9月24日，U.S. News正式发布2024-2025年度的全美综合性大学排名和全美文理学院的排名！
相比起2023-2024排名与2022-2023排名之间的巨大变化，今年U.S. News在排名方法和权重方面作出的调整相对较小。最重要的变化是，第一代大学生的六年毕业率（First generation graduation rates）这项排名因素已被删除，该项指标曾经影响美国大学在【社会流动性（Social Mobility）】这项指标（属于教学成果的一部分）的表现。去年分配给第一代学生毕业率的权重将重新分配给最相似的排名因素，即佩尔助学金学生的毕业率。
U.S. News去年增加了对结果衡量标准（outcome measures）的关注，例如学生留校率（retention rates）、毕业生债务（borrower debt）和大学毕业生收入高于高中毕业生（college grads earning more than a high school graduate）等因素，今年也延续了这样的做法。
事不宜迟，一起来看看排名有什么变化吧！
01、U.S. News 2025美国综合性大学排名
TOP10
普林斯顿大学（最新排名#1）、 麻省理工学院（#2）、哈佛大学（#3） 排名不变。斯坦福大学（#4）下跌一名， 耶鲁大学（#5）排名不变，加州理工学院（#6）和杜克大学（#6）均上升一名，约翰霍普金斯大学（#6）和西北大学（#6）均上升三名，宾夕法尼亚大学（#10）下跌四名。
TOP20
康奈尔大学（#11）和芝加哥大学（#11）均上升一名，布朗大学（#13）下跌四名，哥伦比亚大学（#13）下跌一名，达特茅斯学院（#15）上升三名，加州大学洛杉矶（#15）排名不变，加州大学伯克利（#17）下跌两名。莱斯大学（#18）下跌一名，圣母大学（#18）上升两名。
TOP30
卡内基梅隆大学（#21）上升三名，密歇根大学安娜堡（#21）排名不变，圣路易斯华盛顿大学（#21）上升三名，埃默里大学（#24）和弗吉尼亚大学（#24）排名不变，乔治城大学（#24）下跌两名，北卡罗莱纳大学教堂山（#27）下跌五名，南加州大学（#27）上升一名，加州大学圣地亚哥分校（#29）下跌一名。纽约大学（#30）上升五名，重回TOP30，佛罗里达大学（#30）下跌两名，德州大学奥斯汀（#30）上升两名。
TOP40
佐治亚理工学院（#33）和加州大学尔湾（#33）排名不变，加州大学戴维斯（#33）下跌五名，跌出TOP30，伊利诺伊大学厄巴纳香槟（#33）上升两名，波士顿学院（#37）上升两名，塔夫茨大学（#37）上升三名，加州大学圣塔芭芭拉（#39）和威斯康星大学麦迪逊（#39）均下跌四名。
TOP50
波士顿大学（#41）和俄亥俄州立大学（#41）均上升两名，罗格斯大学新布朗斯维克分校（#41）下跌一名，马里兰大学帕克分校（#44）上升两名，罗彻斯特大学（#44）上升三名，里海大学（#46）上升一名，普渡大学（#46）下跌三名，佐治亚大学（#46）上升一名，华盛顿大学（#46）下跌六名，维克森林大学（#46）上升一名。
02、U.S. News 2025美国文理学院排名
TOP10
威廉姆斯学院（#1）、阿默斯特学院（#2）排名不变，斯沃斯莫尔学院（#3）上升一名，美国海军学院（#4）下跌一名，鲍登学院（#5）上升四名，波莫纳学院（#5）下跌一名，韦尔斯利学院（#7）下跌四名，卡尔顿学院（#8）上升一名，克莱蒙特麦肯纳学院（#8）上升三名，美国空军学院（#8）下跌一名，美国西点军校（#8）排名不变。
TOP20
哈维穆德学院（#12）和瓦萨学院（#12）均上升四名，巴纳德学院（#14）下跌三名，戴维森学院（#14）、汉密尔顿学院（#14）、史密斯学院（#14）均上升两名，维思大学（#14）下跌三名，格林内尔学院（#19）、机构学院（#19）下跌八名，华盛顿与李大学（#19）上升两名。
TOP30
