为何当下我们尤其需要来自故事的力量？

理解Storytelling，用“故事力”影响世界

“Sitting in the shadow, Dexiang, a former coal miner in Shanxi Province, sighed when asked about his future expectations. This emaciated middle-aged man is a typical pneumoconiosis patient with painful, incurable disease in his lungs, heavy financial pressure on his shoulders, and thus great distress in his eyes.”

“陕西省的一位前煤矿工人Dexiang静静地坐在阴影中，在说起自己对未来的期望时，深深地叹了一口气。这位虚弱的中年男子是一名典型的尘肺病人——他的眼中写满了忧伤与痛苦，因肺部患上了这种无法治愈的疾病，肩上担起了沉重的经济压力。”

——Pain in the Chest: What are Responsible for the Dilemma of Pneumoconiosis Patients?”

（肺部的疼痛：尘肺病人所处的现实困境华南师范大学附属中学国际部 Yijia Chen，Yingrong Chen，Sirui Li，Jingyue Xu， Xizhi Huang）

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"I am willing to go to any school, only if it's a high school." said Hao. Although he is always the top student in his class, he can hardly see any possibility of entering a high school. There are nearly 150 students in Hao's grade, but less than 20% of them can go to high schools (including private ones).

“我愿意进入任何一所学校，只要它是一所高中。”Hao说道。尽管Hao是班上成绩顶尖的学生，他进入高校中的希望却十分渺茫。Hao的同年级学生共有将近150名同学，但其中只有不到20%的人能够继续升上高中（包括私立学校）。

——Inaccessible High School：The Plight of 150 Thousand Floating Teenagers

（无法企及的“高校”：15万流动青年的现实困境新通国际教育广东 Xinning Huang, Wei Lu, Junyu Yuan, Chengsheng Ge）

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在如上参加全国青年观察竞赛（YOC）的历届优秀作品中，我们从用心的文字中被深深打动，看到了新一代青年用自己的方式探索诸如“Pneumoconiosis Patients”（尘肺）、“floating teenagers”（流动青少年）、“cyberbullying cases”（网络暴力）、“transgender”（跨性别）等当前备受关注的社会议题。

面对着这些庞大的话题，切入点最终要回归到最小的地方——通过具体的一个个“故事”，把自己的所做、所思、所想呈现出来。

3月20日恰逢“World Storytelling Day”（世界讲故事日），我们来与大家谈一谈“故事力”——为何当下我们尤其需要来自故事的力量？

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“故事是人生必需品”

近年来，“非虚构写作”的概念逐渐走入大众的视线——在西方文学界，“非虚构写作”亦被称之为“第四类写作”，以故事化的文学性叙述方式呈现报道正是其最大的特色。在保持素材真实的同时，以更为细腻立体的方式、人性化的视角呈现出事件中的细节，其特殊的叙事风格也被誉为探索着新的文学可能性。

数篇优秀的非虚构长篇报道在人们的朋友圈中得到了广泛传播，越来越多的非虚构作品也被孵化改编成剧作品，在大银幕前得到呈现——2018年引起了社会热议的电影《我不是药神》就是一个绝佳的例子。

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2018年引爆社会各界关注的《我不是药神》斩获好评一片

在被奉为“编剧圣经”的《故事：材质、结构、风格和银幕剧作的原理》一书中，毕生致力于教授创意写作的著名美国剧作家罗伯特·麦基写到：“ 故事是人生必需品。一个人应该如何度过他的一生？传统上，人类一直基于四大问题––––哲学、科学、宗教、艺术––––来寻求亚里士多德问题的答案，试图从每一个学问中得到启迪，从而编织出一种人生意义。因为故事不断寻求整治人生混乱的方法，洞察人生的真谛。 ”

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罗伯特·麦基与他的“故事经济学”

在罗伯特·麦基看来，故事是对生活的隐喻，是生活中的必需品。在其新书《故事经济学》中，他更进一步阐述了故事对文化、经济乃至社会方方面面的关系，加深了人们对“故事”的深刻理解。

从上古时代流传至今的东西方各国传说神话，到今日各类影视戏剧文学作品，触动着人们内心深处最深的渴望、引起大家的共鸣的核心都是“故事”——人们天生渴望故事，无论随着时代更迭、平台怎样转换着各种形式，不变的却是都是“优质内容”，这也意味着如何学会讲述一个好故事在今日尤为重要。

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心理学家Lani Peterson在《哈佛商业评论》上的《故事叙述艺术背后的科学》（The Science Behind The Art Of Storytelling）一文中揭秘了故事对人起到“魔法效果”背后的缘由——当我们听到一个好故事时，人们大脑内除了负责语言处理的部分会被激活外，那些当人们切身经历事物时使用到的其他大脑相关区域也会活跃起来。

