近年来，人工智能（AI）已经渗透到我们生活的方方面面，彻底改变了我们与技术的互动方式。从Siri和Alexa这样的语音助手，到流媒体平台上的个性化推荐，人工智能已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
而在教育领域，尤其是美国高校招生中，人工智能的应用也正逐步改变着游戏规则。
如今，越来越多的美国大型大学乃至私立学院，都开始使用人工智能来协助审核、整理、分析海量的申请材料。
虽然目前AI尚未大规模应用于美国中学阶段的招生过程中，但随着技术的发展，未来一些美国寄宿学校也不可避免地会在某些环节中引入AI技术。
那么，在这个数字化时代，招生官们是如何看待人工智能对申请材料的影响的？他们又如何审查学生使用AI的情况呢？
在这篇文书中，我们将为大家介绍AI在美国中学申请中的应用，并提供一些建议帮助学生合理运用AI来提升申请质量。
过去两年间，许多美国中学招生官注意到，越来越多的申请材料中掺杂了人工智能生成的材料，这让他们感到十分困扰。不少学生将AI用于回答问题、撰写文书，甚至是学校的申请文书。
然而，当学生照搬AI生成的内容时，文书会显得缺乏人性化，招生官们往往都能一眼识破。
一般情况下，当招生官遇到好得超出寻常的文书时，他们会猜到家长、老师或教育顾问给了帮助，但这些文书仍然是富有申请者的独特个性的。也就是说，文书仍然保留了该学生的个人写作风格，与申请材料的其余部分在句子结构和文体上保持一致。
而且招生官在审核申请时，擅长使用“三角验证”法。他们会在申请材料中寻找一致性，确保学生的写作风格前后一致，并检查教师推荐信的内容是否与学生的表现相符。即，招生官会依赖多个数据来源，互相佐证，来全面评估每个学生。
正如之前提到的，申请者通常会得到来自家长、老师和教育顾问的帮助，但由于这些帮助者都是人，他们能够还是确保申请材料保持一致，并使所有内容协调、不互相矛盾。对于AI来说，尽管它很强大，而且在不断更新迭代，但它依然无法完美地模仿人类，让一篇文书充满独特的个人色彩。
因此，尽管AI能在某些方面为申请者提供帮助，但要想真正打动招生官，学生仍需展现出自己独特的声音和个性。
美国招生官们表示，看到学生在申请材料中使用人工智能，最令人头疼的部分在于，学生在申请过程中没有独立思考，使得申请变得越来越不具个人色彩。举个例子，长久以来的经典作文题目要求学生“描述一次你面临挑战、挫折或失败的经历。它对你产生了什么影响，你从中学到了什么？”
如果由人工智能生成答案，这样的回答往往不会是真正属于学生自己的真实经历，而是泛泛的经历和看法，从而显得很明显是由人工智能生成的。
不过，在写作初期构思草稿时使用像ChatGPT这样的工具，对于学生来说是有一定好处的。它为学生提供了一个平台，可以尝试各种想法或论点。在这种情况下，人工智能可以作为一个有用的“回音壁”，帮助学生更好地组织思路或探索新想法，给予即时的反馈。
作为一名学生，你会发现，人工智能生成的内容或许可以作为一个很好的起点，但要让它真正融入你的申请材料，还是需要加入人类的情感和独特声音。因此，即使AI是很好的资源，但最终，你还是得自己去完成那篇文书的写作。
如果像ChatGPT这样的人工智能应用，可以在申请过程中为简答题和文书的写作提供帮助，这引出了另一个问题：人工智能还能在哪些方面帮助我们完成申请流程呢？答案是，它可以帮助简化工作流程和评估文书质量。
通过使用自动化申请工作流程，申请者可以自动化一些重复性的任务，比如填写表格、提交文件和跟踪截止日期。这样一来，减少了人为错误，还能确保申请按时提交，而且在琐碎的申请流程中为你节省大量时间。目前市面上有很多自动化申请工作流程应用，甚至你现有的操作系统可能已经内置了类似的工具，专为此类任务设计。
人工智能在文书评估方面同样是一个有力的工具。这些应用的设计初衷并非生成内容，而是提供实时反馈，帮助改进语法和文书结构。不过要注意，有些应用确实内置了生成内容的工具。正如我们提到的，使用人工智能应该是为你的想法提供参考，而不是直接用于撰写最终的个人文书或简答题。
对于家长来说，人工智能工具也可以在申请过程中发挥作用，尤其是在英语非母语的情况下。这些工具能够帮助理清思路，改进语法和句子结构。在英语语言环境中，人工智能可以为回答文书题目提供有价值的帮助。
然而需要谨记的是，人工智能的使用已经引起了美国中学招生官的广泛关注。虽然它确实可以在撰写文书和简答题时提供帮助，但最优秀的内容始终是由申请者本人创作的、富有个人色彩的作品。
人工智能作为一种工具，确实为申请过程提供了许多便利，但切记，不要过于依赖人工智能，影响了申请材料的真实性和独特性。最终决定成败的，依然是学生自身的努力与真诚，毕竟，招生官们更加看重的是申请材料中独特的个人声音和真实的情感表达。
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