科尔盖特学院（#22）下跌一名，里士满大学（#22）上升三名，哈沃福德学院（#24）下跌三名，科尔比学院（#25）排名不变，贝茨学院（#26）下跌两名，麦克莱斯特学院（#26）上升一名，圣十字学院（#28）下跌一名，布林茅尔学院（#29）上升一名，科罗拉多学院（#29）排名不变。
03、U.S. News 2025美本排行榜的考察要素
下面老师为大家带来17个排名因素的概要。尽管2025年版的排名公式大体上保持了去年版本的完整性，但仍有一些变化。与往年一样，方法论的变化以及个别大学数据的变化都可能导致大学排名出现显著变化。
教学成果 Outcomes
毕业率（16%）
针对每个寻求学士学位的新生班级（2014年秋季至2017年秋季）在六年内获得学士学位的比例的四年滚动平均值。
大一新生留校率（5%）
针对2019年秋季至2022年秋季的大一新生在下一年秋季返校比例的四年滚动平均值。
毕业率表现（10%）
比较每所大学六年毕业率与根据大学特征预测的2014至2017年入学班级的六年毕业率的四年滚动平均值。实际毕业率越高，超出预测的程度越大，得分也就越高。
社会流动性
这评估大学在培养来自经济困难背景的学生方面的表现。排名因素通过汇总两项独立的毕业率指标（获得佩尔助学金学生的毕业率）计算而成。上一版中还纳入了第一代大学生的毕业率，但今年考虑到该因素对大学评分数据的局限性，该因素已被删除。
- 佩尔助学金毕业率（5.5%）
2014年至2017年入学的佩尔助学金学生的六年学士学位毕业率的四年滚动平均值，并对拥有较大佩尔学生比例的大学给予更多加分。
- 佩尔助学金毕业表现（5.5%）
比较每所大学在佩尔助学金获得者中的六年学士学位毕业率与非佩尔学生的六年毕业率，并对招收较多佩尔学生比例的大学给予更多加分。相对于非佩尔学生的毕业率，佩尔毕业率越高，得分越好。这也是2014年至2017年入学班级的四年滚动平均值。
- 借款人债务（5%）
评估每所大学借款人的典型平均联邦贷款累积债务。数据来源于College Scorecard，且是2019-2020和2020-2021年的平均值，因为2021-2022届毕业生的数据在2025年最佳大学排名最终确定时尚未发布。
- 大学毕业生收入高于高中毕业生的比例（5%）
评估2014-2015或2015-2016学年毕业的联邦贷款接受者中，有多少人在五年后（2020或2021年）收入超过典型高中毕业生的薪资（根据College Scorecard的数据）。如果至少95%的毕业生达到了这一标准，则该校获得满分，其余大学（没有满足95%的）则根据其接近95%的程度评估。
本次排名使用的毕业班级与去年排名所用的相同，但此次评估的是毕业五年后的收入，而非四年，因此满分标准由90%提高至95%。
师资力量 Faculty Resources
教学人员薪资（全美大学排名占6%，其他排名占8%）
估全职教学人员的平均薪资，使用美国大学教授协会的定义。薪资数据已根据地区生活成本差异进行了调整，采用美国经济分析局在2023年12月发布的区域价格平价指数。
师生比（全美大学排名占3%，其他排名占4%）
本科生与教学人员之间的比例。
全职教员比例（全美大学排名占2%，其他排名占3%）
比较全职教员与兼职教员的数量，若大学的全职教员比例较高，则该校将获得更多加分。
财务资源（8%）
对学生慷慨的学术支出表明一所大学能够提供多种项目和服务。U.S. News通过使用2022财年的每学生平均支出（包括教学、研究、学生服务及相关教育支出）来衡量财务资源；数据直接来自IPEDS财务调查。
支出与2021-2022学年的全职等效总入学人数进行比较，得出每学生的支出数字。入学数据来源于IPEDS的12个月入学调查。
体育、宿舍和医院的支出不计入；U.S. News只考虑用于教育学生的大学预算部分。往年排名的比较仅基于秋季入学的学生，而非全年的入学数据。
同行评价 Peer Assessment
同行评价（20%）
学术声誉很重要，因为它涵盖了一些其他指标难以反映的因素。