换句话说，好故事能让一个个体能够体会到故事背后所承载的人类共有的情感，而一个讲述得好的故事带来的影响是极其巨大的，基于真实事件改编的韩国电影《熔炉》上映后甚至推动了韩国的“熔炉法”的立法。

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疫情当前，处于各种各样的庞杂的声音和信息浪潮中，也让我们深切地到感受到在今时今日，新一代青年们需要理解“故事力”、学会如何用英语讲好一个故事，向世界传递出来自我们的“声音”。

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YOC的往届获奖作品在全球最大的学生报道发表网络globalstudentsquare上发布

以全英文写作方式呈现报道调查，对中国学生来说的确是一个挑战。英文写作与中文写作的不同，不只是在遣词造句上，更体现在语言背后的思维方式上——英文调查研究式样的行文结构强调缜密的学术逻辑，段落之间要结构清晰、主次分明。

在此基础上更进一步，YOC强调调查报道以多样丰富的方式呈现出故事。一个好故事要有许多事实元素支撑，才能让一篇文章真正“有血有肉”、立体丰富；故事的展开方式也非千篇一律，需要运用写作手法——倒金字塔结构、问题解决型展开方式、SCQOR铺陈...

申请，即是一个讲述自己“故事”的过程

其实海外本科申请，也正是一个申请者向学校讲述自己故事的过程。如何展现自己的优势？自身的经历与特色究竟与学校的要求在何种方面契合与匹配？......

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回答好这些命题不仅需要学生的基础能力，更需要学生们自己知道如何利用自身特点讲述一个打动人心的故事，掌握“故事思维”——在YOC的比赛过程中，青年选手们通过学习如何撰写调查报道，也在过程中磨砺练就自己“如何用英文讲好一个故事”的能力。

JEA Alumni | Till I know where I'm supposed to be.

正如之前我们采访的朱嘉蒙Martin同学，除了参加FBLA商科竞赛活动锻炼着商科思维，更主动召集小伙伴组队参加YOC，过在实践活动中自主探索自己感兴趣的命题，他的写作能力得到了极大提升——参加后托福写作从26提到30分，SAT写作也考到了878分，面对高二开始面对学术性报告写作也更为得心应手。

理解Storytelling，用“故事力”影响世界朱嘉蒙同学YOC获奖后前往芝加哥参加JEA竞赛

参加YOC更让他找到了自己内心追逐从事的方向——“人文社科”领域。善于沟通、热衷探索、愿意尝试而非“浅尝辄止”——这些过程中的不断挖掘出的自我个人特质都融入了他的文书中，叙述着他自己的“故事”，最终他也凭此成功斩获了世界顶尖私立研究型大学、十大联盟创始成员和北美顶尖大学学术联盟美国大学协会成员的美国西北大学的录取offer，继续在自己的梦想之路上前行。

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JEA（Journalism Education Association）成立于1924年，是最大的新闻传媒教育组织，也是最大的传媒教师组织。JEA在近3000所中学拥有认证传媒教师，至今培养了百名普利策奖获得者。JEA相关竞赛为NASSP推荐中学参加的竞赛活动，每年有全美3000多所高中20多万选手参加JEA举办的各类活动，其竞赛证书受到各所大学的认可。

全国青年观察竞赛（YOC）是JEA China（美国新闻传媒教育协会中国办公室）面向中国学生发起的一场高规格学术实践活动，为培育新一代青年的“故事力”提供了一个全新的平台与机会。

我们对所有参与YOC的小伙伴提供专业的写作指导——不仅有JEA线上视频课程，更有由美国新闻教育协会认证的指导提供一对一的详细点评，还有全程答疑和各类辅助资料。同学们将在YOC的独家报道框架中完成自己的报告写作，最终优秀作品也会面对专业的国际评审进行作品展示、获得在国际媒体平台的发表机会。

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正如历届JEA校友分享的那样，大家因YOC找到了自己感兴趣的议题开展实践探索、学会完整讲述一个故事，过程中锻炼着英文写作、思维组织力、团队协作能力——相信这些核心精神也对这些最终进入了杜克、康奈尔、达特茅斯、西北、布朗、圣母等诸多世界顶尖学府的小伙伴们在日后学业深造、乃至职业发展之路上取得更多收获而打下坚实的基础。

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"新闻远远不止于写作，而是一个教会人如何采集信息、分析信息，表达信息等综合能力的最好载体。在信息化社会，上述技能几乎是每个公民都需要的。在比赛中，大家有机会与世界上的媒体人直接对话，制做自己的作品，获得专业人士的详细点评。这样高密度的学习，非常像哥大新闻学院开学第一周的Orientation Week。这是一场非常有价值的比赛，起于新闻、不止于新闻。"

Huini Gu, 比赛特邀讲师，竞赛评委；

哥伦比亚大学新闻学院毕业，普利策解释性报道奖获得者；

资深留学申请专家，ZoomIn教育创始人

青年观察竞赛（YOC）的评委邀请自

全球主流媒

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