奥数区别对比

为了能够让大家更轻松地搞清楚AMC8数学竞赛和奥数的不同之处，这里将AMC8数学竞赛和奥数的区别大致总结为以下几个方面：

01AMC8数学竞赛 VS 奥数→赛事性质不同

虽然AMC8数学竞赛和奥数都是国际性赛事，但它们的赛事性质具有一定的区别。

⏩AMC8数学竞赛：

AMC8数学竞赛近年来频繁登上国内的“赛事白名单”，在北上广深地区等公立名校的考核选拔中，AMC8数学竞赛成绩也被视为重要的综合能力水平依据。

不仅如此，在国际升学体系中，AMC数学竞赛成绩也被众多国际TOP名校看做是过硬数学能力的准入凭证。MIT、耶鲁、加州理工、哥大等TOP院校都明确要求申请者提交AMC数学竞赛成绩。

⏩奥数：

在国内诸多竞赛受限和被取缔的大环境下，奥数在小学和初中阶段也难逃“被减负”的命运，官方文件并不鼓励低龄学生参加奥数竞赛。

02AMC8数学竞赛 VS 奥数→准入门槛不同

⏩AMC8数学竞赛：

AMC数学竞赛拥有明确的难度级别和层次划分，无论是数学小白还是高阶赛手都能找到适合自己的档位，参加与自己实力相当的数学竞赛。

AMC8数学竞赛旨在激发他们对数学的兴趣和基础技能的培养，竞赛面向8年级及以下学生，对标国内相当于初中一年级或二年级阶段的学生。

⏩奥数：

相比之下，奥数赛事反而更强调参赛者在数学能力水平方面的天赋，只有极少数拥有出众数学天赋的学霸与牛娃，才适合参与奥数竞赛。

因此从准入门槛来看，AMC8数学竞赛并不仅限于牛娃参加，准入门槛要明显低于奥数，产出奖项的可能性也要高于后者。

03AMC8数学竞赛 VS 奥数→竞赛内容不同

⏩AMC8数学竞赛：

AMC8数学竞赛的题目设计更加注重逻辑推理、问题解决能力和数学应用，而非仅仅依赖于记忆公式和定理。

⏩奥数：

奥数的题目设计虽然也强调这些问题解决能力，但在某些阶段特别是高级别竞赛，考察重点就会更倾向于深度的数学理论和复杂技巧的掌握，比如数论、组合数学和几何等。

因此奥数题目考察内容表现得更为“超纲”，不适合只掌握了基础知识点的学生参与。

04AMC8数学竞赛 VS 奥数→竞赛结构不同

⏩AMC8数学竞赛：

AMC8数学竞赛考试形式为线上考试，且需要在较短时间限制内解答选择题，这样设计旨在测试学生在压力下的快速思考和问题解决能力。

⏩奥数：

奥数考试形式还是更倾向采取线下纸笔答题的方式，除了笔试外，还可能包括多轮的晋级赛、冬令营选拔和最终的国际数学奥林匹克国家队选拔，涵盖更广泛的数学知识和技能。

05AMC8数学竞赛 VS 奥数→竞赛目的不同

⏩AMC8数学竞赛：

AMC8数学竞赛的竞赛目的主要在于鼓励学生对数学的浓厚兴趣，提升数学素养，为更高级别的数学竞赛例如AMC10、AMC12、甚至AIME竞赛打下牢固基础。

⏩奥数：

奥数的竞赛目的除了培养数学兴趣和技能外，还与学校的升学和选拔机制紧密相关，赛程更加紧张，需要参与者付出非常大的精力参与训练。当然在奥数中取得优秀的竞赛成绩，也可以成为进入顶尖高中和大学的重要参考。

总结：总体来说，AMC8数学竞赛与奥数在参赛目标群体、赛事性质、准入门槛、竞赛内容、竞赛结构、竞赛目的上均各有侧重，但共同的目标都是培养学生的数学兴趣、提升问题解决能力，并为他们的未来的升学道路奠定学术基础。

但AMC8数学竞赛选择适配度明显要高于奥数，更适合普娃参加。

02AMC8数学竞赛考试内容

AMC8数学竞赛考试内容涵盖的知识点范围包括：代数、几何、组合、数论，包含了小学、中学、和部分小学奥数的数学知识内容，包括但不限于计数和概率、比与比例、勾股定理在内的几何知识、应用题、图表题，线性或二次函数和方程、平面直角坐标系等内容。

✅AMC8数学竞赛-小学阶段部分数学知识

⏩基本的计算和应用题：整数分数小数以及混合的四则运算，百分比以比与比例，运算类型应用题，行程和相关变形的问题，平均数、中位数、众数等统计问题等；

⏩基础几何：简单的三角形、四边形与圆形等求角、求边求面积的计算，常见且基础的立体图形或需要空间想象的图形有关计算问题；

⏩简单数论：质数与合数，约数和倍数以及最大公约数、最小公倍数和整除性质应用有关问题。

✅AMC8数学竞赛-初中阶段数学知识

⏩代数：乘方运算、多项式、一次与二次方程、列方程或方程组解应用题、不等式、等差数列和等比数列及其有关计算、一次函数及其计算，文字与图表相结合的常见应用题，复杂的利用代数方法解决的统计学问题；

