孩子3年级放弃奥数转战AMC8我真的做对了吗？AMC8和奥数有哪些区别？

孩子学奥数总是有畏难情绪，我还要坚持吗？

国内各类备赛陆续出问题，还要让孩子参加奥数吗？

放弃奥数，转战AMC8我真的做对了吗？

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近几年国内小学阶段的孩子参加AMC8竞赛的越来越多，无论是为升学做准备，还是以考促学做提升，AMC8成为了众多家长们的心头好，那么AMC8和奥数有哪些区别？AMC8和奥数应该怎么选择？

AMC8和奥数的区别参赛人群

📕AMC8

AMC8面向全球8年级及以下学生，要求考生在考试当天不超过14.5周岁即可；

📗奥数

仅限国内6年级及以下学生

知识点区别

📕AMC8

考察内容包含(但不局限于)整数、分数、小数、百分数、比例、数论、日常的几何、面积、体积、概率及统计、逻辑推理等，考察侧重点在于数学逻辑思维。

📗奥数

考察内容包含计算、数论、几何计数、行程问题，平面几何问题，考察侧重点在于知识点的深度学习。

题型区别

📕AMC8

• 题目由易到难，1-15题是大部分学生可以完成的题目，从16题开始难度提升，逐渐拉开学生的差距。
• 题目设置比较灵活，会将多个知识点糅合起来考，需学生具备清晰地数学和逻辑思维。

📗奥数

• 题目的特点是难，深，更侧重对解题技巧的考察。
• 奥数的学习中，经常出现的盈亏问题、间隔问题、鸡免同笼等问题，都是应试教育中不常考的，所以给人错觉，觉得学习了奥数，孩子的数学就会好很多。
• 因此，奥数更适合基础扎实，有数学天赋的孩子去参加。

含金量区别

📕AMC8

• 国际认可度更高
• 转轨国际学校的必备条件
• 部分小升初阶段择校的重要影响因素

📗奥数

从含金星和普及度上来讲，一度被认为是学生综合能力的体现

赛事性质

📕AMC8

AMC8数学竞赛近年来频繁登上国内的“赛事白名单”，在北上广深地区等公立名校的考核选拔中，AMC8数学竞赛成绩也被视为重要的综合能力水平依据。

不仅如此，在国际升学体系中，AMC数学竞赛成绩也被众多国际TOP名校看做是过硬数学能力的准入凭证。

MIT、耶鲁、加州理工、哥大等TOP院校都明确要求申请者提交AMC数学竞赛成绩。

📗奥数

在国内诸多竞赛受限和被取缔的大环境下，奥数在小学和初中阶段也难逃“被减负”的命运，官方文件并不鼓励低龄学生参加奥数竞赛。

AMC8和奥数应该如何选择

奥数要求孩子要有比较强的数学天赋，奥数命题专家曾说过：全国近5%-8%的学生适合学奥数，它并不是数学教育的重点。小学奥数是把一些较难的知识点集合成一些解题技巧和套路，更侧重技能和直觉，对推导和思维能力的提升作用不大。

相比AMC8，考察侧重点更多的就是数学逻辑思维，学习过程中会要求孩子建立起数学知识体系，能够将多个知识点串联起来，多个知识点的灵活运用来解决实际问题，对数学思维的提升更强。

建议大家可以从小学阶段3年级开始接触amc8，不仅能拓展数学思维，学到的内容可以覆盖初中的知识，对xsc择校有帮助。

AMC8竞赛培训辅导

机构针对不同备考阶段的考生，开设了多种班型课程，包括Pre-AMC8系列课程，和AMC8基础班、强化班、冲刺班、全程班等。

学员在入班上课前会首先进行入班前测，结合测试报告制定个人专属备考方案，机构AMC8前测结合AMC8竞赛考点，精选15道题目，考察孩子的数论、几何、排列组合、概率统计和应用题的掌握情况。

*前测成绩

• 4分及以下：能熟练掌握整数的四则运算及规则圆形的周长面积计算的前提下，推荐学习Pre-AMC8

• 10以下：基础班
• 10~13分：强化班
• 13分以上：冲刺班

Pre—AMC8课程大纲

AMC8课程大纲

机构AMC8师资团队实力雄厚，教师常年一线教学积攒丰富的教学经验，而且个人多次打比赛的经历也是让学员在学习之余，能够充分了解竞赛，认识竞赛，结合自身基础更好的准备备考。

目前，机构在上海、北京、广州、深圳、苏州、杭州、南京、武汉、合肥、青岛、成都、重庆、无锡、宁波等多个城市均设有线下分校，各校区课程安排有所不同，有需要的家长同学欢迎咨询了解详情！