每年，顶尖学者——如校长、教务长和招生院长——对他们熟悉的同行机构的学术质量进行评分，采用5分制：杰出（5分）、优秀（4分）、良好（3分）、合格（2分）或边缘（1分）。U.S. News会对评分进行两年的加权平均。对于那些不了解某所大学而无法公平评估的学者，会请他们标记“不了解”。
U.S. News在2024年春季和夏季向大学发放了同行评价调查，以收集最新数据。在2024年，4,665名学者收到了关于总体排名的问卷，回应率为30.7%，与2023年的30.8%相近。在2024年，全美综合性大学类别的同行评估回应率为41%，全美文理学院类别为47%。
无论一所大学是否提交同行评价调查或统计调查，都不会影响其从其他大学获得的平均同行评价。然而，那些未回应U.S. News调查但提交了同行评价的大学，其对其他大学的评分将被排除在计算之外。
标化考试 Standardized Tests
标化考试（5%）
U.S. News 对所有提交了SAT考试数学部分和阅读与写作部分以及ACT综合考试成绩的考生的考试成绩中位数进行了计算。SAT和ACT的成绩都被转换为0-100的考生百分位分布，并根据新入学学生中提交每种考试的比例加权。例如，如果一所大学的考生中有三分之二提交ACT成绩，三分之一提交SAT成绩，那么其ACT成绩在这一排名因素中的权重将是SAT成绩的两倍。
在过去三年中，U.S. News采用了以下为期两年的方法：
在默认情况下，如果至少有一半的新生报告了2022年秋季的SAT/ACT分数，我们就会根据这些分数对大学进行评估。对于不满足该条件的大学，我们仅在其报告了至少一半2022年秋季新入学学生的SAT/ACT成绩的情况下，评估其2022年秋季的SAT/ACT成绩（按照2022年秋季的百分位分布进行缩放）。对于在2023年秋季和2022年秋季入学班中报告SAT/ACT的学生比例均低于50%的大学，包括不看考试成绩的大学，我们则完全不对其进行标化考试的评估。对于这些大学，我们将毕业率的权重增加了五个百分点，从16%提升到21%。
这一替代方案之所以被选择，是因为它与标化考试结果的相关性最高。与之前排名版本的不同之处在于，具有合格SAT/ACT成绩的大学，在学生提交比例更高的情况下，获得的加分稍微更多。
教师研究（Faculty Research）
*仅限综合性大学
在卡内基分类法中，院校必须授予博士学位，并至少开展 “中等程度的研究”，方可列入 “全国性大学 ”排名榜。为了与这些大学的使命保持一致，U.S. News 连续第二年与爱思唯尔（Elsevier）合作，使用基于文献计量学数据的四个教师研究排名因子。它们分别反映了从2019年到2023年这五年的情况，展示了大学的师资力量和影响力，而不是大学的规模。
每篇论文的引用率（1.25%）
即总引用次数除以总发表次数。这是一所大学出版物获得的平均引用次数。
领域加权引文影响力（1.25%）
这是按领域、出版年份和出版类型归一化后的每篇论文的引文影响力。这意味着，如果一所大学的研究领域总体上被引用的次数较少，那么它的论文被引用的次数就会更多。
在 CiteScore 排名前5%的期刊中的发表份额（1%）
这是一所大学在爱思唯尔 CiteScore 排名前5%的高频次被引用期刊上发表论文的比例。
在 CiteScore 排名前25%期刊中的发表份额（0.5%）
这是一所大学在爱思唯尔 CiteScore 排名前25%的高频次被引用期刊上发表论文的比例。
五年内发表论文总数少于5,000篇的大学按比例折算，以减少因群体规模较小而出现的异常值，并要求有最低数量的研究成果才能在该因子上取得好成绩。每项指标都以大学为单位进行计算。
录取率、收益率和校友捐赠等因素不再是排名公式的一部分。有关这些因素的数据将继续在U.S. News网站上的大学简介中进行更新，以提供相关信息。
以下附上U.S. News美国综合性大学与往届排名及其他世界排名的对比
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