⏩几何：坐标系有关问题，平面几何中的三角形、四边形、圆形与扇形的定理与性质图形的全等与相似及其在计算中的应用、勾股定理与计算，圆柱和圆锥等立体几何图形。

✅AMC8数学竞赛-小奥阶段数学知识

⏩巧算和应用题：整数分数小数以及混合运算的巧算，计算找规律，多种不同类型的更深入的应用题，例如鸡免同笼、青蛙跳井问题、植树问题、工程问题、行船流水与环形跑道问题等；

⏩几何求值：利用割补法求复杂图形面积；

⏩数论延伸：质因数分析问题、约数个数计算、奇数偶数特点与奇偶性分析问题、余数问题、位置原理有关的问题，以及填数阵图、解竖式类型的计算与数论综合应用题；

⏩计数与组合杂题：阶乘运算，图形计数、找规律计数、加法与乘法原理，枚举法与分类讨论容斥原理等，逻辑推理问题，游戏与操作对策问题。

03AMC8数学竞赛适合几年级学生

由于AMC8数学竞赛考试内容涉及少部分初中数学知识，这对于1-2年级的学生来说难度还是较大，因此不建议1-2年级的学生备考AMC8数学竞赛，这个年龄阶段刚刚进入数学学科学习，如果强行学习，很容易起到反作用，导致孩子对数学学习产生抵触心理，对数学失去兴趣。

3年级及以上学生，可以开始进入AMC8数学竞赛的备考学习期。

04AMC8数学竞赛备考时间轴

AMC8数学竞赛考试内容涉及8年级及以下的校内外书序知识点，备考规划一般是从3年级正式开始，具体备考规划安排如下：

013年级学生：入门阶段

学生进入3年级，就可以正式开始学习备考AMC8数学竞赛了，这个阶段主要是学习AMC8数学竞赛内的基础知识点，并进行单一知识点的题目练习，目标是从零开始，将AMC8数学竞赛考试内容涉及的所有知识点全部进行系统性的学习。

024年级学生：进阶阶段

4年级后学生已经学完了AMC8数学竞赛考试内容设计的所有基础知识，并且掌握了一定的做题技巧。

这个阶段就可以进一步的尝试更有难度的题目，并在做题过程中巩固基础知识，查漏补缺，在四年级进行AMC8首考，拿下全球荣誉奖（15+分）。

035年级学生：冲刺阶段

5年级如果是有升学需求（如上海三公、北京六小强）则需要争取拿到前5%的成绩。

这个阶段，需要同学们去钻研有一定难度的题目，并且掌握没到题目至少两种解题方法。

046年级学生：刷分冲奖阶段

6年级已经掌握了小学阶段所有数学知识，这个阶段学生备考AMC8数学竞赛的目标就是前1%或满分，如果已经拿到目标成绩，也可开始备考AMC10数学竞赛。

05AMC8数学竞赛真题

06机构AMC8数学竞赛课程

机构多年来致力于AMC国际竞赛的深度教学，汇聚了一批毕业于海内外知名院校的资深竞赛辅导名师，精心打造独具特色的课程体系，旨在为不同基础的学生全面梳理竞赛核心知识点与概念，有效扩充学生的备考知识储备，并提供从学习到参赛的一站式解决方案，帮助学生们冲刺AMC竞赛奖项。

01机构AMC8数学竞赛课程班型

⏩Pre-AMC8数学竞赛课程

🔹适合学生：3-5年级，具备同等基础的学生，尤其是掌握整数的四则运算及规则图形的周长面积计算的学生

🔹考试内容：了解基本小奥六大模块及全部G1-G6重难点知识，之后，进行AMC8数学精神进阶课程训练

🔹课程目标：斩获AMC8数学竞赛低龄荣誉奖

⏩AMC8数学竞赛直通车课程

🔹适合学生：G6-G8/具备同等基础的学生

🔹学习内容：分为基础+强化+冲刺三个阶段，补充AMC8数学竞赛所需基础，巩固知识，训练解题能力、思维能力

🔹课程目标：斩获AMC8数学竞赛前5%-1%

■班型选择：4-8人小班，1v1课程

■ 上课语言：中英文双语/全英文

■ 适合学生：线上线下同步，全国各地均可上课

02机构AMC8数学竞赛课程师资

机构AMC8数学竞赛授课老师基本上都是海内外名校毕业，授课经验丰富，擅长多种授课风格，带出的学生往往拿下AMC8数学竞赛25分、24分等亮眼分数。