托福如何考100+分数？

单词-绕不开的门槛

首先自我介绍一下，我是普高留学党，由于出国的决定做的比较晚，我是高二的暑假才下定决心出国（有想法要尽早行动，不要我这样犹豫）。在MERTON墨顿经过三个多月的努力，托福的首考分数是102分，应Gary老师的邀请，为大家分享一些我的备考心得，仅供大家参考。

我紧张的托福备考是从单词开始的，没有单词作为基础，一切听说读写的课程设置都是空中楼阁。我们以前称不识字的人是文盲，不认识英文单词的人就是以文盲的状态做题，既痛苦也不出结果。

所以单词是要迈过的第一座大山。大家知道背单词的方法很多：词根词缀，联想记忆，音标记忆等，所有方法在变成适合你自己的方法之前都是理论，当它对你最有效时才是它才成为你的方法。

比如词根词缀和联想方法可以结合，大可不必专门耗费心力去把所有词根词缀记起来，只需要熟悉常见的几种，通过他们对词性和本义的限定，结合近义词，反义词把一系列的单词串起来。或者根据学科，比如天文学，把相关的天体，气体，天体现象等单词组合成一组记住。

在背单词过程中还有一个是被大家常常忽略的问题，就是怎样才算背过？背完立刻检查背过，这只是短时记忆。如果过一段时间再次检查时还能1-2秒内反应出意思，如果反应时间再长些，在限时的考试中可以算作没记住。

而这个“反应”出来，既要包括单词意思也要包括发音，因为这些单词不仅会出现在阅读中，也会出现在听力，口语和写作中。这也就要求单词检查方式多样，不是仅仅看单词说意思。

单词和长难句-攻克阅读的法宝

托福阅读基本都是学科类文章，很少有人会对这些天文地理的话题感兴趣。即使感兴趣，每句里七八个不认识的单词，很多句子四五行都看不到句号，我刚开始做TPO的时候，无比怀念高中的英语练习题，差距实在太大了。

在备考过程中，攻克托福阅读最主要的法宝是单词和长难句，这一点现在几乎已经成为备考阅读的共识。

单词背诵是开始也要贯穿整个学习的始终，在前面已经做了说明。我重点说一下大家头疼的长难句，要想快速把长难句快速解析出来，就要知道一些语法概念，定语/状语/名词性从句，后置定语，非谓语动词等，能够把一个长句，分解成不同部分，找到主干，修饰成分。在这个过程中，把意思组合起来，翻译出来也就不成问题了。

比如，在分解句子的时候，可能一开始判定某个部分是主语，但是发现后面又出现了独立的名词，那之前的判定可能需要重新考虑。这样的思考多了，熟练了，就可以快速的把一个貌似没有尽头的句子拆分出它应有的结构。

很多同学卡在了23，24分上，其实还是要归根到长难句上，我的建议是回去在继续看看你的长难句吧，。

在单词和长难句都不成问题的时候，多去理解段落内和段落间的逻辑关系，整合段落和文章的整体架构，化繁为简，在脑海中形成清晰的文章结构脉络图。

得听力者得托福

考托福，听力也是绕不过去的，除了阅读部分中没有，其他三项中都包含听力，所有才有了“得听力者得托福”的说法。
以后背单词的方法多是能认出来，而这样的单词对于听力来说是没有意义的。第一步背单词的时候一定也要熟悉发音，而且要熟悉到1秒内反应出来。

接下来就是长句的理解，很多同学一开始练习听力都有这种感觉，听完一个长句之后，脑海中只留下句子开头和结尾的几个单词。原因之一是对单词语音不熟，导致反应前一个单词意思的时候后面已经说完了三四个单词了，导致跟不上了；原因之二是句子语法结构不熟悉，比如定语从句的修饰关系等无法快速反应过来。所有这些都要通过精听来进行提升。

精听也是让很多同学头疼的一项任务，把耳朵磨出来确实需要时间的，如果你想一下这是黎明前的黑暗，或许能给自己一些希望。当把精听做好，对语音的反应速度越来越快，这种成就感也会促使不断努力的。

当语音反应速度提高，达到高分阶段，就要从文章整体结构角度来深刻理解文章，防止出现听到了，但是题目做不对的情况。听完之后要考虑作者说话意图，态度等问题，分析选项特点等，这样保证记得懂做得对。

令人无话可说的口语
独立口语我面临的第一个问题是无话可说，经过一段时间的强化训练之后才摸清一些套路。简单来讲就是先通过常用思路展开方式，万能理由等找到恰当的切入点，然后再通过“场景化”把理由具象的表达出来。

综合口语令人头痛的一点，和独立正好相反，因为有时间限制，导致很多内容没说出来：想说的太多，却说不完。这就需要答题策略的改进，知道听到哪些信息详说，哪些信息可以一句带过，或者不用提及，通过练习找到不同题目的答题方式和节奏。

当在内容和结构上有了答题“感觉”之外，另一个问题是语音语调了。首先就是你的发音是可识别的，这也和背单词的关注发音相关。另外不要求学生完全模仿美音，当然，这也是很难做到的，但是要对语音语调有一定的了解和可以模仿，比如尾音拉长等。在练习的过程中，自己录音找到问题，找老师纠正，一点点的把语音语调调整到最佳状态。

写作-细节才是核心
综合写作最终呈现的信息包括阅读和听力信息的转述，特别是听力信息，由于阅读部分会在写作时出现在屏幕上，在改写时方便了很多，但是对于听力信息，很多同学，特别是听力在21，22分上下的同学，感觉已经听得差不多了。但是细节才是核心，对信息的转述的词不达意会严重影响综合写作得分。 那种大致听懂了，但是细节却很模糊，在综合写作部分是行不通的。综合写作虽然相对生词少，但是信息抓取不全，就会造成失分，漏掉一个要点就很难跨过4分，一个要点内并列或例子之类的遗漏也会导致失分。

独立写作很多同学会卡在某个分数上不去，对于理论知识：论点展开，段落写作逻辑，提高连贯性多样性等有了一定的认识，但是具体写作时，很容易退回到惯常的句式和思路上去。

解决这种问题的关键是：通过反复修改，形成肌肉记忆。有些问题是你自己知道，比如总是忘掉加第三人称单数的s， 举例子时时态总是在现在和过去之间来回跳跃。这种问题应该自己立刻能挑出来，久而久之，在写的时候就自动注意，而不必检查了。对于自己写作中的惯性句式，要进行针对性的反复练习。改一遍之后拿到反馈，再继续调整，直到正确用法，不只是记在脑海中，而是刻在脑海中，刻在肌肉记忆里任务才算完成，你的得分也才会有大的飞跃。

最后的最后，希望各位考生能充分吸收各科老师的技巧和经验，快速的夯实词汇基础，掌握各单项的备考技巧，达到理想的成绩，斩获自己的梦校。